陈莲莲
（温州市瓯海职业中专集团学校 浙江温州 325000）
摘要：中职计算机专业需要为社会培养更多优质的专业人才。在计算机的教学中不管是预习还是教学都存在着一些问题，教师的上课模式大部分都是在操作和讲解，不能够及时的关注屏幕后学生的学习状况，当学生在出现没有教师监督的情况下就会很容易出现注意力不集中的情况，从而导致教学效率降低。微课在现代化的教学中得到了广泛的使用，直观的优势能够帮助教师解决很多教学难题。教师应当注重微课教学，灵活的掌握使用，利用微课的辅助提高教学质量，培养更多的专业性人才。
关键词：微课；中职计算机教学；应用；预习
微课以短视频作为载体，是一种全新的教学模式，目前微课已经涉及到我国教育事业的各个领域，对教育事业的发展起到了积极性的作用。在中职计算机领域也取得了良好的成果，很多教课老师都发现利用微课可以提高课堂的教学效率。中职计算机专业在教学过程中，教师应利用好微课教学，不但能够培养学生的学习兴趣，还能让学生根据自己的实践灵活的进行学习，从而提高学生的学习效率。以下具体阐述微课在中职计算机教学中具体的应用。
一、微课的特点和应用在中职计算机教学中的必要性
微课在教育领域已经得到了广泛的认可，并且取得了很好的教学成果。微课的形式为几分钟的短视频，内容是提取的教学精华，其主要的内容时围绕着某一个知识点进行详细分析解读，把比较容易犯错的知识点进行全面的排查，针对某一个知识点建立一个单一的知识体系。将微课引入到传统的课堂中可以帮助教师对重点的知识点进行解读，同时帮助教师拓展学生的思维，帮助教师优化原有的教学观念。
在当前的中职计算机教学中，教学方式过于传统，学生总是处于被动的学习，在课堂中学生不会主动思考，在学习中遇见的问题只能需要教师讲解，更有很多同学没有经过思考就去提问，学生学少思考的过程，没有养成独立思考的习惯，思维能力逐渐下降。而微课的诞生可以帮助教师更好的解决这些问题，可以帮助教师激发学生的学习兴趣，帮助学生提高自主思考思维，能够让课堂变得更有学习氛围，填补传统教学的不足之处。教师可以通过互联网收集所需要的资料，通过微课展现出更加丰富的课堂学习内容，微课教学时间苏虽然短，但其内容具体针对性，把学生当做课堂的主体，在上课中可以穿插部分微课，不但能吸引学生的注意力，还能让学生加强自身的主动性，让学生在微克中感到学习的乐趣。
二、微课应用方法
微课比较适用于课前或者课后。许多中职院校的学生没有课前预习的习惯，所以接受学习的效果不是很好。所以，教师可以借助微课构建出生动有趣的课前预习活动，培养出学生做课前预习的习惯。微课视频生动有趣，容易把学生的目光吸引到课前预习中来，给课堂教学打下基础。
在课程结束后教师应用微课开展课后复习。中职计算机课程的课后复习是对课堂学习的教学内容进行拓展和总结，还有针对课堂的教学内容教师对学生的问题做讲解。因此，教师可以根据教学课程中的知识点作出相应的微课，针对学生的一些共性问题制定，然后在网络平台上发布，学生课后也可以观看学习。
三、在课堂上强调知识难点和技能
计算机课程在传统的教学模式上存在着一些问题，教学重点很难在课堂上呈现出来。学生在学习计算机的课程中，理论知识不仅要牢牢掌握，大量的实际操作也是必不可少的。传统的计算机教育模式学生很难将理论上的知识运用到实践中来，更多的同学只是停留在记忆上。如果教师能够在课堂上积极运用微课就能很好的改变这种状况，微克视频具有直观性和展示性，帮助学生在实际操作的过程中掌握学习难点。如果有些学生没有看明白，可以在课后反复观看，直到全部理解学会为止，这样既方便学生学习，还能够帮助学生加强学习记忆，帮助教师提高教学质量。
四、微课在中职计算机专业教学中需要注意的问题
中职计算机教教学可以为社会培养更多专业的计算机人才，微课走进传统的教学课堂可以帮助教师改变教学模式，帮助教师解决一些传统教学的问题，但是微课也并不是万能的教学方法，需要教师结合实际的教学情况合理的运用微课。教师在具体教学中，微课也有自身的局限性，并不能够灵活的解决所有同学的问题，教师一定不能完全依靠微课教学，还应充分发挥自身的教师技能，相对一些简单的知识点可以用微课的形式展现出来，但对于有深度的高难问题还需要教师起到主导作用，能够主动给学生讲授，对待问题一定要具体对待分析，教师因材施教，让每一个学生都能完全掌握这节课的知识点，并且运用到实际中来。
结束语：
社会在不断地进步，社会所需要的专业型人才也越来越高，中职计算机专业人才要熟练的掌握知识应用到社会中，这需要中职院校的的悉心培养。微课打破了传统的计算机教学模式，能够激发学生对待学习的积极性，让学习不再枯燥乏味，同时也帮助教师提高了教学效率。在实际教学中，教师应该结合实际教学情况，多多开展微课教学作为辅助手段，不断的创新教学模式。教师应该正视微课的应用，虽然微课能够很好的协助教师，但是却不能做到完全取代教师，许多微课解决不了的问题还需要教师亲自上阵，灵活掌握和应用微课，把提高教学质量和效率最为最终目的。
参考文献：
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