杨海银
云南省保山市施甸县施甸县第一完全中学 678200
摘要：高中物理属于重点学科之一，学习难度较大，教师需要运用合理教学方式，教会学生正确的学习方法，并在训练过程中掌握提分技巧，形成科学的思维模式，达到增强学生学习效果的目的。本文通过将高中物理学习方法与提分技巧作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升高中物理教学工作的总体水平。
关键词：高中物理；学习方法；提分技巧
引言：在高中物理课程中，包含了很多复杂、抽象的内容，一些物理基础知识掌握不牢固的学生学习起来十分吃力。同时，物理课程的实践性非常强，与日常生活息息相关，为了训练学生的实践应用能力，教师需要开展大量的习题训练工作，教会学生学习方法和提分技巧，使其能够达到举一反三的学习成效。鉴于此，系统思考和分析高中物理学习方法与提分技巧显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
一、加大对合成法在加速度求解中的应用力度
对于高中物理教学工作来说，其中存在着很多的难点部分，学生学习起来非常吃力。所以，教师应该教会学生多样化的学习方法和提分技巧，帮助学生在加深对物理知识理解的基础上，发散其思维，提高物理解题的效率和正确率。例如：教师讲解人教版高中物理“牛顿第二定律”相关课程内容的过程当中，采用了合成法解题。为学生设计如下一道题：一个倾角是的斜面放置一个木块，其上固定一个支架，在支架的末尾使用丝线悬挂一个小球，木块从斜面上下滑的时候，小球和木块相对静止共同进行运动，见下图1，当细线（1）和斜面方向垂直；（2）沿着水平方向，求解以上两种情况下木块下滑的加速度。
具体求解分析如下：根据题意获悉，小球和木块相对静止共同沿着斜面进行运动，小球和木块的加速度一致，方向沿着斜面的方向。运用求解小球加速度方法完成木块加速度的求解[1]。（1）将小球当作研究对象，在细线和斜面方向垂直的时候，小球受重力mg与细线拉力T作用，两个力的合力沿着斜面向下，见下图2，根据几何关系得出，
根据牛顿第二定律
，因此
。
（2）在细线沿着水平方向情况下，小球受重力mg与细线拉力T作用，两个力合力沿着斜面向下，见下图3，根据几何关系得出
，依据牛顿第二定律得出
，因此
。
二、科学运用综合法进行匀变速直线运动习题的求解
高中物理教学工作开展的过程当中，教师应该注重教会学生们更多的物理解题方法，使学生掌握提分技巧，达到提高物理学习成绩的教学目的。例如：教师讲解人教版高中物理“匀变速直线运动的研究”相关课程内容的过程当中，便指导学生采用了综合法求解习题。为学生设计了如下一道题：在真空中存在电场强度是的匀强电场，一个带电油滴在此电场中竖直向上做匀速直线运动，速度是，在油滴处在位置的时候，把电场强度大小突然增大至某个值，不过维持方向不变。持续一小段时间之后，再突然使电场反向，维持大小不变，继续持续相同时间，油滴运动至B点，重力加速度是。（1）油滴运动到B点时的速度；（2）求出增大之后电场强度大小；以确保后来电场强度大于原来电场，提供与符合的条件。已经不存在电场的时候，油滴采用初速度做竖直上抛运动的最大高度为B、A两点间距离的2倍。
三、确保等效法在带电粒子处于匀强磁场中运动求解应用的合理性
进行高中物理教学工作的时候，教师可教会学生使用等效法进行物理习题的求解。例如：教师讲解人教版高中物理“带电粒子在匀强磁场中的运动”内容时，运用了等效法解题。为学生设计如下习题：见下图5，已知回旋加速器当中，D形盒内匀强磁场的磁感应强度,盒的半径，两盒间隙，盒间电压，把粒子从近于间隙中心某点朝D形盒中采用近似0的初速度垂直B方向射入，求解粒子在电场中运动的时间。
图5
结论：从此次论文的阐述与分析当中，不难看出，系统分析与思考高中物理学习方法与提分技巧显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将高中物理学习方法与提分技巧作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面加以展开论述与分析：加大对合成法在加速度求解中的应用力度、科学运用综合法进行匀变速直线运动习题的求解、确保等效法在带电粒子处于匀强磁场中运动求解应用的合理性。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关高中物理教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的借鉴和帮助，以便增强学生学习高中物理课程的效果，进而促进我国高中物理教育事业的可持续发展与进步。
参考文献：
[1]王晨屹.关于高中物理学习方法与提分技巧浅谈[J].低碳世界,2019,175(181):190-195.
[2]杨梦蕾.关于高中物理学习方法与提分技巧浅谈[J].祖国,2019,163(160):187-188.