郑伟
辽宁省实验中学东戴河分校 邮编 125208
摘要：随着我国教育改革不断深化，对于高中英语教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。英语是高中教学过程中重要的基础和支撑，合理利用其内容可以有效提升学生的英语思维。英语学科作为高中阶段教育教学中重要学科之一，英语教师在教学研究方面受到极大的重视。新型教学方法多种多样，应当灵活运用教学方法构建英语高效课堂，要求教师在开展教学时，重视学生在课堂中的主体地位，采用多种手段去调动学生的学习积极性，进而有效提升高中英语教学质量。基于此，本文主要对构建高中英语高效课堂的教学方法和途径进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
关键词：高中英语；高效课堂；教学方法和途径
英语作为当今世界交流的通用语言，可见英语在人们日常生活中的重要性。高中英语课程的根本目标在于培养学生的英语综合能力，而高中英语教学活动的本质是学生应用多种英语能力开展的自主性学习活动。以往传统教学过程中，教师的教学理念过于陈旧，传统教学模式在教师的教学生涯中已根深蒂固，一味地对照课本内容照本宣科，使英语教学过于形式化，导致削弱学生对英语学科的学习热情，同时也阻碍英语育人作用的发挥。对此，英语教师应当不断改革和创新自身的英语教学方法和教学观念，与学生积极探讨学科问题、相互交流沟通，正确指引他们运用独特的视角钻研英语，构建高中英语高效课堂，为学生英语综合能力以及英语素养的提升打下良好基石。
一、转变陈旧的教学观念，迈向教学改革的新征程
受应试教育影响，部分英语教师还未能从传统的教学模式中脱离出来，教学方式和教学理念早已形成一种固定思维模式，多年养成这种教学习惯。教师在英语课堂中，将英语语法、修辞等理论知识作为上课的重点，让学生开口大声阅读的时候少之又少，众所周知,英语的语感、语法非常重要，想要学好英语就要大胆地大声说出来，但事实理论知识占用了很大比例。在高中英语课堂中，英语教材中的内容都是通过教育工作者、教育学研究者、专业人士等进行甄别后，集合了数多经典篇章，注入了很多的贴近学生生活的教学内容，同时结合学生的发展情况而编写教材。教师能够更好的扩充教材内容，为学生的全面发展铺设一条幸福成长之路。教师也应时刻牢记自身育人使命，加强对学生学习以及日常生活的关注力度，依据互联网技术之便，积极与学生展开交互活动，尊重学生走进他们的内心，从而发挥自身思想引导作用。因此，教师需要对教学方式改革与创新，利用互联网技术创造出生动的教学情境，让高中英语课堂能够实现图文兼备、声情并茂的课堂教学。
二、推广互联网先进技术，灵活运用提升课堂教学效果
互联网技术的运用非常广泛，覆盖面积非常大，教师做好课前准备工作，制作新颖的教学课件，通过多媒体为学生呈现所学知识的重点难点，充分节约了课堂板书的时间，丰富了课堂教学内容，同时大幅度提升了课堂利用率。以往教学模式过于陈旧，已跟不上信息化飞速运转的时代，英语教师也要转变教学理念，可以采用互联网技术设计出生动的情境。在互联网上有许多出类拔萃的学习软件，教师帮助学生提供充足的学习资源，促使学生熟练使用学习软件，在享受乐趣的同时还能提升学生的思维能力和学科素养。在高中英语课堂中，教师主要依托英语教材进行教学，学生知识面主要停留在书本上。目前，有很多教学辅助教材资料，这些资料配备相关的图片、音频、视频信息。
教师可以充分利用辅助教材，设计教学情境锻炼学生的语感，还可以利用这些图画资源，通过形象、生动的画面和音效吸引学生注意力。
例如，教师在英语课堂上结合即将学习的教学内容，播放一些经典的英文电影，如《傲慢与偏见》、《指环王》等经典影片。学生通过观看影片，在课堂上始终保持兴奋状态，调动他们学习的兴趣，塑造真实语境，锻炼学生的英语语感，利用这些声频资源能够有效解决当前教学需求，如课文发音、对话练习、歌曲欣赏、视频动画等，利用多种教学方式来激起学生学习兴趣，有效培养了学生的自主学习能力和英语思维品质核心素养。
三、敢于让学生挑战口语能力，以此促阅读、促写作
在教学初始阶段，教师要明确教学目标，从所学知识、专业技能、应用方法等多种层面找切入点，正确引导学生英语思维，不断加强他们课内外阅读面。在进行英语阅读时，学生需要在阅读中梳理文章架构，提取文章中重点内容，通过对英语阅读的层层递进，使得学生层次分明、思路清晰，从而提升他们语言组织能力和灵活运用能力。教师同样需要从主题、文章构架、语法三个方面进行指导，帮助学生建立多样化的知识体系，便于他们对知识的深度记忆。为此，英语教师要从学生的注意力抓起，利用问题引导的方法来吸引学生注意力，增加英语课堂教学的趣味性。然而，储备英语词汇，不断增加自身词汇量是英语写作中最基本的要求，无论语言能力提升，还是英语知识的灵魂运用都离不开词汇的积累。
例如，在讲授《In to the Wild》一节时，教师可将文章内容进行立体化设计，刺激学生的阅读思维，深化其阅读的掌握程度。这是一篇关于自然、动物的文章，学习英语最重要的是注重口语的训练和语境，教师应为学生们创造英语互动、交流沟通的机会，让学生感受到学习英语带来的优势和乐趣，在英语口语交流中找到自信心和成就感，这样不仅能够加强学生学习英语的主动性，还能有效提升学生英语表达能力、理解能力、逻辑能力，无论在何时何地都不会抵触英语的交流，都能大胆尝试，用一口流利的英语进行交谈，了解英语文化背景畅所欲言、乐在其中。教师尽可能根据学生特点设置学习情境，为学生提供英语语言交流的平台，创造更多让学生发挥自我的机会，在轻松的学习环境中能够实现语言交流，感受语境，从而提升学生的交际能力以及英语技能。
四、结语
综上所述，在教育领域中，教学方法种类繁多，教师想要构建高中英语高效课堂，应当设计新颖、丰富的教学内容和教学理念，创新教学方法，推动教学改革与发展。教师要用心经营课堂教学，构建和谐课堂环境，注重师生之间、生生之间相互交流、课堂互动，利用互联网技术让英语课堂魅力四射。在轻松的学习环境下，学生能够锻炼英语语感，提升英语思维能力和英语素养。
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