赵爱萍 翟维坤
山东省惠民县教育局教学研究室
摘要：随着教育体系的不断发展，教育部门和社会对中学校长的班级管理提出了更高的要求。中学校长今天有更多的工作，他不仅负责传授学生的知识，而且还负责促进学生的全面发展。此外，中小学校长在素质教育原则指导下开展的工作变得更加重要和宝贵。小学校长必须不断努力和研究，创造有利于学生健康的环境，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
关键词：初中；班主任管理工作；问题
引言
随着新课程的不断发展，教育观念也发生了变化，班主任的管理也发生了变化。她正处于身心发展的关键阶段，比促进她在小学的自立更为重要，但由于中小学情绪动荡加剧，班主任的管理变得更加困难。小学校长作为初等教育的核心，根据中等教育群体的特点，选择适当的教育方式，确保有条不紊地进入初等教育，从而实现理想的学习效果。
一、初中班主任管理工作中存在的问题
（一）、班级管理制度不完善，班级运作不佳
班级建设需要一些限制学生行为的监管规定，这些规定构成了董事行政课程的基础。但是，班级指导制度的引入受到一系列因素的影响，如班主任管理能力、班级、其他教师、学生特点等，导致班级指导制度不够成熟，过于肤浅和具有可塑性，班级管理没有发挥应有的作用，班级顺利运作受到影响。
（二）、管理方式缺乏人性化
多数初中生都处于青春叛逆期，比如，有的学生喜欢欺负其他同学，有的学生沉迷于网络，其自控能力相对较差，倘若未能给予正确的教育疏导，就会导致部分学生误入歧途，甚至出现心理障碍，影响以后成长。倘若初中班主任管理方式缺乏人性化，就会造成学生思维凝固，出现厌学、弃学的情况，进而引起学生经常迟到早退、旷课。所以，传统的班主任管理方式不仅无法帮助学生提高学习成绩，还会加大管理工作难度。
二、初中班主任管理工作问题的解决对策
（一）、学生民主管理
随着教育理念的不断更新完善，班主任需主动学习新的教育管理思想，构建全新的班级管理模式，以提高班级管理的有效性。在班级管理工作创新时，班主任可以构建学生民主管理模式，即学生自主管理，维护班级的学习秩序，保证各项教育工作的有序开展。
在学生民主管理模式下，每一位学生都是班级的主人翁，都可以提出班级管理建设意见，推动班级管理水平提高。为保证学生民主管理的可行性，班主任需围绕着班级学生的实际情况，构建班干部管理体系，通过班长、副班长、团支部、学科代表、班级内务干部的选举，保证学生班干部的整体管理实力。以往班干部选举时，并没有很好突出学生的民主权利，而是基于学生的学业成绩，由班主任进行直接委任，导致学生班干部的权威不足，无法得到基层学生的支持，影响到班级各项管理工作开展效果。在班干部团队组建时，班主任可以进行公证裁决，让学生们进行自由竞选，能力强的学生则担任班干部一职。通过班主任的监督，确保学生自主竞选的公平，确保竞选的学生班干部可以得到广大学生的拥护。通过民主竞选则可以得到一支团结合作的班干部队伍，有助于构架和谐安全的班级文化环境，抑制了校园欺凌问题，第一时间解决学生之间的内部矛盾，有效提高了学生学习效果，为班主任开展各项班级管理工作奠定基础。
（二）、关注每一个学生的成长
(a)班主任应在教学和管理过程中密切观察学生的学习情况，不仅要评估学生的好成绩和坏成绩，而且要迅速促进个别学生的进步，因为要取得更大的进步，必须不断鼓励成绩良好的学生；而表现欠佳的学生需要老师的激励来增强信心。这就是z .b .一个同学从来没有好成绩，但老师应该更好地发现和激励学院的优点，因为在受到老师表扬后，他会努力达到老师的期望，从而投资于学习。同样，班主任也应该认识到学生的弱点，在此基础上，应该采取各种教育和咨询措施，促进学生的全面发展。
（三）、完善管理制度
班主任作为教育工作的管理者与参与者，不仅要注重自身专业能力的强化，还要注重自身管理水平的提升，对班级管理制度进行不断完善，确保班级日常运行良好。对于班主任来说，因为自身工作比较繁忙，致使很多时候疏忽班级管理工作的落实，所以，完善班级管理制度是有效解决问题的重要所在。在班主任开展管理工作的时候，可适当放权，将部分管理工作交给班干部，设立学习委员、班长、团支部书记等，这样不仅可以确保管理工作落实到位，还可以培养学生的责任心与领导能力。与此同时，应制定健全的奖惩制度，对学生表现进行评价，以此给予奖励或者惩罚，确保班级管理工作有序进行。
结束语
综上所述，在素质教育理念的指引下，初中班主任的管理工作变得更加的复杂和重要，我们绝对不能忽视班主任管理工作中存在的问题，所以，每一位班主任都需要不断提升自己的工作能力，不断地改革和创新，为学生创造出一个良好的学习环境。
参考文献
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