许苗
山西工商学院
在 2018年9月10日的全国教育大会上，习近平强调中国特色社会主义教育要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。高等教育要想落实这个指导思想，学校管理层必须从办学理念上加以重视，认识到德育、智育、美育发展“不平衡不充分”对培养全面发展人才的消极影响，认识到高校美育内涵研究，美育师资队伍建设、美育课程体系构建等方面还存在一定误区，意识到加强美育工作的必要性和重要性。首先，在学校的顶层设计中要融入正确的 “大美育观”，这是高校美育工作顺利开展和成功的前提。因此，本文主要以《会计信息系统》课程为案例研究对象，旨在对该课程所涉及的美学要素进行具体分析。
一、课程地位
《会计信息系统》是会计学、审计学本科专业学生必修的一门专业主干课程，是一门实践性很强的课程。它是应用以计算机及网络为代表的现代信息技术对传统手工会计体系进行变革，建立以现代信息技术为技术特征的新的会计信息体系的一门专业技术课程。它是市场经济条件下，从事企业财务工作的会计人员、财务管理人员及相关人员所必备的专业知识，也是现代企业管理必不可少的工具和方法。
二、课时安排——以山西工商学院会计学院2017级培养方案为例
表1：审计学专业课时安排
表2： 会计学专业课时安排
三、课程教学过程以及美育要素分析
1.初始账套的建立——谨慎美
在总账管理的初始设置中，应当本着认真、严肃的原则，对案例企业的名称、法人代表、税号、开户银行、会计科目、期初余额等要素进行设置，因为初始设置对之后的相关操作影响较大。在该部分授课时，要求学生要认真操作，熟悉每一步的操作原因以及操作流程。通过对该课程近3个学期的代课分析，在该模块，学生经常由于粗心出现科目设置错误、存货编码录入错的问题，进而导致无法进行后续日常业务处理，因此，通过该部分的学习，学生可以充分体会到会计信息的谨慎美，尤其是会计工作的谨慎美，在会计信息质量要求中，谨慎性要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告时应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用，但是，谨慎性的应用并不允许企业设置秘密准备，如果企业故意低估资产或者收益，或者故意高估负债或者费用，将不符合会计信息的可靠性和相关性要求，损害会计信息质量，扭曲企业实际的财务状况和经营成果，从而对使用者的决策产生误导，这是会计准则所不允许的。“一着不慎，满盘皆输”，会计工作不仅要求会计人员具备良好的职业道德，更需要会计人员本着认真、谨慎的原则和态度。
2.日常业务处理——工整美
著名学者托·阿奎那曾说过“美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。”手工记账是指纯手工进行会计信息的处理，人工记账、算账和报账，这一切是全部依赖于人脑进行的。手工会计区别于信息化（电算化）会计，是指不借助计算机单纯用手工纸质做账的方法，是以前会计普遍采用的做账方法。将来百分之九十的企业要实行信息化（电算化），手工记账将逐步淘汰。由于计算机的运算速度快、计算精度高、提供的信息全面、能够及时对高层人员进行相应的提醒，因而大大提高了会计工作的质量，改变了会计工作的面貌，会计核算和会计管理的环境、会计职能发生了很大的变化。现时会计的基本职能是核算和监督，会计管理的主要范畴局限在对会计事项本身的记账、算账和审核上。《会计信息系统》课程主要是基于信息化的管理环节，对模拟企业进行有关的账务处理。
会计凭证是用以记载经济业务发生，明确经济责任，作为记账依据的书面证明，根据其填制程序和用途可分为原始凭证和记账凭证。原始凭证于经济业务发生之初即须填制，是人们对经济活动的“外在形式化描述”，它是整个会计工作的前提。由于经济业务的复杂性，原始凭证往往来源广泛、内容纷呈、形式各异。一张格式讲究、内容完整、规范，手续齐全的原始凭证正如一幅书法作品：有题额、有落款、主题突出，加上字型考究的印鉴、签名，字迹虽不划一，但每个创作者率真、鲜明的个性跃然纸上。如果是很多的原始凭证集聚一齐，人们自然会在观赏中领悟到社会化大生产的脉络。与原始凭证的纷繁多样不同，记账凭证由于是对原始凭证所作的归纳、整理，是实现簿记统一的手段，因此在形式上相对一致，其美感多表现为统一、对称之美：记账方向借与贷的规定、科目字数的相当、金额的对等，以及手写体的摘要、数码同红色印泥科目，宛如一幅别样的中国堂联；又好似一首排比结构的，经过横栏线解析的短诗。伴随会计事业的发展，不同时期的记账凭证还兼具时代特色，如手工核算下的两科目一金额式、电算化条件下的一科目两金额式等，也使人们体会到它与一定时期会计实践相得益彰的美感。除了会计凭证本身的形式之美，会计凭证的整理与装订也有如手工艺一般的考究，从去除多余、修剪整齐、统一规格、合理分册、挤压成形到打眼穿线、填贴封条，都要遵循一定流程、标准，这不仅满足了会计凭证耐久保存的需要，同时也使查阅者赏心悦目。
同时，随着信息化技术的不断提高，学生在利用会计信息化软件对企业实际发生的经济业务进行账务处理时，学生可以充分体会到《会计信息系统》课程的美。与手工记账相比（大二开始模拟手工课程），手工记账较为繁琐且凭证不够工整，但是基于会计信息化环境下的电子软件过程体现了会计美育中的工整美、效率美、序时美。
3.期末处理——结果美
学生在进行总账系统的期末业务处理时，最重要的就是编制报表，资产负债表(the Balance Sheet)亦称财务状况表，表示企业在一定日期(通常为各会计期末)的财务状况(即资产、负债和业主权益的状况)的主要会计报表，资产负债表利用会计平衡原则，将合乎会计原则的资产、负债、股东权益"交易科目分为"资产"和"负债及股东权益"两大区块，在经过分录、转帐、分类帐、试算、调整等等会计程序后，以特定日期的静态企业情况为基准，浓缩成一张报表。其报表功用除了企业内部经营方向、防止弊端外，也可让所有阅读者于最短时间了解企业经营状况。
利润表是反映企业在一定会计期间经营成果的报表。由于它反映的是某一期间的情况，所以，又被称为动态报表。有时，利润表也称为损益表、收益表。报表中主表与所属附表的依存关系、会计分录中的账户对应关系、记账凭证与所附原始凭证的核对关系、记账凭证与账簿记录的核对关系、银行存款与银行对账单的核对关系等，即账卡相符、账证相符、账账相符、账实相符、账表相符等，均体现了结果美。
研究课题：2018年校级课题“会计美育在高校信息化环境中的应用探析——以《会计信息系统》课程为例”