井然
山东省泰安市东平县庆范实验幼儿园 271500
摘要：素质教育注重促进学生的全面发展，德育在其中居于首要位置，作为幼儿园教育教学的重要组成部分，德育教育在学生的成长发展过程中扮演着重要角色，发挥着显著的作用。幼儿园阶段是幼儿开展社会交往，浸润德育教育的初级阶段，这一阶段德育教学的成效直接关系到其未来的德育培养。鉴于此，本文从当前幼儿园德育工作存在的不足和缺失着手，尝试提出有效利用家长资源，提升幼儿园德育工作实效的相关举措。
关键词：家长资源 幼儿园 德育工作
引言：不同于初高中阶段的学生已经具备了一定的社会阅历，有了较为成熟和完备的世界观、人生观和价值观，幼儿园阶段的幼儿年龄层次低，知识经验十分不足，对其进行德育教育是十分必要且十分重要的。家庭教育作为幼儿成长发展的重要一环，其如何能够同幼儿园教育紧密结合，共筑幼儿德育成长的屏障，这是当前幼儿园教师德育工作的重要着力点。
一、当前幼儿园德育工作开展存在的不足与缺失
1.幼儿园教师和家长对德育教育的关注与重视不足
德育教育在幼儿园教育教学中占有一席之地，这是毋庸置疑的，但当前鉴于多方面因素的限制和制约，幼儿园德育工作的开展尚面临一定的挑战，存在一定的缺失，其中幼儿园教师和家长对德育教育的关注与重视不足，这便是不可忽视的重要不足。幼儿的德育培养主要依赖于幼儿园教师和家长两个主体，但当前幼儿园教师和家长往往将幼儿的智力开发，人际关系培养作为教育教学工作的重中之重，其对于德育教育有所忽视，甚至将其作为幼儿园智力教学的一个补充。这种将德育教育边缘化的错误观念使得幼儿未能及时准确的获得必要的德育知识，这不但有碍于幼儿的德育培养，同时也有碍于幼儿园德育工作开展的实效性提升。
2.幼儿园德育工作形式单一，内容固化
幼儿园德育工作形式单一，内容固化，这也是当前幼儿园德育工作开展存在的一个不足与缺失。具体而言，幼儿年龄层次低，注意跨度小，这样生理上的局限于使得幼儿在接受教育教学时往往会出现注意力不集中的情况，而与此同时，幼儿园教师在进行德育教育时往往一贯制地采用讲授法，这样单一的形式不但很难激发起幼儿了解德育知识，接受德育教育的积极性，反而会使幼儿对德育教育产生一定的排斥心理。更为重要的是，当前幼儿园德育教育的内容较为固化，对于新时代、新形式、新变化，幼儿园教师在进行德育教育时未能与时俱进，丰富德育教育的内容，反而一味地沿袭旧识，这也十分不利于幼儿园德育工作实效的提升。
二、利用家长资源，有效推进幼儿园德育工作实效的现实举措
1.积极进行德育教育传递，提升幼儿园和家长的关注度
家长是幼儿德育教育的重要助力，为有效应对幼儿园德育工作开展存在的不足与缺失，有效推进幼儿园德育工作实效的提升，幼儿园方面要积极利用家长资源。首先，幼儿园方面要积极进行德育知识传递，提升幼儿园和家长对德育教育的关注度和重视度。
幼儿园方面一方面可以定期开展德育教育相关的主题讲座，邀请家长参加，通过讲座实现德育知识的传递和普及。另一方面，幼儿园可以利用信息技术构建网络互动平台，将幼儿园家长充分纳入其中，随机在平台中分享一些有关于德育教育的知识，其形式可以是文字、也可以是视频和图片等。多形式的德育知识传递，能够有效的提升幼儿园方面和家长对德育教育重要性和必要性的了解，这对于利用家长资源，有效推进幼儿园德育工作实效不可谓不重要。
2.密切家园共育，开展多元化的德育活动
密切家园共育，开展多样化的德育活动，这也是利用家长资源，有效推进幼儿园德育工作实效的重要举措。具体而言，幼儿园方面可以综合家长的实际情况、幼儿的成长需要、自身的条件水平等进行多样化的德育活动的开展。比如，幼儿园在进行爱护环境德育教育时，其就可以和家长联合带领幼儿进行公园垃圾清理，通过这样的亲身实践帮助幼儿了解爱护环境的重要意义，引导幼儿养成垃圾入袋、垃圾入桶的良好习惯。而幼儿园在进行遵守规则的德育教育时，则可以邀请交通警察进行相关知识的传达和讲解，在倾听讲解以后，幼儿园可以要求家长和幼儿共同完成“交通标语绘画识记”、“交通规则之你画我猜”等类似的趣味性亲子活动，家长和幼儿共同参与到德育教育之中，言传身教，这既密切了亲子之间的关系，同时也实现了德育教育的目的，可谓是一举两得。有效的家园共育，多措并举的促进多元化的德育活动开展，这对于利用家长资源，有效推进幼儿园德育工作实效大有裨益。
3.加强反思总结，及时查漏补缺
加强总结反思，及时查漏补缺，这也是利用家长资源，有效推进幼儿园德育工作实效的必行之策。正如曾子有言“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”反思总结对于个人的成长发展尚且如此必要和重要，思及幼儿园德育工作更是如此。幼儿园方面既要从自身同家长的联合、配合着手，反思自身在进行德育工作时存在的不合理不恰当之处，并积极地加以调整和改进。同时又要切实开通言路，充分了解家长对于幼儿园德育教育工作的意见和建议，了解幼儿对于德育教育形式等方面的观点和看法，这样侧面的反馈也能够在一定程度上帮助幼儿园进一步进行自身德育工作的反思总结，以便幼儿园做到有则改之，无则加勉。及时的反思总结，切实的查漏补缺，这对于利用家长资源，有效推进幼儿园德育工作实效蔚为重要。
德育教育是幼儿成长发展中不可或缺的重要教育内容，其对于幼儿人格的健全、发展的全面均具有重要的价值和意义。不可否认的是，幼儿园德育教育的切实有效开展并非是一时一日之功，其需要幼儿园教师、幼儿家长乃至幼儿的共同努力和密切协作。当前，鉴于主客观因素的影响，幼儿园德育教育的开展尚存在诸如家长和幼儿园方面对德育教育关注与重视不够；幼儿园德育工作形式单一，内容固化等方面的不足，但只要幼儿园教师能够充分准确地认识到这些不足，积极落实进行德育知识传递，提升幼儿园和家长的关注度；密切家校联合，开展多样化的德育活动；加强反思总结，及时查漏补缺等诸方面的举措，那么利用家长资源，有效推进幼儿园德育工作实效必定未来可期，指日可待。
参考文献：
[1]代续芹. 利用家长资源，有效推进幼儿园德育工作实效[C]. .教师教育论坛（第二辑）.广西写作学会教学研究专业委员会，2019:70-71.
[2]黄植宾.利用家长资源，有效推进幼儿园德育工作实效[J].课程教育研究，2017(38):72.