林晋升
浙江省乐清市乐成第一小学，325600
摘要：在学校中学习的各个阶段的学生实际上都是处于身体发育的阶段，那么就很需要学生进行一些锻炼来辅助学生的身体成长。这个时候体育就起到了很大的作用，那么如何在学生的体育教学课堂中真正起到锻炼身体的作用，就需要体育教师辅助学生进行体育训练，当然也是要注意安全的。在小班化的体育教学课堂中实施小组合作教学对学生上体育课是很有帮助的，能够增加他们之间的联系，彼此之间关系更加密切。
关键词：小班化；体育教学课堂；小组合作
引言：在小班化的体育教学课堂中实施小组合作学习对于学生来说有着诸多的好处。合作学习就起到了很大作用能够引导学生消除对体育学习的恐惧，也能改变自身的性格，主动去参与体育活动。体育教师可以带动学生积极参与其中，让全班学生都能动起来，这对锻炼身体是很有益的。小组合作教学能够提高学生的学习效率，无论是体育课还是其他科目，它都能促进学生的学习效率，这也是能够引导学生往好的地方发展的。
一、体育教师应当引导学生主动参与到合作学习中?????
教学阶段的学生爱动，活跃细胞较多，那么学校体育教师就可以利用这种机会来让学生进行正确的锻炼，这样学生才能够了解到体育运动的重要性。但是与此同时，一些学生由于对待体育学习课堂并不是十分感兴趣，因此，即使是在以小组合作为主要教学方式的体育教学课堂中，学生对体育教学课堂的参与度还是不高。学校体育教师在进行教学时一定要引导学生主动参与其中，这样学生才能真正让自己的身体有一定的锻炼，也能让自己真正成长起来。引导学生主动参与到体育课堂的小组合作学习能够让学生更加主动去参加其他活动，改变自己的性格，让自己更加开朗。由此可见，合作学习是很有必要的。例如，体育教师在教授学生学习“30米加速跑”这一活动时，学生对于体育活动，更多的还是一种抗拒心理，有些学生不愿意去做运动，那么身为体育学校体育教师，应该积极采取相关的鼓励措施来引导学生积极参与这项活动。学校体育教师可以设置奖励环节，可以告诉学生如果完成这一项活动，那么就可以引起学生的集中力，这样也让学生内心激发了胜负欲，这样他们就会主动去参与这项活动。30米加速跑对于学生而言不是简单的运动，无论做什么运动，首先学校体育教师一定是要保证学生的安全问题，如果在锻炼身体时出现了不好的情况，学校体育教师也要及时发现，进而寻找医生来进行救治。对于学生而言，30米加速跑不是一项简单的运动，那么学生在完成后，他们就会有一种自豪感，这样一来，他们就会更加主动的去参与其他体育活动。这项活动学生如果完成了，那么是真的需要学校体育教师进行鼓励和表扬的。
二、积极提升小班化学生体育课堂合作学习效率
小组合作学习还有很多好处，最大的一个好处就是能够提高学生的学习效率。根据对小组合作学习的常规了解，学生在进行小组合作学习时都会进行交流和讨论，他们会讨论一些学习方法，一些解题思路。
那么对于体育锻炼他们也会在进行小组学习时进行讨论，比如一套动作完成的技巧，在进行体育活动时要注意哪些事项?这些问题都需要学生进行探讨。这样一种方式很快就会让学生真正体会到学习的快乐，进而就能提高自己的学习效率。那么对于体育学习来说，学生的运动细胞也就会越来越发达，学生也会在这个过程中越来越热爱体育学习。例如，体育教师在教授学生学习短绳”这一项活动时，学生对于跳绳的学习不会感到很吃力，那么怎样让学生能够快速提高自己30秒内更快速进行跳绳呢？这就可以让学生进行小组讨论，讨论自己在跳绳时有哪些技巧能够提高自己的效率。这在一定程度上就让学生提高了课堂学习效率。学校体育教师也可以给学生讲授好的跳绳方法，让学生注意听。比如在跳绳时，前期可以保持正常速度，这样可以先让身体找到一个平衡感，然后在身体渐渐稳定后可以加快速度，这样能够一口气把成绩达到最高。当然这是需要学生认真听学校体育教师讲解，这样才能真正提高自己的学习效率，在接下来的体育活动中也能有一个优异的成绩。不能只是利用体育课堂进行玩耍，那样只会得不偿失。
三、在小组合作学习中优化学生团队协作能力
在当今社会，学生很需要了解如何去与周围的学生还有学校体育教师相处，因此，在小班化体育教学课堂中引入合作教学就显得尤为重要。即便是在以后的工作中，学生也要学会怎样和别人相处融洽，同时在合作时，学生也能了解到更多的细节问题。并且，团队协作能力是学生无论在人生的哪个阶段都必须要掌握的技能，而在体育教学课堂中实施小组合作学习则刚好能够优化学生的团队协作能力，使得学生能够在体育运动中学会合作。因此体育教师有必要在学生的学生阶段就要告诉学生合作学习的重要性，那么学生在有一定的了解之后，他们就会主动去合作学习，这样就能强化学生的合作意识，也能培养学生的很多能力。小组合作学习也是需要学校体育教师进行实践的，要让学生真正感受到合作的好处。例如，在教授学生学习“跳长绳”这一项活动时，众所周知，跳大绳是需要很多人来共同完成的，那么学生之间就需要有一个合作意识，这样在进行跳大绳时也能高效完成任务。学校体育教师要在这个过程中为学生着重强调团队协作能力，要让他们能够意识到团队协作的重要性。学生在进行跳大绳时如果进行控绳的学生不好好工作，那么其他学生也不会跳的很好。如果进行跳绳的学生不好好跳，那么就没有办法及时完成任务。这就使得这一项活动变得没有任何意义。只有二者共同努力，提前商量好对策，那么学生在跳大绳的活动中就会取得优异的成绩，这样学生就会理解到团队协作的重要性，学校体育教师也要予以表扬。
结束语
总而言之，在小班化体育教学课堂中实施小组合作学习能够给学生带去诸多好处，能够使学生主动去参与一项活动，打破自己的自卑情绪，也能让学生提高自己的学习效率，加快自己的学习进度。体育教师要在课堂教学中引导学生在这个阶段注重团队意识的建立，不能只是独来独往，那样对自身的发展不太好。学校体育教师要强化团队协作能力，让学生的体育锻炼能力都得到提升。这样学生的体育成绩也能得到一个大的提高。
参考文献：
[1]陈泳亮.小班化体育教学课堂中有效实施小组合作的探究[J].体育师友,2015,38(05):15-16.
[2]吴力奇.体育小班化教学模式中提高小组合作学习实效性的探究[J].青少年体育,2017(07):85-86.