赵金怀
山东青年政治学院 山东省济南市 250103
摘要：现如今，我们国家已经拥有五千多年的发展历史，因此优秀的传统文化十分的丰富，对高校提供了培养学生思政的条件。本篇文章主要讲述的是我国的优秀传统文化在与高校中的思政教育进行融合时出现的一些问题和不足，以及将我国优秀的传统文化融合到大学生思政教育中的重要意义。
关键词：优秀传统文化；大学生思政教育；融合；结合
引言
如今，国家对教育行业的发展已是愈发的重视。而社会各界对大学生的思想政治教育也是越来越关注，因此，在校院中教师们也运用了各种方式对学生的思政教育进行加强。在我国的历史文化中就蕴含着许多优秀的与思政教育相关的内容，而教师在对学生进行思政教育时便可以将这些传统文化知识融合到当中去，在丰富大学思政内容的同时还可以促进当代大学生对我们国家传统文化的认知与学习，进而为国家培养出高素质的人才。
一、当优秀传统文化知识与思政教育融合时出现的问题
（一）教育内容没有与我国优秀的传统文化相结合
在高校中，教师在开展思政教育活动时，虽然教师都已经明白优秀的传统文化知识对开展思政教育具有积极的影响，但在具体的教学中，由于种种原因无法将二者进行充分的结合。教师在进行有关思政的教学活动时，只有将少量的优秀传统文化运用到了其中，从而导致思政教育的效果并不是很好。并且在教授学生政治观与法制观时，几乎是没有与传统文化相结合。正是因为教师无法将传统文化大量的、连续的应用到思政教学中，导致学生在对其掌握时或产生一定的迷茫心理，无法对其进行真正的理解。此外，在对大学生进行思政教育时，有些教师仍然无法将传统文化知识与其进行深入的结合，他们只是根据教材上的内容以及有限的参考材料对学生实施教育，没有对我国的优秀传统文化进行升入的了解，只是停留于表面的认知，这无疑会对学生的思政教育产生不良影响。
（二）没有充分尊重大学生在课堂上的主体性
据调查发现，在高校中认职思政教师的老师，一般都是经验较为丰富的老教师，他们依然保有着传统的灌输式教育，通常情况下他们只是站在讲台上进行讲解，而学生也只是呆呆的坐在座位上听讲，忽略了学生在课堂中的主观能动性，只是强调了教师的“教”。进而致使学生在思政教育的课堂上无法感受到自己在课堂中的参与性，因此学生便失去了对思政学习的兴趣与积极性，教学效果也无法得到提高。因此，教师想要将自己的教学效率提高，除了需要充分的发掘中华传统文化扩展学生的知识面，还需要转变自身的观念，将课堂氛围营造出来，激发学生进行思政学习。
（三）教学过程中缺少学习优秀传统文化的气氛
在对大学生进行思政教育时，校园是主要的场所，因此，教师要为学生创造出良好的课堂氛围与学习环境。但是目前而言，在开展思政教学活动时，教师并没有为学生创造出与优秀传统文化相关的气氛。为了为学生营造出优秀传统文化的学习氛围，高校可以采取一些措施。首先在校园环境中可以添置一些有关传统文化的建筑或标志，由于缺少有关优秀传统文化的因素，致使学生对中华优秀的传统文化知识没有最基本的了解，因此就更加不会知道传统文化对思政教学的重要性。再者，在高校中通常情况下为了学生毕业后的就业率，院校更加注重对学生专业能力的培养，不知不觉中忽略了对学生思想品德的培养。所以，院校要加强对学生思想道德的培养，为国家培养出具有优良思想道德的专业人才。
二、优秀传统文化与大学生思政教育融合的建议
优秀的中国传统文化体现了中华民族的精神内涵。它以其丰富而深刻的内容，对高校思想政治教育具有较强的实践价值。
（一）弘扬正能量，为学生塑造正确的三观
在大学时期，学生的心智已经大致走向成熟，正是对他们树立正确三观的好时机。但由于如今的生活节奏变快，网络信息技术也在快速的发展，对一些大学生造成了不良的影响，使其对道德的判断变得模糊，思想也变得模糊，无法做到踏实的学习。中华优秀的传统文化广博丰富，可以为学生提供正确的信仰与引导。当代大学生应形成与古人一致的优秀品质。将对优秀传统文化的宣传进行扩大，有利于正能量的弘扬，让学生视力积极向上的生活态度，从而树立崇高的人生理想，形成正确的人生观、价值观与世界观。
（二）传承优良的礼仪文明，规范行为的准则
当今社会，网络的快速发展导致许多的网络用语形成，他最大的特点就是较为简洁新颖，同时十分有趣。因此吸引许多学生在生活中运用它，但是其中有很多的网络用语意思较为粗俗，如若学生大量并长期的使用。会对他们的语言规范造成一定的影响。教师如果不注重对学生行为语言礼仪的教育，就会使部分学生的言行不正，甚至降低他本身的素质。俗话说：野不知礼，无以立治。礼仪是用来约束人的行为与言行的，他可以维护社会的秩序。因此，在思政教学中融入中华优秀产统文化，可以帮助教师培养其礼仪，将学生的行为言语进行规范。
（三）提升学生的文化素养，增强学生的自信
在大学时期，学业压力不像高中时期那么重，也用不到去考虑工作问题，因此，正是学生进行提升自己的时候，运用课余时间学生可以进行大量的阅读，从而开阔自己的视野。但是从中存在着一个问题就是学生在选择读物时，都会去选择一些网络小说以及心灵鸡汤，很少会有学生愿意去读一读四大名著这些文化价值高的读物，这就导致学生的文化素养无法得到提高，因此，在对大学生进行思政教育时，教师可以为其讲解一些中华优秀的传统文化，激起学生对传统文化的探索意识，进而将学生的文化素质提高。
（四）培养学生的爱国情怀，提升学生的思想境界
中华优秀传统文化具有显著的民族特色，五千年的历史文化体现了我国文化的博大精深，在思政的教育课堂中，教师可多为学生讲解一些我国的历史文化或名著等，也可通过多媒体展示相关的视频、音频。在激发学生学习兴趣的同时，也让学生了解到了一定的传统文化，从而激发学生的爱国情怀。在学知识的同时，学生的思想境界也得到了一定的提高。
总结
总而言之，将中华优秀传统文化融入到大学生的思政教育中有许多来优良的教学意义。在提高大学生对思政课兴趣的同时，还可以提高他们的思想境界，培养他们的文化素质，为他们塑造正确的三观。因此高校一定要认识到优秀的传统文化对思政教育的影响和对学生的影响，鼓励教师在课堂中运用。
参考文献
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[作者简介] 赵金怀（1983.4-），男，汉，山东省滨州市人，山东师范大学物理与电子科学学院2003级本科生，中国科学技术大学2010级在职硕士，山东青年政治学院讲师，主要研究方向为思想政治教育。