贾真
山东省德州市平原县坊子乡中心小学 253100
摘要：为了提高体育课的教学效率，体育教师要了解小学生个性特征的差异性和心理发展，然后施以不同的教学方法，比如用气排球取代传统的排球进行教学，会使教学更有趣味性，坚持因材施教的教学策略，帮助小学生克服对体育课的抵触心理，全方位提高小学生的体育兴趣。
关键词：气排球；教学；小学体育
气排球质地较柔软，材料主要为橡胶。气排球和普通排球的比赛规则类似，它是在1984年被呼和浩特首次运用的群众性体育健身娱乐项目。气排球的诞生最初仅用来丰富老年人的退休生活，随着气排球的普及和应用，在小学生的体育教学中也十分受欢迎。儿童学习气排球这项运动，可以提高自身的机体免疫力，同时还可以形成体育竞争和体育合作等精神品质，优势非常多。这篇文章针对气排球应用在小学体育教学中的意义展开探讨，希望给体育教师一些参考。
一、在小学体育教学中实施气排球的意义
气排球教学已经成了小学体育项目必不可少的内容，既符合学生的运动规律，还可以让学生获得全方位的发展。新课程改革对小学体育教学做出了明确的指示：体育教学应坚持健康第一的基本理念，使小学生能够健康地成长。
提高学生对体育运动的兴趣，使其能够养成终身运动的意识。体育教师的教学核心应始终围绕学生的发展，在教学的过程中重视学生的运动能力和学习意识，对不同体育成绩的学生要一视同仁，所以体育教师在应用气排球的教学过程中应因材施教。这种教学模式是切实可行的，与此同时，体育教师要不断探索高效率、多元化的气排球教学途径，以便学生能够获得更加优质的体育教学内容。
二、开展小学体育气排球课堂教学的思考
1课堂教学，激发兴趣
教师要在教学过程中向学生宣传文化知识，以便学生能够对气排球运动有更深入的了解，并为学生设计书面作业，如：针对社会各年龄段展开的气排球运动状况，你是如何看待的？和传统排球相比，气排球的优点是什么？接气排球的方式有哪些种？通过这些问题，学生会自觉在社会中进行气排球活动的调查，这样做的教学目的在于帮助学生做好知识铺垫，充分提高学生的积极性。
现在是信息化时代，学生已经能够自行利用网络对气排球运动的内容进行查阅。随着学生接触气排球的时间与日俱增，会逐渐认识到气排球比排球要有趣的多，而且在技术方面也更容易掌握，于是学生想学气排球的欲望也会更强烈。
体育教师要充分利用课前的十分钟，提前调动学生的上课积极性，这样可以使体育教学更加顺利的开展。
2组织友谊比赛，让学生在气排球运动中提高团队、竞争意识
气排球运动是多人合作的体育项目，需要学生间相互配合，只有这样才能在比赛中提高学习成果，使学生获得更好的锻炼效果。因此，体育教师在日常训练中，要为学生提供更多的机会参与到集体比赛运动中，使学生能够为了共同的目标互相鼓励，共同面对成功和失败，能够提升学生的团队荣誉感。笔者学校也会经常开展球类体育友谊赛，气排球比赛也在其中，比赛成员里包括校内的学生，也有其他学校之间的学生，通过举办友谊比赛，可以充分发挥气排球教学的优势。
3营造氛围，使气排球深入学生的课外生活
为了强化学生对气排球运动的了解，教师们可在校园营造气排球运动的氛围，比如在校园橱窗、黑板报、课间广播或者通过一些课外活动等，向学生宣传气排球运动的基本技能和基本常识，以便有效激发学生的兴趣，从而提高其参与气排球运动的意识。随着学生对气排球运动的了解增多，学生会积极参与到练习气排球的队伍中去，还可以自行组织气排球比赛，邀请教师作为竞争方队员，并积极利用放假时间参与社会气排球的活动，可以有效培养学生的锻炼习惯，还增强了师生间的互动和交流，学生通过参与社会气排球运动，还可以提高社会适应能力。总之，虽然气排球的初衷是为了服务老年人，但我们不应该将该运动仅局限在老年人的群体中，还应该在小学进行推广。
4抓特长生培养，结队互帮，组织业余比赛
教师可观察对气排球有浓厚兴趣的学生，可以让其组成校队，定期进行气排球训练，并适时举办比赛。在班级中组建班队，让特长生担任队长，带动其他学生对气排球运动产生热爱。
由于教育比赛的密度逐渐增大，学生参与集体活动的机会也增多了，他们会深刻体会到团队合作的重要性，从而提高集体意识。除此之外，学生会在比赛间相互鼓励和相互配合，形成一个良好的校园体育文化氛围，还能使学生的业余生活更加丰富，通过长期的锻炼，学生的体质和运动能力都会得到提高。
总而言之，教师要根据小学生的兴趣爱好合理的开展体育课程，比如为学生创设趣味性的教学情境，将气排球运动加入体育教学中，可以有效提高学生对体育课的兴趣和积极性，让学生更加热衷于体育实践，使每一节体育课都能让学生得到锻炼，并能体会到体育带来的乐趣。
参考文献：
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