吴静
苏州科技城外国语学校
领袖楷模 榜样力量
一说起女班，大家都觉得很别，古往今来，多少优秀人士从女班诞生、从女校走来，她们身先士卒、勇敢拼搏，是女性的骄傲，也是女班孩子们学习的榜样。在班级的后墙上，悬挂了3块杰出女性及她们的至理名言宣传板。宋庆龄女士，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，——知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果；冰心女士，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家——成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。居里夫人，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家———弱者坐待时机，强者创造时机。领袖气质让淑女班孩子懂得自我价值、奋斗目标，榜样精神鼓舞淑女班孩子开拓进取、永不言败。从一年级开始，孩子们就在各种舞台展示自己的风采，两年来，淑女班5人次获得全国奖，10人次获得江苏省奖，56人次获得苏州市奖，“谁说女子不如男？”女孩们将在领袖的引领下，为之不断创新，创造奇迹。
优雅环境 淑女气质
一天有24小时，我们的孩子在学校的时间9—10小时，孩子在班级的时间要7—8小时，如何让淑女班成为孩子们想学习的地方成为我做班主任首要做的一件事。26个女孩26朵花，她们喜欢什么样的教室环境作为班主任的我一直在思考着。
镜子——孩子的一个习惯养成。小淑女要有端庄的仪表、优雅的举止，一面落地长镜，每天有负责的小干事提醒小朋友照镜子，正衣冠，良好的精神面貌是学习本领的首要条件。
图书角——孩子的一方快乐天地。要让孩子养成读书的好习惯，我们设计了一个小公主图书角，用晾衣架做顶，用纱做帘，用花瓣装饰，再放置一对可爱的小沙发，铺上地毯，手工打造的读书区域让孩子们感受到创意无限，读书的乐趣。
桌牌——孩子的一张特殊名片。桌牌最初的设想是让外教和任课老师尽快熟悉每位孩子，之后就变成了班级一道亮丽的风景线。一年级的时候，我给每位孩子设计了小淑女立式桌牌，二年级的时候，孩子们给自己画了自画像，贴在椅面上非常生动，当孩子们不在的时候，每个笑脸依然存在，让我们感受到教室是温暖的，孩子是可爱的。
吊饰——孩子的一个七彩世界。我们淑女班也是艺术创想班，所以在考虑吊饰的时候想到自己小时候曾经喜欢万花筒里五彩斑斓的世界，随后买了一些彩色塑料片，把他们有节奏的垂钓起来，将形式感与美感统一，孩子们平时路过，通过塑料片就能望到彩色的天空、不一样的世界，感觉每天都是那么美好。
理念引领 创新课程
我们在培养淑女班孩子创新意识，构建班级特色课程，一直在不断探索中。
一、培养观察能力，坚持每周速写。
每周末开展速写练习，孩子们从生活中的梳子、牙刷入手，再到生活用品、学习用品，线条变的肯定有力了、造型变得大气舒展了，在不断审美能力的提升中感悟线条的魅力。
二、课程整合，将文化科学与艺术相融合。
在艺术创想班里，我们继续每周的创意练习，我们的课程重点放在艺术和学科的整合上，让孩子们从生活中感受艺术，创作与众不同富有生活情趣的艺术作品，教室外的艺术墙我们每两周更换一次，成了孩子们休闲参观的趣味场所。
电影艺术与绘画相结合，我们创作了《雨中曲》。我们欣赏优秀电影《雨中曲》片段，感受主人公在雨中精彩的舞蹈与欢乐的心情，让家长协助，在家里拍摄孩子撑伞的不同造型，然后将其剪下，运用水彩画法学习湿画法，动手做一做场景，立马微型立体的的场景让孩子们欢呼雀跃。我们还邀请了音乐徐老师教小淑女们如何在雨中撑伞走路，举手投足唯妙唯俏。
科学与艺术相结合，我们开展了《蝴蝶》知识专栏。孩子们在家里搜集自己喜欢的蝴蝶照片，并书写介绍蝴蝶的名称与特点。老师购买了一些珍贵的蝴蝶标本，近距离观察蝴蝶更生动；购置了一些蝴蝶造型的风筝，学生在上面进行创作各异的蝴蝶花纹，并开展放飞活动，和爸爸妈妈一起放风筝，在感受亲情的同时将《蝴蝶》系列活动玩到极致。
实践与艺术相结合，我们走近有轨电车基地。孩子们饶有兴致地参观了高新区有轨电车，了解了它的过去、现在与未来，创作了“开往春天的有轨电车”美术作品；我们还参观了苏州昆剧院，体验身段表演，学习画戏剧脸谱，感受千年文化的同时，深感文化艺术传承的重要性。
语文与艺术相结合，感受文章的魅力。我们学习了课文《南极的主人》，虽然没有近距离观察企鹅，但通过图片我们了解了不同品种的企鹅与生活习性，开展了书写美文比赛；又集体创作了近6米的绘画长卷，把企鹅在南极生活的场景描绘得栩栩如生。
摄影与艺术相结合，在美的世界探寻艺术的魅力。作为爱旅行的班主任，经常通过自己的摄影镜头，带小淑女们领略世界风光，走进博物馆，探索绘画奥秘。我们在巴黎卢浮宫，欣赏达芬奇的《蒙娜丽莎》，用画笔创作了蒙娜丽莎创想画；我们在橘园博物馆，欣赏莫奈的《睡莲》，在感受光影的美妙瞬间，创作了“莫奈花园”；我们在芝加哥美术馆，蒙德里安的“格子画”耐人寻味，创作了蒙德里安系列物品；我们在米兰达芬奇科技博物馆，认识了这位旷世奇才，孩子们利用鸡蛋壳座、纸、绘画、布等材料集体创作了实物《最后的晚餐》。
有温度的教室让我们感受到家的温暖，有创新的课程让我们感受到学习的快乐。用心启迪智慧，用爱点亮希望，我们将在伦华教育的价值取向——教育即创造、教育即尊重、教育即唤醒、教育即生活中做精英教育，使得中外文化融合，儒雅文化渗透，基础知识拓展，艺术能力发展相得益彰。淑女班的学生将永不言败，做最强最独立最自信的自己。