徐晓丽
湖南省汉寿县坡头镇鸭子港中学 415916
摘要：良好的班级文化建设能够培养学生从事班级事务管理的主人翁意识、加强学生参与班级活动的积极性、养成学生勤于思考、刻苦钻研、不耻下问的良好习惯，最终提升学生学习的兴趣。
关键词：班级文化、学习兴趣、班级制度、班级活动、提升
时光流逝，岁月如梭。一年的时光如弹指一挥间，在逝去的一年岁月里我陪着九年级202班孩子一路走来，我最真实地见证了这个班级发展的点点滴滴，见证了202班孩子一年里成长的每一步历程。
我通过班级文化建设促进毕业班级整体的变化和提升毕业学生学习的兴趣，也从中积累了一些经验。
一．教室环境建设可以激发学生学习的欲望。
整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。所以教室里无论是花草的种植，桌椅、卫生工具的摆放，讲台、书架的摆设我都会高度深入规划，注意每一个细节，随时留心，及时调整。以便挖掘潜移默化的育人功能。
1.教室里花草的种植、摆放和培育都是提升学生学习兴趣的一种有效途径。
202班学生钟小顺是一个全校有名的调皮大王，对于学习是一种完全不理不闻，一副死猪不怕开水烫的模样。我让钟小顺同学和我一起护理花草。我们一起经历了一颗种子的生根、发芽、生枝、长叶、开花、凋谢；我们一起探讨生命的脆弱、生长的可贵、开花的美丽、凋谢的伤感。不知不觉中，所有老师和同学都明显感觉到钟小顺同学的明显变化。我知道这个孩子对学习产生了兴趣，是因为教室里的花草带给了他许多人生的感悟，对他也是一种心灵的洗礼！
2．教室里的文化墙能激发学生学习的潜能。
教室的四面墙也可以成为学生心灵对话的窗口，是一种不可忽视的隐藏教育，在很大程度上能激发学生学习的兴趣。
202班教室墙文化有：“心情绿洲”、“ 心灵驿站”、“展我风采”等专栏。学生童意是一个体育成绩优秀，文化学习很糟糕的男生。我把他的运动剪影张贴在教室体育专栏里，得到了所有同学和老师的赞叹。他高兴地说：“我从来没有被这么多人关注和赞赏过”。后来他转变态度，刻苦学习，中考取得优异成绩！我们都知道是教室里的文化墙激发了他学习的兴趣。
二. 健全的班级制度文化建设，可以促进学生浓厚的学习兴趣。
1.健全班级制度的制定可以给学生带来学习的动力。
班级里需要形成一套较为完备的班级制度和规范的管理制度，班级成员都能自觉牢记和遵守，他们责任管理明确、落实较强。在每一项工作能做到扬长避短,在稳步发展的基础上都能积极寻求新的突破与新的提高。
班级事务做到“事事有人做，人人有事做”、班级管理做到“人人管我，我管人人”。对于自己的工作每个同学都能做到尽心尽责。整个班级形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气，提升学习动力!
2. 健全班级制度的执行可以增强班级荣誉感，集体观念、合作意识，可以提升学生的学习兴趣。
九年级上学期，我们参加了学校的运动会、文化艺术节等大型活动，每一个学生积极报名参与、各尽所能、各展所长，表现极其优秀，同时均获得学校第一名的好成绩。通过这样的活动，班级凝聚力大大加强，学生集体荣誉感空前高涨，同学之间团结合作意识明显提高。
三．良好的班级精神文化建设指引学生向目标前行，挖掘学生学习的潜能。
班级精神文化建设是班级文化的核心和灵魂，做好这件事情需要足够的爱心。我从四个方面做出努力：
第一，我用爱心制定班级目标，引领学生向目标攀登。班级有总目标和分目标，个人也有总目标和分目标。它包括每一个方面。这些目标以不同形式展示。目标是GPS定位系统，让学生不迷失方向。
202班丁俊艺同学数学学习是她的短板，在此科目的学习中存在很多的不足。她通过制订一次又一次的目标，一次又一次的实现目标。毕业时她不但拥有扎实的数学知识和过硬的数学技能，还养成了良好的学习习惯。目标的制订促使202班同学不断努力学习，对学习产生了浓厚的兴趣。
第二，通过开展丰富多彩的活动来减轻学生心理压力、消除学生学习的倦怠感。如主题班会、校运会、演讲比赛、诵经典比赛等活动充分调动学生的学习积极性。
接手九年级202班不久，我发现很多家长都有同一个诉说，那就是孩子不喜欢和他们交流，也不知道孩子到底在想什么，孩子看他们就像仇人似的。为此，我精心设计了一次主题班会《我最在乎的人和事》，班会前，我倡议所有学生家长给自己的孩子写一封情真意切的“信”（留守儿童太多，大部分家长发来语音，我整理后装入精美的信封里，班会时作为神秘礼物赠送给学生，同时我也把学生的班会视频赠送给家长。）一次小小的活动温暖了所有学生和家长的心，学生们更是在愉悦的心境里学习。
由于新冠疫情的影响，今年开学迟于往年，初三学生的学习时间紧、任务重。临近中考，很多学生出现了少有的厌倦感。他们像绷紧的弦突然断裂了。面对这种情形，我举办了一系列的活动：如借用学校“唱红歌诵经典”的舞台，我让全班学生表演配乐诗朗诵《献给母校的歌》、《写给亲爱的自己》，因为诗歌的内容来自于学生的校园生活点滴，学生从朗诵中感受到了时间的可贵、学业的重要；更体会到了自己的责任和担当；我还邀请家长用一种特殊的形式参与到我们的主题班会《考前，我为自己加油》（家长把一家人对孩子的期望和祝福用视频录制给我，我编辑成一个完整的视频文件）。就这样多样的班级活动让学生学习情绪高涨，劲头十足，他们浑身充满了力量。
第三，在班级管理中，我知人善任，激发每个学生的学习和工作热情。通过在本班、邻班找对手、小组竞赛等各类活动，增强学生学习的积极性。第四用爱心培养学生如何做人和做学问。我注重学生责任感的培养，通过言传身教把学生真正培养成头脑开放、视野开阔、胸襟博大、心态平衡、志向高远，富有责任感的新一代。
在学习、思想建设方面，同学们不再迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。
总之，良好的班级文化建设能够很大程度上促进毕业生的学习兴趣，促进毕业班级的发展和提升。
参考文献：
［1］段作章，刘月芳.德育与班级管理［M］.南京：南京大学出版社，2014.
［2］佟雪峰.师生关系中教师的感情投入与管理［J］.教学与管理，2012，（12）.
[3]林雪华.兴趣是最好的老师[J].新课程学习上,2012(5).