刘立新
吐鲁番职业技术学院 新疆维吾尔自治区吐鲁市848005
摘要：数学教育在职业教育中并不是处于无关紧要的地位，作为人类自然科学的核心设计内容，数学是各种文化发展的重要部分，独特的数学语言和数学认识论推进世界自然科学不断进步。数学的发展关系对人类科技文明和精神文化的精神创造领域产生了独特的影响。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系，具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，它能锻炼学生的思维分析和比较判断能力．提升学生的综合性能力。数学教学比一般学科的教学对于培养创造能力更为有利，对学生的发展有着深远的影响。职业院校为长远发展考虑，必须加强学生的数学教育。
在当今社会，随着科学的发展，科技的进步，社会对知识型技能人才的需求非常迫切，完全人工模式的工厂企业操作模式，正在被日益先进的高度自动化所代替，如果高职技工学校仍然只重视学生的工厂企业的实践操作培训，忽视理论课程的教学，尤其是数学课程的教学，由于学生基础差，很多人认为数学对技工学生培养发展无用，在一些技工院校把数学课程进行删减了，其实认为数学无用，是一个严重的误区，在高等技工院校，数学对于培养学生的逻辑思维和分析解决问题的能力至关重要，数学逻辑推理能力应用到技能实践中，能够有效提高专业技能人员的逻辑推理能力、创新能力，推进技能素质不断的可持续发展，跟进科技时代的步伐。数学是各门自然学科的精髓，正是数学的发展，才推动了科技的进步，没有一定的数学基础，会使学生出校门仍然跟不上技术的发展，沦为落后的操作工人，而由于没有扎实的理论基础，无法学习先进的技术、技能，不能看懂图纸，技工人才的发展就会受到很大限制。
随着科学不断的发展，数学理论也在不断的发展完善之中，并且深远地影响着社会经济的发展，数学具有独特的发展模式，产生了独特的数学文明，并进而对人类文化的精神创造领域产生了独特的影响。数学知识广博深厚，根据知识特点分为理论型和应用型，理论型的数学重点在培养思维能力和思考方法的训练，涉及理论数学知识较深，实用型的数学知识重点在于培养形象思维、空间想象及联想，涉及到的数学知识较浅。在调查过程中很多学生在学习高等数学时都有一定的难度。这主要是数学教育体现的思维方式与方法与其他学科有很大的区别，规范性和逻辑推理性很强，使学生在学习时有一定的难度，但是，由于数学的重要性，我们无法回避它，攀登知识的高峰本来就不是一帆风顺的。实际上物理、化学、计算机基础与数学的联系都非常的紧密，涉及到的数学知识如：逻辑量词、矩阵的代数运算、行列式、初等积分等，这些都是常用的。尤其是我们熟悉的高等计算机知识涉及数理逻辑、图论、数据处理、线性代数、概率分布、参数估计、群论、积分变换、微分方程、拓朴等内容在软件开发，程序设计上必不可少，许多计算机专业的学生为学好计算机知识都辅修产业数学知识，由此可见数学的重要性。
高等数学在机电、汽车、机械类专业中的应用非常广泛，如优化设计、轴的强度计算图解解析方法、设计盘形凸轮轮廓、杆的受力分析等都需要用到高等数学中的导数、二阶导数、定积分和微分内容。在变频调速与伺服技术用到旋转运动方程式、矢量、矩阵的知识。自动检测和仪表专业有中导数、积分、微分、微分方程等知识。实际上这些知识也正是工科的核心内容，与实际联系非常紧密，如“工程制图”中，需要几何的知识，“材料学”中，解析几何中的空间点阵，立体图形以及概率论和极限论的知识都有。“石油化工”中的统计学的知识，“金属学”中的空间点阵，解析几何以及微积分的知识，机械类的“机械制图”中，空间几何中的平面、立体、三视图以及投影和交线的知识，“机电技术”中的概率统、微积分以及涉及到的计算方法都用到数学知识，三角函数在物理交流电、简谐振动中的应用，在“电子技术基础”中，数学作图和计算方法同样等持着极为重要的作用。在经济学中的简单均衡模型可以用克莱姆法则或矩阵求逆的方法来解决线性规划、非线性规划问题。
再如数学在农、林、渔、地、医等学科也具有普遍应用性，因为这些行业有很多实践操作性强数据，需要通过数据分析寻求规律，例如：研究蔬菜亩产量与每亩土地平均使用的氮肥之间的关系，首先你必然多次实验，把每次实验的结果记录下来，整理，然后分析这些数据，就会发现在一定限度内，每亩多施氮肥，可以增加蔬菜的亩产量，在医学仪器检测中要用到对数、微分方程、导数、积分、傅立叶变换等计算方法检测人员身体健康状况。在医学研究中也要用到概率论，数理统计学，生物数学、运筹学、数理逻辑，集合论和模糊集理论等数学知识。
从上可以看出，数学在农、林、渔、地、医等方面应用也非常广泛。认识到现实生活中存在着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；对于高职技工学生来说，适当增加概率统计、数值计算、数学模型、微积分初步的学习，打好数学基础，对于将来深入从事这方面的工作和研究，在高、精、尖上下功夫，成为新时代科技发展需要的高技能型技工人才都大有用处。放眼世界，发达国家的技工院校，从来没有放弃过数学教育，而且在不断的深入、强化。
同时广大教师在教学中，应把数学与生活经验和实践经验联系起来，开启学生的视野，提升学生的兴趣．让学生感受数学的美与应用，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，帮助他们树立自信。
参考文献
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高职信息类专业数学教学现状与改革探索
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