宋亚平
曲靖市麒麟职业技术学校
摘要：班主任管理工作一直是学校工作管理的实际出发点，故此作为作为中等职业教育的管理者一定要加强班主任队伍的培训工作，让班主任在学校里找到一个合适地位。如果一个学校没有良好的班主任管理工作，那么就会在教育教学管理中、组织中无法正常的开展教学工作，以至于导致中等中等职业在一线教学中无法正常的开展。学生工作一直是班主任工作的重心工作，所以说作为中等职业教育的班主任一定要做好以下几点：引导学生正确认识自己，营造一个良好的班风、学风，正确处理认识路上的难题等。确切的说，在多年的教育教学过程中笔者一直觉得班主任管理工作是直接反应着一个学生的校风的关键一步，所以在班主任管理工作中笔者一直把学生的思想教育作为中等职业教育学生的重心来对待。
关键词：中等职业教育；思想工作；管理教学；客观评价
一、做好班级的思想教育工作是至关重要的一步
笔者在中等职业教育班主任管理工作过程中虽然经验不跳丰富，但是从一开始笔者就知道思想教育是班主任建班、管班、教班的重心只在，故此在教育教学过程中笔者一直关注学生的思想发展，特别是对于中等职业教育的学生更是如此。作为班主任都希望自己的班级是一个团结、健康、绿色、互助的班级体，所以说要想把班级做成这样的班级只有把学生思想工作放在第一位。班级思想并不是一朝一夕的，而是日积月累的逐渐形成起来的，所以说在班级体重一定要把班级荣誉感放在第一步。作为班主任在学习生活中就要要求学生在教学工作中积极的鼓励学生进步，参加体育锻炼，调动学生在实践生活中为班级体拿到荣誉，并且得到该得到的东西，为班级争光、赢得荣誉感。一个优秀的班级体更应该是一个互帮互助、争先创优、竞争合作的班级体，只有具备这样至高无上的精神品质，才能让一个班级走向正常轨道。其次，特别重视个别学生的思想教育。在中等职业教育过程中，有一部分学生非常的叛逆，特别是刚刚进校的学生，这就要求班主任在教育教学过程中注重学生的思想教育，实施“因材施教，引导为主”的教学原则，尤其是那些不服管教，个性比较强，任课教师的问题学生，班主任的管理工作一定不要松弛，并且一定要经常走进他们，感知他们的一举一动，投入情感教育，让学生服气，从而树立自己的威信，间接影响整个班级的走向。
最后，确实做好班干部管理工作，让班干部带好头，了解学生，做班主任沟通学生的重要桥梁，积极的培养班干部，树立一个良好的形象气质，从“德、智、体、美”多个角度培养这些班干部，让班干部成为班主任最得力的助手，成为班级体的楷模，从而带动学生，让学生信任。
二、积极音带学生进行合理的目标定位
中等职业教育的学生在选择学校的时候大多数都是在杂志、期刊、介绍、电视、报纸等多个地方看到的，故此许多学生都对此充满信心，希望来到这来能够得到该得到的东西。在我国，近几年以来许多的中等职业教育学校不管是在办学层次、规模、师资力量、来源、学术等多个方面都不太满意，故此许多的学生在进来的时候就非常的失落，遗憾，从而导致学生产生一种排斥的心理感觉，这时候就需要班主任加强思想引导，如果引导的好就会受益匪浅，如果引导不好就会导致学生在今后的教育教学过程中对学习、生活失去兴趣。故此，作为班主任在学生刚刚进校的时候一定要加强对学生的思想引导，在衣、食、住、行等方方面面都给予关注，班助他们稳定思想情感，适应这里的生活环境、合理的定位，让他们在这里有一种家的感觉。这时候就要求学生走进学生的生活圈子，主动的与他们谈心、交流、并且组织一些文娱活动，让学生在实际生活中知道其实在哪里都是学习，关键是自己的心要稳定，这样才能让班级更好的发展。
三、班主任一定要正常、公平的对待学生
班主任是一个学生在学校最值得信任的老师，故此作为一个班级的组织者、领导者，更应该做学生的知心朋友，故此笔者认为关心、信任学生是作为一名教师最基本的职业素养。真诚对待每一位学生，与学生平等相待，加倍呵护他们，因为对于教育来说爱是教育最基本的职业道德标准，否则就不能达到“教书育人、为人师表”的目的。对于中等职业教育的学生来说毕业就面临着就业的决策，故此作为中等职业教育的班主任应该让学生树立正确的价值观、人生观，正确面对今后的路，让学生知道其实每个人都是这个世界独一无二的人，只有努力，才会得到该得到的东西。故此，作为中等职业教育的额班主任一定要多与学生沟通、交流、引导，让学生充分学生信任你，久而久之老师就会树立威望，敬而远之，避免一些消极的情绪，逆反的心理。
综上所述，对于中等职业教育的班主任，笔者认为是一门比较负责的艺术工作，故此一定要用心、用行动、用爱来成为学生最好的“老大哥”。同时，作为班主任一定要积极的提升自身素养，专业素养，扩大知识视野，才能达到教书育人，否则就是误人子弟。