尹绍洪 （富顺县赵化中学校 四川 自贡 643200）
【摘 要】 在高中阶段，思想政治学科的学习十分重要，在对学生进行教学时，不但要使学生积累政治知识，还应该培养学生的学科核心素养，提升学生对思想政治的理解。本文主要探析高中思想政治课堂教学中学生核心素养的培养。
【关键词】 高中思想政治 核心素养 培养策略
中图分类号： Ｇ63 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）09-018-01
新课程改革教学模式下，作为现代化的高中思想政治老师，需要加强对培养学生核心素养的深入分析与研究，要基于学生的实情来合理的开展核心素养培养活动，以此来让学生积极参与到学习之中，为其后续更为全面的发展奠基。
一、高中政治核心素养的内容及意义
政治是一门帮助学生更好立足于社会的学科，政治核心素养主要是指政治认同、理性精神、法治意识和公共参与四方面。将政治核心素养用一句话概括出来，就可以理解为学生利用已学的知识或者已掌握的经验在解决问题时所表现出来的品质和能力。
高中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，正需要有积极的力量来引领他们前行，而政治核心素养的培养，就能够为学生今后的学习及发展指明方向。这就需要老师加强对学生核心素养的培养，让学生正确的认识政治学科，更加热爱政治学科的学习，循序渐进的帮助学生树立正确的价值观、人生观与世界观，让学生更好的扬帆远行。
二、高中思想政治教学中培养学生核心素养的策略
1.合理安排教学时间，注重知识讲解与能力培养
高中政治教学中培养学生的核心素养并不是随意推进的，必须要以知识传授为根本载体，循序渐进的培养学生的学习能力及素养。传统的高中政治教学过程中，老师为了让学生取得较高的成绩，常会在课堂中进行大量的讲解，忽视了对学生能力的培养，这样只能培养出会考试的“机器”，而不是会学习、会发展的人才。为此，在新时期的高中政治学科教学过程中，老师必须要彻底从此种不合理的教学安排中走出来，教学设计之时需要将知识讲解与能力培养放于平等位置，这样学生除了能够快速掌握课本之时之外，还能够在潜移默化中提高他们的各项能力，能更好为学生政治核心素养的培养奠基。
2.积极利用现代化教学手段，改变教学模式
随着我国教育理念与科技水平的进步，在课堂教学中积极应用现代技术提升课堂教学质量，改变课堂教学模式已成为一种发展潮流。高中政治教师应当积极应用翻转课堂、微课及互联网+教育等多种新型的教育教学模式，以此激发学生的学习兴趣，培养学生的政治核心素养。
借助这些现代化的教学手段，教师可以根据学生的实际学习情况，合理安排学生的学习内容，为学生创设良好的学习情境，使学生积极自主地学习政治知识、探索政治内容，提升学生的思维深度。
3.开展体验教学活动，培养解决问题能力
体验式教学模式能够让学生进行身临其境的学习，此种教学模式在高中政治教学中的运用，能够在不断提高学生政治认同感的同时，提高学生的解决问题能力，这对于学生核心素养的培养十分有利。为此，在实际的高中政治教学过程中，老师就可以借助每节课的课前5分钟左右的时间来开展体验式教学活动。比如：每天课下要求学生搜集最近的时政内容，课前5分钟让班级学生轮流到讲台中口述自己搜集的时政新闻，当然绝不仅仅是口述这么简单，还需要求学生对自己所讲述的时政新闻进行评价，如果时间允许的情况下，还可以由班级中其他同学来补充评价。相信通过每天这样身临其境的体验学习之后，学生分析与解决问题的能力会得以大幅度的提升，此教学过程中老师并不需要用太多的时间，就可以顺利的达成培养学生政治核心素养的教学目的。
4.重视对于学生的思维逻辑培养
培养学生的政治核心素养，最重要的是使学生的思想道德水平和思维逻辑能力得到有效提升。培养学生的思维逻辑，可以帮助学生对学习内容进行有效的思考，提升学生对学习内容的理解，充分调动学生学习的积极性，使学生更主动地融入课堂教学中。
5.将学习内容与社会实践相结合
在高中政治教学过程中，教师应当鼓励学生将课本知识与社会生活实践相结合，加深学生对知识的理解。在生活中，政治从未远离我们，它与生活息息相关。在政治教学中结合生活实践，可以帮助学生将枯燥、理论化的知识进行转化，与生活实践相结合，使学生在生活中总结知识、提升认知，从而更好地培养自身的政治核心素养。
6.构建完善的评价体系，提高政治核心素养
传统的高中政治教学过程中，老师对学生进行评价之时，常围绕学生的成绩来进行，忽视了对学生其他能力和素养的评价，而在核心素养教育背景下，就需要老师构建多元化、多层次的评价体系，要最大限度将各项评价指标不断的细化，以便于评价更为精准与有效。比如在评价学生的基础知识掌握情况之时，就不能仅从知识这一方面来评价，而是要从课堂表现、学习态度、接受能力等多方面的数据来评价，这样才能够全面分析出学生学习中存在的问题，让学生对自己的学习有更全面的了解，更具针对性的完善，不断提高其知识掌握能力，为学生政治核心素养的不断提升奠基。
总之，高中思想政治教学中培养学生核心素养，已成为教学的重要目标之一，老师需要各个方面着手，让学生掌握丰富的理论知识，具有较强的分析、思维与解决问题能力，这样才能够逐渐达成培养与提高学生核心素养的教学目的，将学生培养成为国家所需的现代化人才。
参考文献
[1]陈晓晶.核心素养视域下高中政治教学分析[J].内蒙古电大学刊.2018（04）.
[2]陈哲远.基于核心素养培养的高中政治时政述评活动的开展[J].西部素质教育.2018（06）.