段巧丽
甘肃省陇南市文县临江九年制学校
746401
摘要：当前，我国教育工作深入发展，在社会中，学生语言表达能力与写作能力已成为社会选拔人才的重要标准之一。在小学阶段，低年级学生写作培养一般从看图写话开始培养，此方面能力直接关系学生今后写作水平与理解能力。因此，诸多小学语文教师已逐渐采用各种方式培养学生相关能力。本文将探析培养小学低年级看图写话能力的重要性，并提出相应策略，以期为培养学生写作能力与理解能力奠定一定基础。
关键词：小学语文；低年级；看图写话；培养策略
引言
就当前小学语文教育教学情况而言，在低年级阶段大力培养学生看图写话能力已逐渐发展为诸多小学语文教师工作重点内容之一。在重视学生全面发展，重视核心素养的时代下，合理的教学方式被越来越多的工作者重视和需要。因此，看图写话能力在小学语文教育工作中所占地位逐渐提升。目前，已有诸多教师着手探究如何有效应用相关策略开展教学，其培养策略已成为许多教育工作者研究重点之一。
一、培养低年级小学生看图写话能力重要性分析
就当前小学语文教育与学生发展特点而言，培养低年级学生看图写话能力对学生整体发展具有重要作用与意义。首先，培养相关能力可有效提升学习写作水平与理解能力[1]。语文学科在我国个阶段教育工作中均占有重要地位，而写作板块在其中更是举足轻重。而开展看图写话教学工作能让学生在此过程中不断锻炼自身写作运用能力，为后续长篇写作奠定一定基础。此外，“看图”能力同样重要，在此过程中，学生能将图画信息转化为自己具体认知，其理解能力将得到有效锻炼。在这种环境下，学生在定期接受看图写话培养后，其理解认知能力与写作水平将显著提升。
其次，培养相关能力可在一定程度上激发学生写作兴趣。与高年级或其他阶段看图写作板块相比，小学低年级看图写话内容往往具有较强趣味性，能有效吸引学生。在学生逐步开展这一板块内容时，有部分学生会发现自身对看图写话这一内容具有极大兴趣，且写作能往一般高于其它同等年纪学生，之后会自愿进行看图写话教育教学培养。在此情况下，教师若能起到有效引导作用，学生写作积极性将进一步提升，而该方面兴趣极可能决定学生今后发展动向，由此可见，培养学生看图写作能力至关重要。
二、培养低年级学生看图写话能力有效策略分析
为进一步落实小学语文教育教学工作，提升其创作理解水平能力，为其后续学习发展奠定坚实基础，可采用以下方法策略改进相关教学工作：
（一）有效结合教材内容与信息技术，鼓励学生进行观察
对于低年级学生来说，其想象力丰富，情感饱满，因此，只要问题情景创设的合理，很容易与教学情景产生共鸣[2]。以人教版小学语文二年级下册《小蝌蚪找妈妈》为例，此文章较为适合开展看图写话工作。首先，教师可以利用网络资源搜集改文章连环画，将其做成PPT，利用微课形式将连环画上传至网络平台。在微课中，教师将该连环画呈现在小学生眼前，为学生标记好连环画顺序，之后让学生在不参照课本以及其他资料的情况下按照图画内容，根据自身理解写下改图画中的故事。在第二天上课时，教师可让每位同学在课上朗读自己所写作的故事，之后给出具体评价。与此同时，教师应让学生上交其写作内容，充分检查学生书写是否认真，标点符号使用与文字书写是否正确，应做好批改，在下发至学生手中。
（二）根据教材内容选择部分课外绘图
在培养小学低年级学生看图写话过程中，除应用课内图画外，还可根据学生特点与教材内容选择部分课外绘图锻炼学生写作与理解能力。例如学生在学习人教版小学语文二年级下册中的《大禹治水》这一课时，可同时引用其他故事增加学生浏览量。大禹治水是我国古代的神话传说故事，其故事内容承载着我国古代民众的美好意愿与智慧，显示我国民众的优秀品质。教师在进行这一部分内容教学时，可为学生引入其他神话故事或经典寓言，并将其只作为漫画图片，让学生进行看图写话。教师应注意在寻找相关材料时，尽量避免选择学生过于熟悉的故事内容，所选择故事既可以是古代神话，也可以有现代元素；既可以选择国内类型，也可以选择国外类型。这样一来，学生能有效锻炼自身看图理解与写作能力。
（三）定期开展开图写话课程，提升教学效率
看图写话教学工作在小学教育中固然有重要作用，到这意味着教师应根据学生具体掌握与理解情况，适当开展，不可操之过急，使学生感到任务繁重，从而失去写作兴趣。例如将时间定为一周一次，尽量结合教材内容，为学生选择合理、优质的图画。此外在平时教学时注重培养学生观察能力，使其进一步提升自身观察理解水平。
总结
通过上述内容可以得出，在当前小学语文教学工作中，在低年级阶段开展看图写话工作对学生各方面发展而言均至关重要[3]。因此，各个小学语文教师与学校需进一步重视相关工作，充分分析学生特点与教材版本内容采取有效策略与措施，从而以更有效率的方式开展教学工作，为学生后续学习发展奠定基础。
参考文献：
[1]王劼.小学语文低年级看图写话能力的培养策略[J].科普童话,2020(22):31.
[2]赵春花.小学语文低年级看图写话能力的培养策略[J].作文成功之路(下),2018(03):54.
[3]李晓梅.小学语文教学中低年级学生看图写话的能力培养[J].作文成功之路(上),2016(06):38.