邹芹
山东省齐河县宣章屯镇学校小学部 251100
摘 要：随着我国政治、经济的快速发展，我国越来越重视对教育事业的发展，在小学英语语言交流法应用中的不足之处也逐渐的显现出来，必须对这些不足的地方进行改进，才能使英语教学事业更顺利。本文主要对小学英语课堂中语言交流学习法的应用进行具体分析。
关键词：语言交流学习法；小学英语；具体分析
随着我国对英语学习的重视程度越来越高，小学英语教学方式也慢慢的发生了改变。在传统的小学英语课堂教学中，老师在课堂上更多的是对学生进行课本知识的教学，和学生之间几乎很少进行其他方面的交流，不能形成在课堂上学生与老师的一种英语日常对话交流模式，使课堂气氛也更加沉闷。随着我国教育行业对语言交流学习法的分析和应用，越来越多的小学老师在英语教学中应用这种语言交流学习法来加强与学生之间的日常交流与互动，小学生学习英语也变的越来越主动和大胆。
1 小学英语课堂教学中语言交流学习法的重要意义
1.1 语言交流学习模式让学生主动学习英语
小学生英语课堂学习对于小学生来说，本来就是一种新事物的获取过程，而小学生刚接触英语，英语学习在小学生的世界中还是一片空白，小学生对于英语学习充满了好奇与探知的欲望。但是在传统的小学英语课堂教学中，我国大部分小学英语教学目标和制度都是基于提升学生的英语成绩而设定的，这使很多教师在进行小学英语课堂教学时，就会让学生去机械的背诵一些英语知识点和单词，这对于一些知识接受能力慢的孩子来说是非常困难的。慢慢的小学生就会对英语学习抱有一种被动的学习心态，只有老师布置下来的学习任务，学生才会去完成，老师在英语教学中太主动，这样学生就缺少了自主的学习动力。而语言交流学习法的应用，通过减少老师在课堂中的讲课时间，让学生说英语的时间更多，老师可以通过与学生基于课本内容进行交流，让学生把学习的英语单词和句子运用到日常生活与老师的交谈中。
比如，在小学四年级上册的英语课本《My Classroom》这一课进行学习时，老师可以通过对课本后面的单词和句子的讲解，然后和学生就这一课主要句子的学习进行日常交流，可以利用课堂中所有的实物，比如：桌子、书本，椅子以及学生们身上穿的衣物等形成一问一答的形式，一位同学可以提问“Where's my desk?”，另一位同学回答“It is near the chair .”，让学生们用所学的英语单词和句子进行交流，在一定程度上，能够起到锻炼学生英语口语的作用。
1.2 语言交流学习可以培养小学生良好的学习习惯
在传统的英语课堂中，老师在课堂上对单词和课本让学生进行跟读练习，而很多小学生在课堂上都没有很好的自控能力，很容易在跟读学习中走神，降低了小学生对英语学习的质量。大部分英语教师也会布置一些课文背诵和单词默写的任务，这种英语学习模式慢慢的影响学生对于英语学习的认识，让小学生形成了一种被动的学习状态，经常会出现学生不爱讲英语的情况，不能运用所学的知识点进行日常的英语交流。而在语言交流学习法中，学生可以更好的发挥出自己真实的英语学习水平和兴趣，除了对于单词的学习外，学生还要能够大方的将英语说出口，让小学生在刚开始接触英语这门学科时，就能培养自己在学生英语学习中的交流能力。
2 语言交流学习法在小学英语教学中的应用分析
2.1 老师可以在英语教学中和学生多进行交流
小学生渴望和老师有更多的玩耍时间，和老师成为朋友，老师在英语教学中，可以和学生多进行一些日常生活中的交流，让学生更愿意主动学习英语。也可以在英语学习中让小学生适当的放松一下。比如，老师在英语课前可以导入《ABC Song》这样的适合小学生的英文音乐来让学生展开讨论，然后老师可以通过说“Let's sing this song .”和学生进行交流，也许会有同学回答"OK."或者"No."不仅可以让学生通过听英文音乐培养英语的语感和语调，还可以让学生在无形中学习一些英语口语。
2.2 通过课堂中的游戏和扮演来进行交流
在小学英语教学中，不能让学生仅仅对课本中的内容进行朗读，还要注重学生之间的语言交流。在对每一课的基本单词和课文学习完后，可以让学生们就这一课的学习进行简单的小游戏或者角色扮演。老师要学会正确的利用课本学习让学生进行交流学习或者角色扮演。
比如，在三年级英语《Where is my car?》一课进行学习时，老师可以将学生进行分组，小组之间也要做游戏的角色安排，小组之间要通过对扮演内容讨论总结后，再进行展示。比如，可以让一个学生提问:"Where is my cap?"，然后其他学生蒙眼猜，可以回答:"Is it in the bag?"，形成一种游戏交流模式。
3 结语
要想让小学生在刚开始接触英语时，对英语有日常对话交流能力，就要不断的对英语课堂教学模式进行分析和探讨，老师不能只让学生会读会写单词，还要重视学生的英语应用能力。因此，相关的英语老师在今后的教学中要不断创新教学方式，培养学生的英语综合素养
参考文献：
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