陈翠娥
长沙民政职业技术学院，湖南长沙 410004
摘要：随着信息时代的迅猛发展，网络教学的势头也一路高歌猛进，传统的线下教学模式也面临着前所未有的冲击，各路开放式网络课程遍地开花，网络化教学正迎来一个崭新的时代。而经过慕课平台的初步推广，近些年基于SPOC的网课教学模式逐渐走入大学课堂，线下与线上同步的方式，大大缩减了教育成本，提高教学效率，是教师与学生都闻之可喜的模式，下面便浅谈这一模式下教学环境的构建。
关键词：spoc 慕课 大学课程 信息化教学
一、大学信息化教育基本发展
1.1 传统教学模式走向网络教学的趋势
进入二十一世纪以来，人类迎来了第四次工业革命，经过十多年的发展全民已经进入信息媒体时代，先进的网络技术从方方面面改变着人们的学习和生活，大学课堂教学的变革也是其中一个重要的体现。
从线上点播课堂到全面开放性的慕课平台，网络课堂发展之迅疾不得不令人惊叹，这也从侧面说明了教学资源的开发与推广迫在眉睫，师资队伍仍然紧缺。
1.2 SPOC模式的先进性及可持续性
慕课平台虽然有着其强大的可推广性、免费性和自主学习性，但直接将其运用于大学教育，仍然是弊端重重。建立线上与线下的有效链接，对学生的学习进行更好的管理和监督，令其在规定时间进行线上学习，高质量的完成课堂任务，这些单单靠MOOC模式是很难做到的。
所以这个时候一套更加适用于大学网络教学模式的SPOC模式便应运而生，SPOC即小规模限制性在线课程，这种模式相较于MOOC规模更小，一般只接收特定的学生，人数在几十到几百不等，大多数都呈现收费趋势。但这种模式也有其自身极大的好处，它带有线上签到，线下答疑讨论的全面服务，学生可以对课程进行反馈和交流，教师也可针对反馈意见及时调整教学计划，是一种更加人性化更灵活多变的教学方式，其可持续性是毋庸置疑。
二、SPOC教学模式的构建
2.1 基于慕课的SPOC教学
如果是慕课是完全的线上开放教学平台，那么SPOC则是在其基础上将受众范围缩小，将其规定为各个专业下的班级，也可以说是线下师生对线上平台资源的有效利用，所以SPOC的网络教学模式是一种自发的有实际效用的教学模式。
通过可以反复观看可重复利用的线上网络资源，可以大大省去教师大量重复性的备课讲课工作，让他们将更多的精力放在针对不同学生的问题进行纠正和答疑，不断去优化自己的课程设计，有更多的时间去照顾到每一个学生的具体需求。
2.2 信息化平台功能
工欲善其事，必先利其器。
一种模式的施行，基本的前提便是其本身赋有对象所需要的功能，这SPOC模式出现的意义。它充分融合软件开发技术和现代教育技术，打破时间和空
间的限制，让学生可以随时随地自由分配时间，通过更多途径获取更加丰富的知识，实现主动式、交互式学习。
（1） 课程信息系统。在教学平台课程信息模块设计中，主要包括课程简介、教学大纲、教学日历、教师简介等等，这些都将有利于学生初步了解课程。
（2） 教学资源系统。这部分主要负责提供课程开展所需的教学资源，包括电子教案、教学视频、课程相关链接、网络课件、案例库、试题库等。教师可以根据教学计划和教学大纲提前录制教学视频，收集相关教学资料，为高质量的网络教学做好准备。
（3） 教学活动系统。基于 SPOC 的大学信息化教学平台的教学活动模块可分为在线教学活动、线上线下讨论、课堂教学安排、课后拓展练习、单元测试、期末考试等。学生可根据自身情况安排时间完成教师布置的任务，教师也可由此来记录学生学时、完成学分评定。
（4） 考核评价系统。制定完善的课程考核评价系统可以保证课程的完成率，督促学生不可惰懒，及时完成学习任务。具体可根据签到情况、学时完成进度、课堂活跃度、作业质量、测试成绩等等进行考评裁定。
三、SPOC教学模式实践及课程设计
3.1 课程设计与网络教学相适应
每一种教学模式都有其独特性，不可替代性，SPOC网络教学同样是这样。教师在进行课程方案设计的时候，必须要全面的考虑到平台的特点，制定能全面服务于学生的教学计划。
在网课教学中，教学资源的优劣是最重要的一环，这将是占据学生大量时间的部分，它的好坏往往决定了这个课程的成败。在臻选课程时，要考虑大部分学生的接受能力，既要制定基础知识讲解部分，也要进行拓展练习，让学生们根据自身水平相对自由的选择学习。
3.2 规范平台运行策略
信息化教学平台是一个包含巨大关系网的系统，其中不单单有高校宝贵的教学资源，还有学生、教师及学校的大量信息，如何去更好的保护这些收费资源，保证网络平台的平稳运行是极其庞大的技术工作。为解决这一问题，我们应该全力促进多方合作，争取同各大高校建成同一体系，共同监管网络教学平台，实现资源共享，使平台向更成熟稳定的趋势发展。
四、结束语
大学网络教学的工作仍然任重而道远，它需要学生、教师和平台的共同推进和努力，SPOC模式或许只是一个开始，它为高校网络教学工作的开展提供了新的思路，同时也在极大程度上激发了学生自主学习的积极性。而未来教育的发展必然会朝着智能化、信息化、科技化的步伐行进，我们对此必将满怀信心。
参考资料：
[1] 初秀丽. 基于SPOC的大学信息化教学平台建设探究 [A]. 白城师范学院学报 第33卷 第11 /12期2019年12月
[2] 佚名. SPOC和自适应学习系统对于慕课的意义. 行知部落
作者简介：陈翠娥（1966-）女，汉，湖南湘潭，副教授，研究方向：软件工程，多媒体。