杨梅
绵阳市安州区第一初级中学 622651
摘要:在社会大跨步向前发展进步的背景下，人们有着更高的关于初中政治课堂教学质量的要求。所以初中政治教师需要意识到仅靠传统教学形式已经无法满足提高学生本人的思想政治水平及道德修养的要求，此时就要求培养起学生的创新意识，打破传统政治教学方式及方法的局限，满足学生的求知欲望、好奇心理等多种创造思维在内的创新意识，促进初中学生的发展，也提高学生的政治思维及生活水平，以下是初中政治教学课堂中培养学生创新意志的具体策略：
关键词：初中政治；创新意识：策略
一、培养学生创新意识的原则
1 激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，要在初中政治教学过程中培养起学生良好的创新意识，就需要在现代化趋势下提供不竭动力，以兴趣作为引子，培养学生创新意识。因此初中政治教师更需要重视起学生对于创新型教学活动的兴趣，以灵活的语言，诙谐的动作创设一定的问题展开教学，这样不仅仅营造更为生动和谐的课堂氛围提高学生的兴趣，还能够在新型教学模式的应用之下，拓宽学生的思维及想象空间，培养学生的创新意识。
2 鼓励学生大胆质疑
在初中政治教学过程中，教师需要鼓励学生大胆的质疑，要求学生脱离教材，探讨教材中的不合理之处。此时教师就要求在教学过程中，灵活应用本人的教学语言，以学生更易理解的语言，教授给学生政治教材中的理论知识，还要多次开展课外教学活动，要求学生展开想象，营造轻松愉悦地学习氛围，提供黑学生合理质疑的空间。此外，在大学生提出一定疑难问题时，教师需要进行鼓励鼓舞，帮助学生形成质疑精神。
3 尊重学生个性发展
中学生正能够处于注重个性，彰显特色的关键性时期，也因此，在课程政治课程学习过程中，会由于学生个性及兴趣的不同，导致教师所采用的教学方式也需要灵活调整。所以教师在教学过程中要培养学生的创新意识，就要求尊重学生的个性，提供一定的平台，以更为合适的方式展开教学，尽可能地满足每一名学生的学习需求，激发学生的主动性参与到课堂中，之后再在平等的基础上培养学生的创新意识。此时，教师也需要表扬学生个性中的闪光点，满足学生的个性需求，激发学生的创新意识。
二、培养初中学生创新意识的具体策略
1 营造创新型发展氛围
在大多初中政治教师教学过程中，会由于传统的教学思想观念的长期影响，导致教师没有注重培养起学生良好创新意识的重要意义，仍然以灌输式的教学方式，导致学生在课堂中始终处于被动地位，无法有效的锻炼本身的创意能力及思考能力。
同时学生在课堂上由于畏惧教师的权威地位，在内心存在异议时不敢大胆的发言，这就限制了学生发展本身的创新能力，导致学生的课堂学习效率大幅度地降低。要改善这一弊端，就要求教师构建起同学之后沟通的桥梁，平等的了解学生的行为特征及心理特点，根据学生的学习能力及政治知识掌握基础，尽可能地满足学生的学习需求及心理需求。此外，还要求结合新课改以来的教学背景及考纲要求，针对性地制定给学生一定的创新意识培养计划，在此之前教师需要积极的沟通了解学生本身的思想，培养起学生的主体意识，还要求营造出足够的班级氛围，促进学生创新意识的萌芽及发展，创造有利的先决条件，达到培养学生创新意识的目标。
（二）融合问题情景，激发创新动力
在初中政治教学过程中，之所以没有充分地发挥出政治教学促进学生创新意识的培养这一重要作用，主要原因是在于学生不注重培养学生的课堂主体地位，学生在教学过程中始终处于被支配者及依赖者的作用，没有发挥出本人的创新思维及探索思维，这极大的遏制了学生创新能力的发展。此时，教师就可以将政治问题和社会上的热点问题相结合，创设一定的问题情景，给予足够的机会促使学生深入地思考，从而激发起学生的创新型思维及创新动机，引导学生在问题的回答及问题的深入探讨过程中，拓宽思维，培养学生的创新意识，也能够激发起学生的参与活力及创新动力，使学生在积极地表达本身的实际观点，以及同其它学生答案的对比及分析过程中培养起创新意识，达到良好教学目标。
（三）借助于现代化信息技术打造创新型课堂
在新时代之下，教学领域中普遍利用了信息化技术及设备，在初中政治的课堂中也是如此。教师在制定教学计划与培养起学生创新意识的过程中，如果只靠语言独特的讲述，即使辅助于一定的肢体动作，仍然会过于干燥枯白，使课堂氛围趋于乏味枯燥，无法激发起学生强烈的创新意识，以导致学生难以具象化的理解课本知识。此时，教师就可以充分地结合现代化的信息设备，给学生一定的创新性，借助现代化及科技感的课堂，培养起学生的创新意识，发挥信息技术的实际效用。比如说在“世界因生命而精彩”这一课堂中，教师就可以以一张荒凉星球的图形展开，之后学生发散思维，想象在这一风凉心球中能够增添绿植、草木及其它动植物景观及地势，使星球充满了生机及活力，以此极具趣味性地回答，使学生了解到关于音乐、花、草、树、木、人物动态等等对美丽地球的重要意义，教师也可以借这样一个例子引导学生热爱自然，关爱生命，形成正确的生命观，达到教学目标。
综合上文，在初中的思想政治课堂中培养起学生的创新意识，也是中学生需要具备的基本能力。此时，教师就需要应用多元化教学方式拓宽学生的思维想象空间，作为学生的动力源泉，以创新意识的培养，使学生具备更为优质的综合能力及政治素养，推动我国素质教育发展进程。
参考文献：
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