吴茜
武汉工商学院 湖北省武汉市洪山区 430070
摘要：高校学生党建工作既是高校党建工作的关键内容，同时也是高校学生管理的重要组成部分。在新媒体时代，高校学生党建工作呈现出新特征，面对着机遇与挑战并存的发展局面。高校学生党建工作立足于新媒体时代，深入探索创新发展路径，是提高高校学生党建工作水平的重要课题。本文通过分析新媒体在高校学生党建工作中的应用优势，探讨了新媒体时代背景下高校学生党建工作存在的问题，并提出了新媒体时代高校学生党建工作的创新路径，以期为高校充分发挥新媒体优势，创新高校学生党建工作方式提供有效参考。
关键词：新媒体；高校学生党建；创新
引言
现阶段，新媒体已经成为主要传播媒介，其具有即时性、交互性、个性化的传播特点，促使媒体传播形式发生了根本性变化。新媒体时代下，高校学生党建工作既迎来了重要机遇，同时也面临着巨大挑战，进一步促进高校学生党建工作的发展，需要其重视与新媒体的深度融合，不断提升党建工作人员能力与素质，创新党建工作模式，抓住机遇，应对挑战，促使高校学生党建工作与时俱进，满足高校党建工作与学生发展的实际需求。基于此，深入探索新媒体时代高校学生党建工作的创新路径，充分发挥新媒体在实际工作中的优势作用，促进高校学生党建工作与时俱进，为其实现高质高效发展奠定基础。
一、新媒体在高校学生党建工作中的应用优势
（一）新媒体信息传播方便快捷
随着现代网络信息技术快速发展，信息传播实现了瞬时、广泛、强冲击式传播，人们可以通过互联网，快速达成作为信息使用者的共识。新媒体具有即时性、交互性、个性化特点，高校学生党建工作在应用新媒体平台进行信息传播过程中，新媒体通过结合多媒体技术与虚拟现实技术等先进技术特征，能够实现对传播信息的广泛覆盖，从而有效提升学生对党建知识的接受程度，同时为学生提供交流互动的平台，从而提高高校学生党建工作效果。同时，大学生群体是网络使用的最主要的群体之一，手机上网已经成为大学生生活学习中的普遍现象，他们通过手机上网浏览信息，因此在利用新媒体实施党建工作时，可以以学生手机作为信息接收终端，通过注册建立高校党建工作的微信公众号、微博账号等，及时进行高校党建工作内容的发布，学生通过手机可以随时随地浏览相关信息，方便快捷。同时，通过新媒体平台可以实现文本、音频、视频一体化的信息传播，实现高校学生党建工作信息多元化传播。此外，通过建立微信、微博党建工作圈，为学生浏览相关信息提供便利，调动学生学习的积极性，提高党建工作信息的传播效果。
（二）促进党建工作形式多样化
新媒体信息传播具有即时性与交互性等特征，高校学生党建工作在利用新媒体进行党建信息传播过程中，高校党支部与学生之间的信息交流方式发生了根本性改变，信息交互具有顺畅性、亲切性，能够有效拉近二者之间的距离，有效消除上下级之间的隔阂感和距离感。在利用新媒体进行党建工作信息传播时，工作人员可以通过拓宽信息渠道，丰富信息素材，提高党建工作信息的趣味性，加强党建工作信息传播的针对性，提高工作效率。此外，高校学生党建工作人员还可以利用新媒体及时了解学生的思想动态，开展针对性工作，提高党建工作与学生实际的紧密联系。高校通过建立新媒体党建工作平台，促使党建工作形式多样化，通过平台进行党内事务的公示，同时接受学生监督，针对学生提出的意见及时给予反馈，进一步提高高校党建工作的科学性与公正公开性，促进高校学生党建工作向更高水平发展。
二、新媒体时代高校学生党建工作存在的问题
（一）党建工作形式创新性不足
现阶段，部分高校在开展学生党建工作中，对新媒体的应用不足，仍旧沿用传统的文件学习、专题讲座的形式，要求学生进行党建理论知识的学习，党建工作形式单一陈旧，难以充分调动学生学习积极性，不能主动参与到党建工作当中，存在较为明显的形式化问题。因此，新媒体时代高校需要加强对新媒体的应用，创新党建工作形式，将学生学习的主动性充分调动起来。
（二）党建工作内容的吸引力不足
提高高校学生党建工作的实际效果，必须要加强理论与实践教育的有机结合。当前，高校在开展学生党建工作中，存在一定的理论与实践相分离的情况，党建工作与学生实际实践结合的紧密性不足。同时，在新媒体平台中，高校学生党建工作缺乏官方指导，对微信、微博等主流新媒体传播渠道的建设力度不足。虽然高校普遍完成了微信公众号、微博账号以及党建工作网站等的建设，但实际点击量有限。这主要是由于其中存在较多同质化内容，创新性不足，甚至更新不及时等，严重降低了党建工作新媒体传播内容对学生的吸引力，影响党建工作效果。
（三）新媒体下党建工作人员素质不高
新媒体时代，高校利用新媒体开展学生党建工作，对工作人员提出了新的要求。当前，大多高校党建工作人员是多年从事党建工作的专业人员，其具有资历高、年龄大的特点，虽然有丰富的工作经验和党建工作专业能力，但对新鲜事物的接受能力相对较弱，在工作中与新媒体融合的程度不高。而年轻的党建工作者虽然能够熟练应用新媒体开展工作，但其资历尚且不足，工作经验有限，专业能力方面存在限制，也难以充分发挥新媒体对党建工作的促进作用。因此，高校利用新媒体实施学生党建工作，还需要重视提升党建工作人员整体素质，加大新媒体在党建工作中的融合。
三、新媒体时代下高校学生党建工作创新路径
（一）加强党建工作教育形式创新
1.创新微课教育。高校学生党建工作可以利用新媒体教学平台，在党建工作中创新教育形式，积极引入微课教育。微课教育与实体教学存在明显的差异，其主要是通过新媒体平台进行教育信息传播，借助移动终端设备实现知识的传递，从根本上改变了传统的教育方式。近年来，微课在教育教学中的应用越来越广泛，相关教育理论体系与技术支持都实现了较大的进步，促使微课教育呈现出越来越明显的优势。高校利用微课开展党建教育工作，能够进一步扩大受众范围，突破传统课堂讲授知识点有限的限制，提高学生对知识的理解与掌握，有利于促进学生整体发展。此外，高校利用微课进行党建教育工作，是为学生提供了党建学习的开放性课堂，学生在学习中受到的课堂限制降低，为其自由发挥提供了重要条件。
微课教育中，其教学效果具有时效性，学生吸收速度较快，并且学生可以根据兴趣选择自己需要的、感兴趣的课程，其学习积极性更高；微课短小精悍的特点，也更有利于抓住学生的注意力，教学效率更高。
2.创新榜样教育。高校学生党建工作作为高校党建工作的重要内容，做好对学生的党建教学，就需要提高党建工作的科学合理性，与实际工作需求结合，立足时代发展特点，在创新教育理念的同时，建立多元化发展目标。新媒体时代下，丰富高校学生党建教育内容，可以通过实施榜样教育，借助新媒体实现线上线下一体化教育，营造良好的党建氛围，发挥新媒体的宣传优势，提高党建工作在学生群体中的影响力。高校学生党建工作中，通过实施榜样教育，发挥榜样引领作用，引导学生自觉学习党建知识，不断加强自身的党性修养。在党建教育中，榜样教育有利于促进学生综合素质的提升。一是，榜样教育能够满足学生党建教育要求。当前我国社会处于转型升级的重要时期，对高校学生党建教育提出了更高的要求，尤其是社会价值观多元化发展，要求党建教育能够立足学生实际，创新教学方法，丰富教学内容，引导学生形成正确价值观，为学生全面发展奠定基础。同时，党建教育具有系统化、长期性特点，榜样教育可以通过对榜样人物的放大宣传，加深学生的学习印象，发挥榜样的长期作用。二是，榜样教育在培养学生综合素养方面具有优势。在社会发展过程中，党建素养与学习存在紧密联系，在榜样宣传中，都是对学生有正向引导，值得学生学习的内容，并且能够与学生的实际生活紧密联系，从而有效激发学生学习模仿的主动性，从而在潜移默化中完善学生的人格品质。此外，利用新媒体还可以向学生展示榜样失范的例子，引导学生进行对比，在对比分析中加强学生对党建教育内容的认知，提高学生的党建素养。需要注意的是，在榜样的选择过程中，需要充分结合学生特点与实际，选取具有针对性的榜样，为学生树立学习标杆。
（二）加强高校党课网络教育资源的整合利用
现代教育中，网络教育资源应用广泛，发挥着重要的教育促进作用，有效弥补了传统课堂中的教育资源限制。在高校教育中，网络教育资源在教育信息传播中占据重要优势，合理利用网络教育资源，对于促进教育发展发挥着重要作用。其中，网络信息获取优势显著，高校在开展学生党建教育时，可以通过网络获取有价值的教育资源向学生传递。同时，新媒体时代下，信息传播方式，传递内容形式更加丰富，同时网络具有开放性，其中包含的思想内容丰富，党建教育人员通过合理运用网络资源，能够让学生更好地学习相关内容。在高校学生党性教育中，通过整合网络教育资源，以更丰富的教育内容让学生在学习中完善人格，培养其正确的价值观念与道德品质。需要注意的是，教育人员需要加强对网络教育资源的筛选，确保其对大学生形成正向引导，避免错误信息对其造成不良影响。
（三）做好理论与实践的结合
第一，完善高校学生党建理论教育内容。党建理论教育应当具有时代性特征，因此在理论教学中，需要立足科学发展观念，加强思想、组织、作风建设，引导学生树立正确的三观。在新媒体时代下，高校学生党建理论教育能够实现更加完善的教育内容，因此在实际工作中，应当在严格履行党章党规相关要求的基础上，加强理论与实践的联系，创新党建理论教育。第二，加强理论在实践中的实际运用。针对高校学生党建工作中存在的理论与实践相脱节的现象，高校在开展学生党建工作中，需要从实际出发，做好理论为实践服务的工作。第三，加强党建工作的时效性。高校党建工作开展要顺应学生身心发展特点，满足学生实际需求，确保教育能够贴近学生实际，从而发挥理论教育的实践指导作用。当前，微博、微信等新媒体平台对于学生来说更易于接受，因此，高校党支部在开展党建工作中，需要加强对新媒体平台的应用，为理论与思想教育落实到实践中去做好保障。
（四）加强新媒体环境下党建工作专业团队建设
新媒体时代，高校学生党建工作的顺利展开，离不开高水平的师资团队。因此，高校应当加强对培养高素质党建教育人才的建设，调动党建工作人员积极性，充分发挥其创造性，有序实施学生党建教育。新媒体时代，高校学生党建工作与新媒体的融合是必然趋势，因此高校在党建工作团队建设中，就需要打造新媒体环境下党建工作专业团队。一方面，加大专业信息技术人员的引进，搭建高校学生党建专业信息化平台，由专业技术人员根据高校及学生实际，设计功能模块，同时加强对平台的定期维护，确保高校学生党建工作开展有坚实的硬件支撑。另一方面，加强对高校党务工作人员的新媒体培训，尤其是党建工作经验丰富、能力突出的工作人员，使其具备新媒体运用技能与媒介素养，在具体开展党建工作中能够做到与时俱进。此外，高校党建工作人员还需要自觉加强对网络新媒体技术的学习，结合案例运用马克思主义哲学思维探究其发展规律，从而确保高校学生党建工作人员具备较强的新媒体掌控能力。
结语
新媒体时代下，高校学生党建工作迎来了新的发展机遇，对于加强高校党组织与学生党员之间的联系，提高高校学生党建工作管理与教育效果发挥着重要作用。然而目前高校在学生党建工作开展中，仍旧存在工作形式创新性不足、工作内容吸引力不足、工作人员综合素质不高等问题，需要高校进一步加强教育形式创新、整合网络教育资源、加强理论与实际联系，加强专业团队建设，从而在高校学生党建工作中，充分发挥新媒体重要作用，提高工作效率。
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[基金项目] 本文系武汉工商学院2019年基层党建创新项目(2019DY06)
姓名：吴茜 出生年月： 1979-9 性别：女 民族：汉 籍贯：湖北省襄阳市 毕业院校：华中师范大学 毕业专业: 法学 学历： 本科 职称：讲师 研究方向: 思想政治教育 工作单位: 武汉工商学院