雷波
湖北省潜江中学
摘要：如今的高考在考试内容以及考试评价模式方面较之以往都有很大的不同，为此在高中语文教学方面需要高中语文教师转变语文教学策略，适用语文高考的要求，本文提出合理的建议在新高考的背景下，高中语文教师如何做好语文教学策略的转变，希望给予高中语文教师在后续的语文教学当中提供合理的参考意见，提高高中生的语文成绩，培养高中生的语文综合素养，让高中生能够顺利的通过高考的检验，顺利的进入大学学习阶段。
关键词：新高考；高中语文；教学；策略转变
引言
在新高考的背景下，近年来，我国的语文高考考试内容，考试评价方式都在不断的发生变化，为了适应高考的考试评价理念以及考试形式，高中语文教师在语文教学当中需要转变教学策略，从而提高语文教学效率，因此可以从以下几个方面来开展语文教学。
一.重视经典教材的阅读，进行语言素材和语言知识的积累
1.选择具有经典性的语文教材进行阅读
随着我国教学改革以及新高考语文考试内容的转变，为此在语文教学中教师要合理引导高中生学习我国优秀的传统民族文化，对于我国历史上经典的名著以及古诗文进行理解与学习，从而有效的提高学生的语文综合素养，通过学生阅读古诗词和经典著作让学生积累大量的语言词汇以及语文文化，提高学生的语文成绩。通过对于经典著作以及古诗词的理解与学习，让学生在掌握语言基础知识以及语言文化的基础上能够掌握语言的运用规律，从而让高中生认识到我国优秀传统文化的价值，同时，也能够学习到我国优秀的传统文化。初中语文教师在教学当中要以学生的兴趣爱好为教学出发点，合理的设置对于经典著作阅读的阅读任务，巧妙的设置与阅读任务相关的问题，引导学生开展经典著作的阅读。
2.通过语言素材的积累，经过实践和探究来总结语文语言的规律
面对新课改的要求，高中语文已经实现了从语文知识的学习到语文积累，以往对语文知识的学习是通过学习语法和词句来完成语文学习，经过实践研究，高中学生学习的语文知识不能直接转化为语言实践能力，为此学生构建的语言知识体系不能成为学生拥有语文能力的基础，高中学生需要在进行语言材料积累和实践之后，通过自主研究与自主梳理来探索语言中的客观现象与规律，从而提高语言实践能力。
在以往的语文教学中，教师只是注重对于字词的意义解释以及语法的学习，但是面对新课标的要求和高考语文考试内容的转变，语文考试内容现在已经注重对语文语言现象的挖掘与探索，因此高中教师在引导学生提高语文素养时需要引导学生在不同的语境中探究语言现象，拥有自主探究意识与探究方法，形成高效的语文学习方法。
二.合理设置语文教学活动以及专题教学活动，培养学生的语文综合素养
1.注重语文教学内容之间的整体性
语文考试评价影响着语文教师的语文教学内容，以往高考的语文考试评价是分为阅读理解，诗词鉴赏和语文基础知识等。在以往的语文教学当中，教师将上述的板块进行单独的学习，但是面对新高考的语文学习要求，在语文新课标的改革背景下，语文考试评价形式正在逐渐与课程目标保持一致，虽然板块之间是相互独立考察的，但是命题之间拥有着内在的知识联系，例如，在2017年的语文高考试卷当中，对于语文文字的识别与书写，不仅仅是对于汉字的识别与掌握，同时在考察的过程中，语言文字也承载着民族传统文化。而对于语文的语法以及修辞的考察，不再单纯的考查语言本体，而是通过语法的掌握以及修辞的理解，让学生能够了解文章的表达效果以及掌握语言的运用规律，为此，教师在语文教学当中不能够将语文教学内容单独开展教学，应该注重语文教学内容之间的整体性，注重知识点与知识点之间的联系。
2.根据语文教学内容创建任务群
语文学习任务群随着新课标改革的要求而出现，教师可以根据语文教学内容设计不同的学习任务群，教师通过设计各种各样的任务群来将语文教学内容应用于学习实践活动当中，使得学生可以将语文书本的整体学习内容作为实践活动的载体开展专题阅读活动，并且学生还能够将社会热点问题以及社会调研活动与学习实践活动进行结合；教师也可以以学生的阅读爱好作为阅读实践活动的出发点。区别于以往的语文学习模式，通过组织各种各样的学习活动与学习任务群，不仅可以带动学生对语文学习的积极性与兴趣，同时也可以锻炼学生的语文实践能力，创新语文教师的学习方法与教学模式，通过合理的设置学习任务群和语文实践活动，可以提高语文教学的有效性，使得学生的语文综合素养得到有效的提高。高中语文教师在语文教学时需要注重语文教学内容之间的整体性，同时也需要加强语文教学内容与其他学科内容之间的联系。
结束语
综上所述，高考是每个高中学生所需要经历的阶段，为了适应新高考语文教学的要求，语文教师需要转变语文教学策略，不仅需要把握语文学习内容之间的整体性，同时也要合理的引导高中学生加强对经典著作的阅读以及中国优秀民族传统文化的了解，掌握大量的语文素材以及语文知识，掌握诗词鉴赏的正确方法，培养高中学生的语言实践能力，提高学生的语文综合素养，让高中学生通过高考的语文检测，顺利的进入高校进行再教育。
参考文献
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