长庆油田分公司第一采油厂 陕西延安 716000
摘要：在现如今竞争如此激烈的社会之中，任何企业想获得长期、健康的发展，都离不开高素质员工的帮助与配合，尤其是随着时代的发展和相关科技的进步，很多领域都迎来了新的发展契机，特别是采油厂企业，想要让自己再次提升到一个新的层次，就必须以提升员工素质技能、多多培养人才为目标，以此来达到企业长久发展的目的。本文主要对如何做好采油岗位培训课教学进行了分析，并且给出了抓好采油厂岗位培训工作的几点看法，旨在能够给我国采油厂岗位企业培训教学方面提供一定的参考和帮助。
关键词：采油厂；培训课；教学；岗位；
对于采油厂培训教学工作，主要是对采油理论知识和实际操作两方面进行学习，以此来提升所有学员的整体知识和技能。因为采油岗位中培训课教学的内容具有广泛而复杂的特点，主要内容包括：采油工艺、油田的开发、地质、电工学等多专业和多学科，并没有一个完善、健全的教学大纲，所以给培训课教学就学带来了一定的难度。因此，本文下面将对如何做好采油岗位培训课教学进行进一步的分析与研究。
一、对做好采油厂岗位培训课教学的几点建议
（一）从实际出发、做好岗位培训调查
首先，老师要切实的在采油厂企业当中进行教学需求的调查问卷，培训课教学的老师要还亲自深入到各个岗位当中去，与企业内的员工进行良好的沟通与交流，或者通过开会的形式进行问卷调查活动，让每一位员工都能将自己对培训课内容的需求落实到纸上。
其次，将调查到的问卷信息，制成专项岗位培训项目需求表，再统一的发给用人单位，由用人单位制定出健全、完善的培训内容，这样培训岗位才能真正的做到从具体出发，最终体现出培训教学的针对性与严谨性。
（二）从单位的角度出发、选择最应该被培训的学员
在采油厂传统的培训教学当中，都会因为多方面的因素，最终导致学员与老师之间的沟通并不良好，出现只能靠命令来说话的情况，同时伴有培训机构与企业单位要求出现脱节的现象。另外，部分采油厂企业并没有意识到培训工作的重要性与意义，只是单纯的认为培训不培训都是一个样，所以导致“学习专业户”的事情频发。
其次，培训部门则是按照上级的指示而行事，并没有对具体生产进行充分的分析与研究，促使培训教学工作马马虎虎、敷衍了事。所以当企业在选择学员的时候，企业单位和培训部门应该及时的将自身的陈旧观念进行全方位的转变，尤其是培训部门，要积极主动的为用人单位服好务，将办理培训班的时间、规模、地点，在选择之上都与服务的对象相结合，不仅要做到灵活运用、还要确保教学顺序的稳定性，最终形成精良的运行机制。
（三）确定岗位培训的目标
设置岗位培训原则，首先要注重4个方面，其一：根据企业的要求与需要进行教学工作，对学员培训的内容要将理论与实际完美的结合在一起，不可出现脱节的现象，并且还要加大力度培养员工的技术与能力，将培训的内容主次分清楚，最终达到“干什么，学什么”、“缺什么，补什么”的教学模式。其二：从企业的具体情况出发，有目的、有目标、有计划、有针对性的对学员进行专业知识和具体技能培训，提升学员的上岗与转岗条件。
其三：在对企业的学员进行培训教学过程当中，要将“培训与需要，理论与实际”结合在一起的培训模式，让每一位学员真正做到“在学中做到实践、在实践中领会到知识”的境界。其四：因为培训中的每一位学员基础知识能力、对问题分析的能力等等都各不相同，所以老师在培训的过程当中要充分的意识到这一问题，并加强对这一问题的重视，将“先培后考、先考后培、边培边考”模式有机的融合在一起，防止出现水平不均、能力不同的“ 一刀切”问题出现。
（四）将培训课教师的师资力量进行大幅度的提高
“工欲善其事、必先利其器”，这句话的意思是说：工人想要做好他的工作，首先要将他的工具做到锋利，这句话对于提升培训课教师的师资力量同样具有指导的意义。想要做好采油厂岗位培训课教学工作，首先要将教师的师资力量进行大幅度的提升，并制定出完善、健全的培训实施计划，例如：培训的内容、确定老师、确定教材、确定教学法、确定教学形式等等。
其次，确定培训内容其目的是为了将培训者岗位能力进行提升。确定老师，要优先选择那些教学经验丰富、驾驭课堂能力强的高素质教师。确定教材，应该在“应知”、“应会”基础之上，去编撰一些高质量教材，并多以图案、图片、多媒体等形式组成的教材。
最后，选择教学法应该以激发培训者参与教学的积极性为主，另外，确定其形式要以服务生产为准则，始终坚持“短”、“频”、“快”，来适应学员的要求。
（五）注重对新技术应用的培训、让学员明白先进的采油技术
随着我国经济的高速发展与繁荣，采油工艺技术也有了翻天覆地的变化，例如：水平井技术、皮带轮抽油机、各种新式双翼盘根盒等等，培训教师要将这些涉世不深或者没有涉及到的内容第一时间的为学员进行详细的介绍与推荐，让培训中的学员都能清楚明白先进采油技术的类型和模式，以此来促进新技术的广泛应用与传播。结束语： 综上所述，为了做好采油岗位培训课教学工作，让培训的效果发挥到最大化，教学老师在深入了解学员需求的基础上，还要设置出有针对性的培训课程与内容，坚决围绕与拥护“今天的课堂培训就是明天的生产力”这一重要理念。同时，作为培训老师还应该要进行不断地学习和总结，并且还要进行仔细的分析和综合的讨论，以此来保证教学内容的质量与速度，并且还要不断的提升自己的教学质量，以得到广大学员的满意为其宗旨，进而有效的推进采油厂企业岗位培训课教学长期、稳定、健康的发展与运行。
参考文献：
[1]朱明哲. 如何做好采油岗位培训课教学工作的研究[J]. 中国石油和化工标准与质量，2017，37（04）：89-90.
[2]宿宁. 孤岛采油厂职工培训现状及对策研究[D].中国石油大学，2009.
[3]王宝安. 吉林油田职工培训项目管理体系建设研究[D].吉林大学，2012.
[4]李长来. 基于学习型组织理论的中国石油吉林油田公司培训体系研究[D].吉林大学，2012.
[5]井惟瑞. 基于HSE的某油气田修井作业岗位技能需求分析与培训设计[D].吉林大学，2012.