黄娟
湖南省澧县第二中学 415500
摘要：在高中语文教学当中，提升教学的质量对于学生的发展有非常重要的作用。语文教师一定要创新教学方法，解决现阶段高中语文教学中的问题，让学生可以主动的学习语文知识，提升语文教学的效率和质量，从而促进学生可以更好的发展。本篇文章根据提升高中语文教学质量的有效策略进行研究。
关键词：高中语文教学；教学质量；有效策略；探究
随着新课改的推出，新课改对高中语文教学提出了新的要求，在高中语文教学中，为了可以满足新课改的要求，语文教师一定要对教学方法进行创新。不过，现阶段语文教学中还是存在着一些问题，所以语文教师一定要改变以往的教学方法，运用全新的教学方法进行教学，使学生可以更好的学习知识，从而有效地提升语文教学的质量和学生的语文能力。
一、高中语文教学的现状
（一）语文教学的效率低
在进行语文教学的时候，很多语文教师都会根据语文教材的内容进行教学。在教学文言文知识的时候，语文教师都是在课前查好相关资料，在进行教学的时候给学生进行讲解，然后让学生讲课文的相关信息进行记录，最后把课文当中一些难懂的字词进行讲解，使学生可以对文言文有所了解。在教学阅读课文的时候，语文教师都会将课文的背景进行描述，然后进行分层教学，找出课文当中的中心。这样的教学方法属于一种比较固定的方法，要是继续运用这样的方法进行教学，那么学生只能被动的学习语文知识，从而降低语文教学的效率。
（二）学生无法积极的学习语文知识
高中语文教学主要就是要累积语文知识，只要可以对语文知识有所了解，才可以提升学生的语文能力。我国的文化非常的久远，而且语言也是比较复杂的，要是想让学生学好语文知识，就一定要进行长时间的学习和积累。高中阶段的学生，这个阶段正处在青春期，很多学生都比较叛逆，而且在学习语文知识的时候，无法长时间集中注意力学习知识，所以想让高中生可以全面的了解语文知识，并且在生活中运用语文知识更加的困难。这主要是因为，学生缺少学习语文知识的兴趣，以往的语文教学都是让学生进行记忆，这样的方法是无法激发学生学习的兴趣，从而导致学生不能主动的学习语文知识，降低了语文教学的质量和效率。
二、高中语文提升教学质量的策略
（一）发掘教材中的内涵，与学生产生情感共鸣
在语文教学中，不管是小学语文还是高中语文，在语文教材当中任何的内容都可能会包含一些情感内容。因此，在高中语文教学的时候，语文教师不要在对语文教材中的内容进行全面的讲解，一定要发掘教材当中所包含的情感内容，把教材中的一些复杂的道理转变成为学生的情感体验，这样就可以让学生在学习课文的时候与内容产生共鸣，从而达到语文教学的目的。
例如，在教学《小狗包弟》的时候，这篇课文的写作背景是文革时期，这对于现在的学生而言，属于一个非常遥远的故事。所以，语文教师在教学这篇课文的时候，就先要跟学生讲一讲文革的内容，然后让学生了解到巴金的故事，然后在重点讲一下巴金和小狗的故事，和巴金的愧疚感，这样就可以让学生更加了解课文，知道课文作者对于小狗的思念，以及作者在文革时期背叛真诚的解剖，描写出了作者无法保护所爱的痛，使学生可以了解到巴金的人格，从而培养学生的反省意识，让学生可以在以后更加的坦诚。这样的教育方法，就可以培养学生的情感，提升教学的质量。
（二）开展竞赛，培养学生学习的积极性
在语文教学的时候，语文教师一定要改变以往的教学方法，开展竞赛式的教学方法，这样可以有效地激发学生学习的积极性，而且还可以提升学生的语文能力。例如，语文教师可以给学生设计一个学习任务，让学生进行写作竞赛，并且在进行写作的时候让学生表达出自己的情感。在学生写作完成之后，语文教师就要进行评价，并且要选出一个优秀的写作作品，然后对其进行表扬，这样就会提升学生学习语文的积极性，使学生主动学习语文知识。此外，语文教师还可以将一些自己喜欢的书籍推荐给学生，让学生进行观看，从而促进语文教师和学生之间情感的交流，提升学生学习的信心，使学生主动学习语文知识，提升语文教学的质量。
（三）小组合作学习，提升教学质量
新课改推出之后，小组合作学习的方法属于一种全新的教学方法。运用这样的教学方法可以有效地培养学生的小组合作意识，激发学生的自觉能动性，经过这样的教学可以提升语文教学的质量和效率。在进行语文教学的时候，语文教师一定要给学生一些思考的时间，保证学生可以自主的进行研究和学习语文知识。经过合作学习可以营造一个良好的气氛，同时语文教师也要设计一些问题，让学生进行思考，从而激发学生的思维，使学生可以主动的学习语文知识。例如，在教学《苏武传》的时候，语文教师在教学的时候，先将学生分成小组，然后设计一个相关的问题进行教学，如苏武的言行举止是否全是对的，让学生进行思考。然后就可以让学生在小组中进行研究这样的问题，这时有的学生就会觉得苏武精神是值得学习的，为了国家的利益不惜牺牲自己，觉得他没有错误。还有一些学生觉得虽然苏武忠诚，但是苏武应该要明事理，皇帝对苏武而言有知遇之恩，不过对苏武的伤害是错误的，苏武不能帮助皇帝隐瞒事实，一定要争取，这样才属于苏武应该做的事。在学生全部讨论完后，就要让学生说出讨论的结论，然后语文教师就要对其进行分析，并对学生进行鼓励，从而提升学生学习的积极性和语文教学的质量。
结束语
总的来说，在高中语文教学中，语文教师一定要重视情感教育，并且要创新出更多有效地教学方法，让学生可以得到更好的教育，使学生可以主动的学习语文知识，提升语文能力。经过改变以往的教学方法，使高中语文教学的效率得到了提升，同时教学质量也随之得到了提高。
参考文献：
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