彭祖超
贵州省遵义市播州区芶江中学
摘要：在新课程改革的要求下，学校也慢慢的将情感教育渗透到初中的语文教育当中，这不仅有助于培养学生的语言能力和感情认知能力，而且还可以帮助学生建立正确的三观，对提高初中语文教学质量也有非常重要的作用。所以学校在初中语文教学过程当中要弥补对学生在情感教育方面的缺失，增强老师与学生之间的情感交流，有效的促进初中语文教学顺利开展。
关键词：新课改；初中语文；情感教育；教学研究
一、新课改背景下进行初中语文情感教育教学的意义
语文学科作为一门人文学科，它里面本来就包含着丰富的思想情感，所以在进行初中语文教学过程当中对情感教育进行有效的渗透，可以培养学生的学习兴趣，加深学生对文章内容情感的理解，而且对学生还有一定的教育作用，帮助学生学会表达情感，并且将自己的情感释放到写作当中，提升自己的写作水平。当然学生也可以通过各种各样文章内容的学习丰富自己的情感，让自己学会感恩，建立一定的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀，对培养学生语文综合素养也具有一定的积极意义[1]。所以学校一定要重视初中语文教学当中的情感教育，采用有效的措施来弥补情感教育的缺失，从而让情感教育在初中语文教育过程当中发挥最大的教育价值。
二、新课改背景下进行初中语文情感教育教学的有效策略
1.在初中语文教学过程当中老师要富有情感的进行课堂教学的导入
在课堂教学过程当中，课堂的导入是相当重要的，它不仅可以吸引学生的注意力，而且还可以培养学生对课堂教育的兴趣，从而提高课堂教育的质量。所以老师在进行初中语文教学的时候一定要对课堂内容进行科学合理的导入，将情感教育渗透到课堂内容的导入过程当中，引起学生情感的共鸣，从而调动学生学习的积极性，让学生专心的投入到课堂学习当中来[2]。当然在上课之前，老师一定要对课堂内容进行深度挖掘，深刻体会文章内容当中所蕴含的思想感情，根据学生的实际情况选择合适的教学方式来进行教学内容的导入，这样才能有效的保障课堂教学效果。
比如在学习八年级上册《观潮》这一篇文章的时候，老师可以在进行课堂正式内容讲授之前，利用多媒体给学生播放一些有关于钱塘江大潮的相关视频和图片，让学生从听觉和视觉方面感受到钱塘江涨潮的壮观景象，这震撼人心的场景深深地触动着学生们的内心，犹如身临其境般感受钱塘江大潮的磅礴气势，从而激发学生对大自然的敬畏之情和热爱之情。
然后老师可以趁着学生感情释放的瞬间播放一些有关于钱塘江方面的背景音乐，对整篇文章进行有感情的朗读，再次激发学生保护大自然，保护国家的欲望。这样就顺利的将课堂内容进行导入，引导学生有情感的进行课堂内容的学习，这也有助于学生对课文内容当中所表达的情感进行深刻的理解，大大提高了课堂教学效率。
2.在初中语文教学过程当中老师要给学生营造浓厚的情感氛围
在初中语文课堂教学过程当中，老师要以学生为主体，自己起到一个监督、督促和引导的作用，在课堂上跟学生进行积极主动的互动交流，给学生营造一种轻松愉快的课堂氛围，这样也有助于帮助学生营造良好的情感氛围，促进课堂情感教育的顺利开展。所以老师在课堂教育过程当中，要针对不同课堂内容所传达的不同思想感情，给学生营造不同的情感氛围，引导学生切身的体会到文章内容当中所体现的中心思想，并且和作者的情感产生一定的共鸣，当然也可以引导学生将课文中的情感与自己的生活实际相联系，从而激发学生表达感情的欲望[3]。
比如在学习八年级下册《我的母亲》这篇文章的时候，首先老师可以引导学生对整篇文章进行通读，并且针对文章内容进行一定的讲解。这个时候学生对文章当中所表现出的思想情感并不能进行深层次的感知。为了加深学生对文章中心思想的理解，老师可以播放一些有关于母亲的比较感人的歌曲。然后将班级同学以小组的形式围绕“妈妈为我做的事”这一主题展开讨论，由老师带头引导学生进行交流和分享。当然在歌曲的带动下，有很多学生就会联想到妈妈平时为他们做的事情，由此而激发他们内心感动的情感，从而也调动他们积极的参与讨论，分享自己的事情。比如有的同学会说：“我的妈妈生病了，她依然给我做饭送我上学”，还有的同学说：“只要自己喜欢吃的东西，不管多忙妈妈都会做给我吃”，还有的同学说：“妈妈不舍得给自己买衣服，把钱攒下来给我买喜欢的衣服”等等。此时在这个情感浓厚的氛围当中，老师可以引导学生以主人公的身份对课文内容进行大声朗读，让他们一边朗读一边体会文中所描写的这位母亲的伟大和坚强，深刻的体会作者对自己母亲的思念和怀念之情。进而启发学生的感恩之情，让学生懂得珍惜自己当下的幸福生活。
结语：在初中语文教学过程当中对学生进行有效的情感教育是目前新课改背景下的一个基本要求，它对提升学生语文综合素养具有非常重要的作用。所以在课堂教学当中，老师不仅要富有情感的进行课堂内容的导入，而且要给学生创造浓厚的情感氛围，引导学生进行积极主动的互动交流，增强老师与学生之间的感情，从而给学生营造一种舒缓的学习氛围，提高学生的学习效率，促进教学当中情感教育的有效进行。
参考文献：
[1]陈兴瑞.新课改下初中语文教学中的情感教育分析[J].科教导刊(下旬刊),2020(07):152-153.
[2]金全寿.新课改下农村初中语文教学中的情感教育评价研究[J].科技资讯,2020,18(17):98-99.
[3]武玉梅.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].文学教育(上),2020(05):104-105.