羊书俊
合肥市梦园小学教育集团天柱路学校 安徽 合肥 230000
摘要：小学体育教学伴随着素质教育改革的不断深入发展，衍生出了新的发展方向，要求重视德育教育在小学体育教学中的渗透，不断丰富体育教学的形式和内容，提高小学体育教学的质量和效果。本文拟通过研究德育渗透对于小学体育教学的重要意义，进而分析目前德育在小学体育教学中的渗透现状，最后针对这些现状提供自己的看法和见解，希望推动小学体育教学的创新发展，促使小学生的全面进步。
关键词:小学；体育教学；德育教学；渗透探析
引言
随着教育改革的不断发展，体育在小学课堂体系中所占比重不断提高，它不仅可以锻炼学生的身体素质，提升学生的免疫力，而且还可以培养学生的体育素养，树立学生的终身体育精神，促进学生的全面发展。而德教育作为思想意识领域形态的内容，对培养学生的体育理念有着极其重要的意义。这个要求广大教育工作者应该积极展开研究和探讨，致力于探索出一条行之有效的体育教学方案，促进体育教育与教育的有机结合，使小学生能够全面发展。
一、德育渗透对于小学体育教学的重要意义
夸美纽斯曾说：“道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。”这句话深刻揭示了道德教育与行为之间的关系，德育与体育的完美融合对于体育教学有着重要意义，主要体现在以下两个方面：
一是德育渗透可以培养学生的体育核心素养，实现体育教学的目标。德育教育作为意识形态领域范畴的内容，将其渗透到小学体育教学中，可以培养学生的体育核心素养，即：运动能力、健康行为、体育品德三个纬度，进而提高学生的运动能力，培养良好的健康行为习惯，树立高尚的体育品德，促进学生的全面发展，实现小学体育教学的目标。
二是德育渗透可以丰富体育教学内容，提高体育教学的质量和效果。教师通过在小学体育教学中渗透德育内容，可以丰富小学体育的教学内容，提高小学体育的教学氛围，为学生打造高效的教学环境，从而提高小学体育教学的质量和效果，促进体育教育事业的蓬勃发展。
二、目前德育在小学体育教学中的渗透现状
1、教师受传统教学思维的影响，德育教学理念薄弱
当前，我国体育教师的思维模式深受传统教学理念的影响，德育教学理念薄弱，更不用说将其渗透到小学体育教学中。这种现象就导致体育教师往往导致很多小学生缺乏正确的体育道德观念，不利于培养学生的体育精神，也不利于学生的身心健康发展。
2、体育教学方式单一，导致二者不能有效结合
在实际体育教学中，很多教师受应试考试、学习成绩的影响，往往更加注重学生掌握体育理论知识的情况，不注重培养学生的实践能力。
从体育理论知识方面来说，很多教师采用灌溉式教学模式，让学生对安全、健康知识进行记忆和背诵，大大降低了小学体育教学的质量；从体育实践活动方面来说，很多体育教师为了保障小学生的安全，仅仅展开简单的户外活动，这不仅不利于锻炼学生的运动能力，也不利于有效实现体育教学目标。
三、德育在小学体育教学中的渗透策略
1、教师应该及时转变教学理念，加大对德育的关注力度
教师应该及时转变教学理念，根据生活实际情况，并结合学生的个人特点，积极将德育教育渗透到体育教学，促进体育教学的多元化发展。例如，在展开人教版五年级《卫生保健》的教学时，教师可以为学生引入有关卫生安全的生活案例，如：流行感冒的预防，借此加强学生对卫生安全的关注度，提高学生的健康意识，提升学生的思想道德水平，促进学生的全面发展。
2、教师应该创新体育教学方式，积极推动二者的有机统一
教师应该创新体育教学模式，丰富体育教学的内容，有效促进二者的有机统一。
教师可以通过团队合作教学方式，积极推动体育德育教学的进程。例如，在展开人教版五年级《接力跑》的教学时，教师可以对学生进行分组，让其按照体育规则，顺利完成小组任务。学生通过接力跑比赛，可以培养学生的合作意识和竞争意识，有效培养学生的体育品德，让学生树立正确的体育观念，陶冶学生的情操，提高体育德育教学质量。
教师还可以利用互联网信息技术，积极推进德育教育进入小学体育课堂。例如，教师在展开健康知识的讲解，可以利用小视频、动画、PPT等形式，让学生切身体会到健康的重要性从而培养学生养成良好的生活习惯，促进学生的综合发展。
3、教师应该发挥自己的引导作用，做好学生的思想榜样
教师在小学体育课当中发挥着不可替代的作用，是推动德育渗透到体育课堂的中坚力量。因此，教师应该积极发挥自己的“领路人”作用，做好学生的思想榜样，提高学生的思想道德水平和体育素养。
教师在展开小学体育课堂时，必须坚持以身作则、以德服人的教学原则，做好学生的思想榜样，从而提高学生的德育水平。例如，教师在展开体育教学时，应该做好严于律己，不迟到早退、遵守体育规则的道德示范，从而引发学生与教师的共鸣，营造轻松愉快的教学氛围，提升学生的体育品德，培养学生的体育精神，促进学生的全面发展。
结束语
总的来说，德育教育对于小学体育教学来说有着重大意义。从学生方面来说，教师通过在小学体育教学中渗透德育教育，不仅有利于提高学生的身体素质和运动能力，而且有助于培养学生的体育精神；从教师方面来说，教师通过在小学体育中渗透德育教育可以督促教师不断创新小学体育教学模式，丰富小学体育教学内容，提高教师的教学水平，促进教师的综合发展。此外，德育教育在小学体育中的渗透，还可以创新我国教育改革的形式，为其他学科的教育改革提供新思路和新想法，促进我国教育事业的繁荣发展。
参考文献
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