李静
河南省濮阳市台前县第一高级中学 457600
摘要：高中数学对于学生来说十分重要，新时代背景下，教师想要构建高效数学课堂必须做到“以学为主”，提高其学习积极性，促进他们全面发展。信息技术背景下，高中数学高效课堂建设是教学改革中的重点工作，也是促进学生学习效率提高的重要途径。
关键词：高中数学；信息化；课堂构建
引言: 目前，信息技术的影响力在不断增加，逐渐渗透到了教育领域。新课改正在不断深化，信息技术的重要性也越来越凸显，高中数学阶段的学生是知识积累与实践能力提升的重要时期，因此在高中数学教学中应当构建起一个高效课堂。为此，本文就如何在信息技术背景下构建高中数学高效课堂展开探究。
一、高效课堂的定义
所谓的高效课堂指的就是短时间高质量的课堂模式。与传统课堂的相比，新型课堂的优势在于花费的时间比较短、付出的精力少、取得的效果明显、收获的知识多。最本质的区别是高效课堂不仅是传授知识，让学生掌握基础内容，还会以学生为本，提升学生能力，引导学生养成自主创新的能力、课外实践能力、思维逻辑能力，为学生的长久发展和全面发展做出了深远考虑。
二、构建高效数学课堂的意义
高中学科中技术含量最高的还是归数学所属，考到的不仅仅基础知识的学习更思维的运转的能力，可想而知，数学是相当重要的学科，想要提高学习的效率就得从数学入手。传统课堂中一节课的时间只有45分钟，45分钟教师无法将书本上的重点知识点讲完讲清楚，更不用说有多余的时间留给学生反复练习和解答学生产生的疑问，所以，时间是一个问题，严重的影响了学习效率。那么高效课堂的建设就有了意义，达到新课改的要求，提高学习效率，并且促进学生对知识的运用。
三、信息技术背景下构建高中数学高效课堂的方法策略
（一）通过信息技术，设计微课小视频
传统的数学教学模式是教师给高中学生灌输式的讲课，这种老旧的教学方式在如今信息技术背景下已经失去有效性，为了改变这种不良状态，高中数学教师应该借助信息化技术，在上课的前五分钟，给学生在多媒体上播放本节课相关内容的小视频。这样，高中学生可以对本节课堂所教授的内容有一定的了解，提前了解有助于提高学生的学习效率，促进数学课堂的效率。
例如，在学习新的数学章节时，数学教师可以提前做好一个与新章节内容有关的短视频，里边介绍一下本章节的学习大纲和重难点分布在哪里，大概十分钟左右。在学习新章节的课堂上，数学教师打开多媒体，然后给学生播放这个微课视频，让学生对于本章节所学习的内容有一个大概的了解，清楚本单元的重点和难点。当播放完之后，教师让学生根据微课视频里的介绍，有目的性的看一遍书，勾画一下重点。最后，教师进行本新章节的讲课部分。这样利用微课小视频帮助学生有目的性的进行预习工作，让学生对本节课所学内容有一定了解基础，从而有效提高数学课堂教学质量。
（二）利用信息技术，构建作业展示平台
在新时代背景下，高中数学教师需要把信息技术作为教学辅助工具，利用多媒体来构建一个展示作业的平台。数学教师可以把平时作业比较好的学生的作业放在上边去展示，让其它学生借鉴学习一下，同时还可以表扬成绩好的学生。对于不同的题可能有多种写法和方法，如果教师可以利用信息技术，构建一个作业展示平台，然后教师把不同的方法展示给学生，这样不但可以节约课堂时间，在课堂教学效率上也能有进一步提升。
例如，在学习立体几何的时候，因为建立的坐标系不同，每个点的坐标也就不同。因此，有多种方法进行建立坐标系来做立体几何。在讲完立体几何时，数学教师给学生留几道立体几何的题，并给学生进行判断看题。然后教师可以把不同方法解答且比较好的学生的作业题给留下来，其它的学生的发下去。然后数学教师可以把方法不同的学生的题在多媒体上展示出来，让高中学生看一下不同坐标系的解答，增加高中学生解题思路，提高高中学生逻辑思维能力和空间抽象能力，从而提高学生学习立体几何的效率。
（三）利用信息技术，吸引学生学习兴趣
信息技术是辅助学生了解、学习以及探讨数学的一种很好的辅助工具，教室应用多媒体教学，可以向同学展示数学的趣味，多媒体技术的应用可以为老师的教学营造出去良好的学习氛围，以此来调动学生学习的积极性，提高学生对数学的兴趣。
例如，教师进行数学讲课时，利用信息技术制作一个与课堂相关的ppt。然后，教师利用所做的ppt进行讲课，ppt要结合课本进行。在中间部分还可以用ppt设置一个延伸性的问题，对学生进行提问。总而言之，在二十一世纪的今天，教育领域越来越被重视。而高中数学是一门抽象且逻辑思维很强的学科，又是一门必修课程，所以，为了提高学生对数学的学习兴趣，教师可以利用信息技术进行教学，构建高效的数学课堂，提高数学课堂质量。
结束语：综上所述，现如今是高中教育事业进入全新的发展阶段，信息技术成为主要的教学工具，教师在组织教学活动时，需要以信息技术为载体，就课程教学体系进行的改善和创新，从而打造高效、高质的数学课堂。
参考文献：
[1]梁义，董培仁.高中数学教学中有效应用信息技术的研究[J].数学教学通讯，2019（09）：50-51.
[2]周义昌，江云富.以培养核心素养为目标促进信息技术与高中数学课程整合研究[J].学周刊，2019（11）：146-147.