肖潇
（重庆市长寿川维中学，重庆 长寿401220）
摘要：书面表达能力一直都是语言类学科当中的重要学习能力之一，对于学生们的学习以及学科教学效率的提升有着不可估量的作用。在初中英语教学当中，学生书面表达能力一直都是大部分初中英语教师们的困扰之一，也成为制约初中英语教学效率提升的一个重要问题。基于此，初中英语教师应该改变传统的教学策略，可以利用小组合作式教学方法来提升学生们的书面表达能力，同时也可以到达促进初中英语教学更好开展的目的。
关键词：书面表达能力 初中英语 小组合作式教学
很多的初中生之所以英语书面表达能力不佳，更多的是因为自身词汇量匮乏、写作思路不清晰等等的问题，这些问题的出现也与初中英语教师们的教学策略有着直接的关联。基于此，初中英语教师应该改变传统的教学策略，帮助学生们解决在书面表达上存在的问题。其中小组合作式的教学方法是有效解决学生在书面表达上存在问题的有效教学方法之一，对于提升初中生书面表达能力有着非常大的帮助。但是，初中英语教师要想更好地发挥出小组合作式教学方法的效用，更好地帮助学生们提升书面表达能力。就应该针对于学生们在书面表达上的问题以及实际教学情况来设计相应的教学策略，以此来促进初中英语写作教学更好地开展。
一、开展交流会，拓展学生写作思路
很多初中生书面表达能力之所以难以有效提升，更多的就是因为学生们的思维受到限制，以往大部分的初中英语教师在进行教学时都是以固定的模式进行教学，让学生们按照固有的模式来进行写作。这样的教学方法严重的限制了学生们的写作思路，制约了初中生们的书面表达能力的提升。基于此，初中英语教师应该找到合适的教学方法，拓展学生们的写作思路，以此来提升初中生们的书面表达能力。
本人在进行初中英语教学时，就会利用小组合作式教学的方法来拓展学生们的写作思路。主要的教学方式就是开展一些写作交流会，让学生们进行合作交流探讨，将自己的想法和写作思路进行呈现，给别人更多的启发，可以让学生们站在更多的角度和方面去看待写作主题，继而提升初中生们的书面表达能力。例如有一次我就开展了一次写作交流会，写作的主题就与我刚刚上完的课程Our school life为主题布置了一篇写作，让学生们写完之后进行交流然后改善。在会上学生们开始自由的进行讨论和交流，不同的学生对于自己在学校的生活有不同的看法，并且在表达上也有不同的想法。有的学生在书面表达中运用了一些新的词汇在写作中，并且还应用了不同的时态和语法，使得整体书面表达有所提升。不仅仅如此，还有的学生在书面表达中埋下了一些伏笔，将写作内容变得更加丰富。在大家的讨论和交流中，学生们的写作思路得到了拓宽，学生们的书面表达能力有了明显的提升，达到了提升初中生英语书面表达能力的教学目的。
二、开展小组竞赛，增加学生词汇量
很多的初中生书面表达能力不强的主要原因之一就是词汇量的匮乏，很多的学生在写作中不知道用什么样的词汇来表达自己的想法，更无法写作一篇优秀的文章。基于此，初中英语教师要想提升初中生们的书面表达能力，就应该从增加学生词汇量入手，让学生们可以借此来提升书面表达能力。
以往很多的初中生之所以词汇量匮乏，主要是对于记忆和掌握词汇没有太大的兴趣，所以仅仅是掌握了一些课本上的词汇，这样的词汇量远远不能够支撑学生们写出优秀的文章，对于提升初中生书面表达能力造成了制约。基于此，本人在进行初中英语教学时就会利用小组竞赛的方式，让学生们来进行词汇量比拼，在这个过程中既可以培养学生们的合作能力，又能够激发学生们的词汇学习兴趣，对于丰富学生词汇量以及提升学生书面表达能力很有帮助。例如我曾经开展过词汇接龙的游戏，我会让学生们按照小组进行出战，每一轮有一个小组成员来进行比拼，我会说出一个范围让学生们依次说出这个范围内的单词，这样可以让学生们拓展词汇量。不仅仅如此，我还设置了一些相应的奖励，让学生们对于学习新词汇产生热情和兴趣。在开展了词汇比赛之后，学生们的词汇量有了明显的提升，书面表达也更加的丰富，达到了提升初中生书面表达能力的教学目的。
三、小组互评，磨炼学生写作技巧
很多的初中生在写作当中经常出现语法时态使用错误的情况，这些情况严重的影响到了学生们书面表达能力的提升，不利于初中英语写作教学的有效开展。基于此，初中英语教师应该让学生们以小组互评的方式来找到对方在书面表达中的错误，这个过程中既可以让学生们更熟练的掌握写作技巧，而且还能够提升学生们的书面表达能力。
本人在进行初中英语写作教学时，就会经常布置一些小组学生写作互评的作业，让学生们在写完之后由小组成员进行观察和点评，找到其中的错误并且进行改正上交。如果上交之后还出现问题，我就会惩罚点评的学生。在开展了这样的写作互评环节之后，进行点评的学生都会尽职尽责的进行点评，甚至还会经常向我请教一些写作手法的应用，在这个过程中点评和被点评的学生对于写作技巧如何的应用、时态语法的掌握都更加的熟练，达到了提升初中生书面表达能力的教学目的。
总而言之，初中英语教师要想更好地提升学生书面表达能力，小组合作式教学就是一个非常好的教学方法，初中英语教师要将小组合作与学生书面表达中存在的问题进行结合，促进初中英语教学更好地开展。
参考文献：
[1]潘丽晖.如何提高初中生英语书面表达能力[J].黑龙江教育学院学报,2013,32(12)
[2]陈顺花.如何培养初中生英语书面表达能力[J].教育教学论坛,2013(30)