张 萍
（山东省滨州市惠民县姜楼镇联伍中心小学 251700）
摘要：人们常说：“字如其人，文如其人。”这是因为字写得如何，往往反映出一个人的学识，性格，气质，风度等。引导学生读好书,养成爱读书的好习惯,是当前小学语文教师共同探讨的话题。在教学过程中以“读”为出发点,将读落实在小学语文的所有环节,以学生学习的语文课本为朗读教学的起点,充分发挥学生的主体作用,将语文实践活动为教学实施方法,从而提高学生的朗读能力。
关键词：小学语文?朗读能力?培养 写字
如何才能写好字呢？
一、首先要端正写字态度。
写字最大的特点是具有实用性，所以写好字是事关民族素质的大计，是每个中国人基本素质的重要标志。加强认识，保质保量，真正体会写好字的重要性。这一点我和孩子们是有惨痛教训的。这几年教育对于学生的写字有了更高的要求，体现在考试中就是语文第一大题是卷面分，要求书写认真规范，并且分值达到8分。我的这批孩子在一年级时由于年龄小，对于写好字思想意识不到位，导致丢分很多，期末考试卷面分平均还不到六分，就这一点我班成绩就落后了一大截，经过分析，我们认识到了写好字的重要性，我痛定思痛和孩子们达成共识——写好字。在平时的写字时我狠抓写字关，经过一年的努力，孩子们的写字有了很大提高，在二年级的期末考试时，我们的语文卷面分平均7.5分，思想改变了，整个的学习态度也跟着改变。
二、配合老师让孩子做到“三个一”，培养良好的写字习惯。
重视学生正确的写字姿势和执笔方法。正确的写字姿势是写好字的前提。平时我就要求学生做到“三个一”手离铅笔一寸，身离桌子一拳，眼离桌子一尺。在家里也要配合老师做到这“三个一”。
养成正确的 执笔方法。写字时要做到：一指二指捏着，三指四指托着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。我班的赵修阳同学开始上一年级的时候就不会执笔 ，他满把攥，可想而知，他写的字也是歪歪扭扭，于是我刻意关注他，时时刻刻地提醒他，使他改变了执笔方法，养成良好的写字习惯，在考试中卷面分净得了7分。好的习惯养成了字也写好了。
三、控制写字速度
写作业时，有的同学速度过快草草了事，导致写字效果欠佳，这是常见的现象，我们要适当把握写字速度，把字写工整，入体，干净，还要注重观察语文学习中每篇课文后每个生字的间架结构。我常常告诫学生，你写的每个字就像一个个活生生的人，嘴巴鼻子眉毛该在哪儿就按到在哪儿，如果按错了位置，那岂不就成了妖怪？高矮胖瘦也要注意，如“日”“曰”的区别，眼睛一定观察好，否则字也就写错了。为了让孩子们写好字，在平时的教学中我努力做到：1把好识字关;2把好看字关；3把好写字关。
写评结合，力求美观。
那如何多读书，读好书呢？
一、知道读书的重要性和必要性
读书能够启迪我们的心灵和智慧，是获得课外知识的主要途径。从小养成爱读书，读好书的习惯，将使我们受益一生。
二、选择合适的书籍。
市场上的图书种类繁多，我国每年出版图书不计其数，有的是优秀的读物，具有教育意义，利于我们的健康成长；有些图书则格调低下庸俗，会对孩子们的身心发展带来负面影响。即使是优秀的同学读物，也并非适合所有性格或年龄阶段的孩子阅读。因此，要根据自己的性格，年龄段，知识结构，来选择合适的书籍。在平时经常有学生家长问我给孩子买什么课外书好？我推荐他们：
第一，要选择适合自己孩子年龄特点的读物。低年级可适当看些故事性较强的儿童文学，童话故事，科幻作品等。
第二，要尊重孩子的阅读兴趣。
第三，要选择经典读物。当我们阅读经典故事时，心灵与大师们交流，碰撞，可以深切地感受到读书的乐趣。
三、创设时间和空间读书。
要保证每天的读书时间（至少半小时），时间是挤出来的，做完作业后把看电视看书自由活动的时间科学合理地分配，并制定一个时间计划表作为参考，从而养成自觉看书的习惯。
四、要善用各种资源。
毕竟我们农村的孩子看书的条件还是差一些，我就和家长沟通，让家长尽量抽出时间带孩子定期去书店看书，购书，感受读书的氛围。在学校我尽可多地到校图书馆借阅一些书籍，增加孩子阅读书籍的种类，领孩子到校阅览室读书。我们看书有几种途径：自己买书，借书，到图书店看书，到网上查资料。功夫不负有心人，我班孩子的阅读能力有了很大提高。让写好字和读好书成为孩子的习惯。
结语：
阅读教学还可以培养学生爱看书、爱阅读的习惯,对于课本知识的分析与理解,在一定程度上可以养成学生分析文章、汲取知识的习惯,而看书就是汲取知识的重要渠道。养成爱阅读的好习惯不仅可以增加他们对世界、对生命的了解,从而促使他们自身的全面发展。在写字教学中，根据汉字结构规律和美学原则，寻找字形分析同做人处事之间的联系，把写字与育人结合起来，使学生在情趣黯然的字形分析中掌握写字规律，明白做人的道理，受到集体主义、团结协作、谦让互助等方面的教育。
参考文献：
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