祝淑娟
陕西省咸阳市乾县城关学区北街小学 713300
摘要：在当今的教学发展过程中，对于小学数学的教学是非常重视的，另一方面，小学数学的教育程度也是非常深入的，而且学生学数学相比与其他学科也比较吃力，尤其是对于四年级的学生来说，他们已经过渡到了小学高年级的阶段，对于数学基础知识的要求将更高了，同时，一些习题的难度就上升了，所以对于小学数学课堂概念教学是越来越重视的，老师在这个过程中，一定要注意自己的教学方式和教学设计，采用先进的教学方案，适合学生的教学手段去对同学们进行知识传授，让学生在学习基础知识的基础上去学习更加深入的数学难题，这样学生才能够在之后的发展过程中提高自己的数学成绩和数学能力。
关键词：小学数学、四年级、概念
引言：在传统的教学课堂中，老师对数学课堂的教学比较注重学生的解题能力和他们都计算和逻辑思维能力，这对于学生的要求是非常高的，但是在这个过程中，老师却往往忽视了一点，对于数学基础知识并没有做到足够的重视，其实任何事情基础都是非常重要的，如果一个学生没有扎实的基础知识，那么无论老师采用如何先进的教学设计手段，都无法达到最优化的效果，所以在之后的教学过程中，这一方面必须得到应有的改善，本文将着重针对这一方面来进行论述。
一、基础概念教学要扎实，同时与旧知识相结合
因为本文所论述的是概念教学法的运用和教学设计，那么最基础的就是概念教学法，因为只有基础概念知识给同学们传授到位，才能够在教学设计的基础上让学生的数学成绩和数学能力有进一步的提升，这样才能挖掘学生的数学学习兴趣和学习热情，概念教学法是每一节数学课堂都会存在的，但是关注的重点不同，那么所达的效果就不同，就我看来，在小学四年级数学课堂上，基础概念教学仍然要做到扎扎实实，同时要与旧知识相结合，才能达到我们想要达到的效果，具体来说，比如在小学四年级，我们要学习的是三位数乘两位数的这一部分新内容，首先老师可以让同学们进行回忆，其实与在之前学的个位数乘个位数和个位数乘两位数的学习过程中道理是一样的，学习的方法和计算的方法都是一样的，只是将之前的知识复习一遍，然后再来学习新知识，学生学习起来就会比较容易，他们能够将三位数乘两位数的学习方法和计算方法更牢记的，更扎实的记录下来，这对于他们之后的计算能力提升和综合学习都能够打下坚实的基础，同时，对于他们数学基础概念知识的学习来说也会更加扎实，那么在这种新知识和旧知识相结合的情况下，学生的学习能力自然会有高度的提升。
二、从实际生活中学习概念和进行教学方案设计
无论哪一个学科的学习，都是从实践中能够获得很多的知识和灵感的，对于小学四年级的数学学习来说也是如此，因为在小学四年级学习过程当中会接触到四边形的学习，四边形对于学生们来说并不陌生，但是让他们来进行描述又不会来表达，所以可以从实际生活当中来学习四边形的概念和进行教学方案的设计，老师在教授四边形的知识之前可以在课堂上问学生，在他们的实际生活中，见过哪些四边形，长方形正方形这些其实都可以引入到四边形的学习当中去，因为长方形，正方形学生都是已经很了解的，那么在之后的学习过程中，有了这些知识的铺垫，和他们在生活中的观察，对于四边形等知识学习起来就会比较容易，比如说平行四边形，平行四边形其实就是从正方长方形演化来的，将长方形拉成平行四边形，周长不变，但是面积会变小，这样对知识学习起来他们并不会产生一种完全陌生的感觉，而是一种在旧知识的基础上，从实际生活中观察都能够学习到这种知识，同时，老师的教学方案设计也要从实际生活中来采用和实施，老师要多观察实际生活中的事物和案例，将一些积极的，适合的案例采用到教学课堂上来为同学们进行讲授，这样能够为整个课堂的教学氛围提升做出良好的铺垫作用，也能够让学生的学习成绩在无形中得到潜移默化的提升。
三、利用多媒体技术进行教学，同时发挥好学生主体作用
为了让小学四年级基础概念教学法以及教学设计达到最优化的效果，其实也就是为了让学生能力得到提高，整个课堂教学氛围有所烘托，那么利用多媒体技术来进行教学和同时发挥好学生的主体作用就是必不可少的措施之一，针对于当今的教学潮流和发展趋势来说，多媒体技术已经成为了一种十分普遍的教学方式，基本上每个教室都会为老师配备多媒体技术设备去辅助老师的教学，那么在小学四年级数学教学课堂上，老师就可以利用多媒体技术来进行形象的教学，因为在小学四年级的学习中会涉及到角度的度量这部分新内容，那么如果单单靠老师在黑板上画角和让同学们进行看书，这样可能会比较抽象，学生不能进行良好的理解，那么老师就可以利用多媒体技术，通过利用制作PPT来对这部分知识内容进行学习，同时采用动画效果的设计去为同学们一一播放，让学生了解什么是锐角，直角，钝角，平角和周角，同时也可以将这些角都放到一起来进行区分，我们就可以让学生们直观地观察到锐角小于直角，小于钝角，小于平角，小于周角，进而在他们之后画角的时候，也能够对这种角度的度量和画法有一定的认识，对于他们的数学基础概念知识的学习也会有很重要的作用，同时也一定要发挥好学生主体作用，当学生在观察完毕之后，让学生到讲台上进行画，给他们直尺和三角板让学生慢慢发挥自身的能力，去画出锐角，直角等，这样能够让学生将理论上的知识化为实践中的东西，他们能够在自身体验到这种学习方式和学习内容的乐趣，同时也能够体验到自己在数学课堂上的主体作用，为他们学习兴趣和学习能力的提高也能够做出良好的铺垫作用。
总而言之，在小学数学课堂上，不论是四年级的教学，还是其他年级的教学基础概念知识的教学都是必不可少的，必须重视概念教学法和教学设计等方面的效率性，这样才能够为学生们呈现一节又一节高效的数学课堂，所以紧后的教学课堂上，老师一定要及时更新自己的教学观念和教学思维，采用更加先进的教学手段和教学方式，去为学生们传授数学知识，让学生在学习数学知识的过程中数学能力自然得到提升，学习成绩能够潜移默化的得到提高，这样才是我们最终的教学任务和教学目的，进而也能够让学生们学习到知识，能够让学生的综合成长能力得到飞速的提升。
参考文献：
【1】：张开春. 试论小学数学课堂中导入设计的意义和方法. 《中国农村教育》2018
【2】：杨艳丹. 精准教学下小学数学课堂教学设计的目的与思考. 《文理导航.教育研究与实践》2019