李娜
山东省平度实验小学 266700
摘要：在小学生的学习阶段，学生们就可以接触到音乐与舞蹈了。在音乐教学的时候，教师将音乐与舞蹈有效的结合起来，能在一定程度上提高音乐教学课堂的教学质量，帮助小学生们充分的去理解小学音乐。教师通过音乐与舞蹈的结合帮助小学生们去感受音乐的美，从而爱上小学音乐，愿意去学习小学音乐。那么教师应该如何在小学的音乐课堂的教学过程中完美的将音乐与舞蹈相结合起来呢？这是我们接下来要分析与探讨的问题。
关键词：小学教学；音乐与舞蹈的融合；方法探讨；策略分析
引言：小学生处于一个对事物接触比较少的一个正在成长中的阶段，一部分的小学生在前期可能存在着没有接触过音乐的情况。这部分的小学生不知道教师在课堂上讲解的音乐应该如何去欣赏？如何去学习？因此，当小学音乐教师将课堂上的音乐与舞蹈结合起来的时候，就能帮助学生们清晰的感受到音乐的美，感受到音乐带来的震撼力，从而明白如何去学习小学音乐，知道小学音乐是什么了。
1.小学教师将音乐与舞蹈融合起来，对小学生的成长有着一定的帮助
小学音乐教师教音乐与舞蹈起来，能够丰富小学生的生活。对于一部分的学生来说，处在小学阶段的他们都是喜欢运动喜欢玩耍的，他们不喜欢安安静静的坐在教室里听教师讲课。因此，小学音乐课就是学生们为数不多的一个精神放松的课堂，他们喜欢这种不用在课堂上要全神贯注，呆板的去听教师讲课的课堂。所以当教师将音乐课讲好的时候，就能够让小学生们开心起来，帮助小学生们树立对生活的积极性，当小学音乐教师将音乐和舞蹈结合起来的时候，教师就能更加容易的去讲解小学音乐，更加轻松的去表达音乐想要传递的情感了。小学音乐教师讲好小学音乐课，将音乐与舞蹈融合起来，对学生的成长有着一定的积极的促进作用。
2.在音乐课中将音乐与舞蹈融合起来，教师应该怎么做
2.1小学音乐教师可以让课堂的内容变得有一定的创新性
教师想要将课堂的进度把握在自己的手中，让课堂的氛围能够被自己调动起来的话，教师就需要在课堂的设计上有一定的创新性，通过创新性的教学来帮助小学生们学习小学音乐，而且音乐是需要与时俱进不断发展的。小学音乐教师想要讲解好音乐，就需要跟上时代的步伐，不断地创新自己所接触到的音乐。而且音乐和舞蹈在结合的时候，教师也能够发现音乐和舞蹈都在随着时代的创新而不断的创新的。因此，小学音乐教师在给学生讲课的时候，将小学英语课堂与舞蹈融合起来的时候，就需要去创新自己的课堂。
2.2在意境中让小学的音乐课堂与舞蹈融合起来
小学英语教师想要把音乐与舞蹈融合起来，就需要创设一定的意境，通过特定的意境来更好地促进两者的融合。音乐和舞蹈都是一种不特定的表达，他们都具有一定的朦胧的效果，因此小学音乐教师在讲解的时候，可以通过音乐和舞蹈的本身的特点，在符合教学目的和教学设定的情况下，在一定程度上随意的去对课堂情景进行设计，对意境进行创造。有个教师在实际的教学的过程中，设定了一个意境，让小学的音乐课堂与舞蹈完美的融合起来了。这位教师讲解的音乐是《鸿雁》。我们都知道《鸿雁》是蒙古的一个特色音乐，这个老师在讲这个音乐的时候，先交给了学生几个蒙古舞蹈中的特定的柔和的动作，比如说，转圈的动作，柔揉肩的动作，等等。
这个小学音乐教师通过这些标志性的舞蹈动作设定了蒙古的鸿雁的意境。把学生带入了蒙古那边的鸿雁的意境中，让学生感同身受，身临其境的来体验鸿雁这首歌。感受蒙古草原中的辽阔，体会鸿雁飞过的那种壮观的情景。音乐教师在讲解《鸿雁》音乐的时候就是通过与这种情景下的舞蹈的融合，在特定的意境中表达了鸿雁这首音乐的情感。帮助学生感受到了这首歌的特点，明白了这首歌的独特之处。
2.3小学音乐教师培养学生的感受能力将小学音乐教学与舞蹈完美的融合
小学音乐教师可以在课堂上培养学生的感受能力，在讲课的时候运用多媒体音箱进行音乐的播放或者教师自己来唱歌，陪养学生的感受能力。让学生们感受音乐，让学生们明白音乐想要表达的是什么。教师可以教小学生们用舞蹈来感受音乐，让学生表达特色音乐的舞蹈。比如说，当小学音乐教师想要给学生们讲雪花这个音乐的时候，让学生来感受雪花落下的过程，体验雪花飞舞的情景。让学生们参与到表示雪花的舞蹈中，培养学生的感受音乐的能力，帮助学生通过自己的理解来舞出自己的舞蹈，更好的来理解这个音乐。
3.小学音乐教师在将音乐与舞蹈结合的时候，要注意学生的学习情况
小学生的年龄比较小，他们在课堂上容易跑神，注意力不好在很长一段时间一直集中起来，所以在进行小学音乐的教学过程中，要注意与学生的学习情况结合起来，小学音乐教师想要将音乐与舞蹈完美的融合起来，要及时的注意学生的学习情况，如果学生在课堂上出现跑神的情况，教师不能只顾于自己的讲课只顾着自己完成教学进度，而不顾学生的参与课堂学习的整体情况。当学生跑神的时候，教师应该帮学生们把注意力集中到课堂的学习中。而且小学英语教师在讲课的过程中，将舞蹈与音乐融合起来，还要考虑到学生的接受能力。有些教师在进行舞蹈与音乐的融合时，没有注意学生的接受能力，他讲的课是大部分学生所不能理解的，这样的课堂无法让大部分的学生学习小学音乐。因此，教师在教音乐的时候一定要注意学生的接受能力，讲的课要符合学生的接受范围。在将音乐与舞蹈的融合过程中，不能盲目的去教学，要充分的考虑实际情况，从实际情况入手。
4.在音乐舞蹈的融合过程中，小学音乐教师要学会提升自己的教学能力
有研究表明，当一个有经验的教师有教学能力的教师，在讲解小学音乐与舞蹈到融合的过程中，比那些没有经验没有教学能力的教师教出来的小学音乐课堂中的学生的学习成绩要高出一些。因此，教师的教学能力在一定程度上决定了学生的学习情况。小学音乐教师想要将音乐和舞蹈融合起来，就需要注意自己的教学效果，提升自己的教学能力，将课堂变得完善起来，给学生们带来高效的小学音乐与舞蹈的融合，帮助小学生们学好小学音乐。
5.结束语:
6.小学音乐教师要将音乐和舞蹈结合起来，改变旧式的教学模式。让小学生们在学习音乐的过程中激发他们学习音乐的兴趣，帮助他们爱上音乐。当教师将两者完美的融合起来时，教师就在一定程度上实现了教学的目标，帮助学生更好地去理解小学音乐了。
参考文献：
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