杨春玲
河南省平顶山市第五十四中学 河南 平顶山 467000
摘要：根据小学生不文明行为的现象，从几个方面提出了小学生文明礼仪养成教育的方法，希望对于学生文明礼仪习惯的培养有所帮助，让我们的校园更加朝气蓬勃，社会更文明和谐。
关键词：小学教育，文明礼仪，养成教育
孩子是祖国的未来和希望。可是，当你看到一个戴着红领巾的孩子踹向垃圾桶；看到他们边吃着零食边随手丢掉包装袋；看到他们对着家长发脾气、无理取闹；听到他们随口蹦出的粗话、脏话……你会是什么样的心情？
我们总说中国是一个文明古国，要继承和发扬先辈的优良传统。怎么继承？怎么发扬？光靠说是不行的，要实实在在地抓实、抓细。小学阶段是文明礼仪养成教育的关键时期，学校是养成教育的主阵地。作为一名从教十八年的班主任，我想就小学生文明礼仪的养成教育谈谈我的看法：
1.以环境熏陶教育
校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个布局合理、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。从孟母三迁即可见学习环境的重要性。
校园环境分为物质环境和精神环境。（1）创建校园物质环境，打造一个安静、整洁、舒适、富有文化气息的校园。可以在教室里悬挂《小学生日常行为规范》、班规，设图书角、评比栏、植物园等，创建班级文化。班级文化建设不仅起到了美化教室的作用，更重要的是形成了良好的育人氛围。这两年我们学校的班级文化建设就精彩纷呈，有的班级明星墙上的作品令人惊叹，有的班的手抄报令人耳目一新，有的班专设了作业展台，有的班开辟了特色园地，每个教室都洋溢着个性的光辉。楼道内各班教室外墙有特色板块展示，楼道中还散布着一些名言警句，楼内处处散发育人气息。“桃李不言，下自成蹊”，良好的物质环境能让学生不知不觉中受到熏陶、感染。（2）建设校园精神环境。精神环境即心理环境，包括校风、班风、学校精神面貌等，是一种潜在的教育力量。良好的心理环境能使人精神愉快、奋发向上。它影响着学生对事物的看法，又制约着学生的行为，使之养成良好的行为习惯。在一个整洁的校园内，学生是不会随手扔垃圾的；在一个幽静的校园内，学生是不会高声嘶叫的；在一个充满文化气息的校园内，学生是可以陶冶情操的。
2.以班规校纪约束教育
没有规矩，不成方圆。只有树立了规范，学生才有规可依，知道怎样做是对的，怎样做是错的，从而明辨是非。《小学生日常行为规范》就是小学生应该遵循的制度。教师根据学生实际和需要，让学生参与制定合适的班规，使要求更细化，更具体，更符合本班班级文化。从入校、上课、课间、升旗、做操、活动、放学、回家等都作出明确的礼仪要求。
让学生学礼、知礼、守礼，让“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明用语和礼貌行为运用到生活中，那么过去的小淘气也会变得温文尔雅，原本胆小怯弱的孩子也能更加自信大方了，学生的文明意识和行为也随之逐步加强。
确立了制度，就要严格实施，坚持经常性、连续性，要结合学生年龄特点，按照发展趋势，一步一个脚印地稳步实施，发现不良行为就要批评惩罚，让学生明白错误的结果，矫正不良行为，对于良好行为习惯，要不吝表彰，树立典型扬正气。小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。
3.开展活动促教育
学生文明礼仪的养成重点在学校，教师可以根据学生的年龄特点，分低、中、高年级开展丰富多彩的普及活动，培养学生对文明礼仪的兴趣。低年级的文明礼仪活动中结合学生们喜闻乐见的形式，如让学生讲文明礼仪小故事，朗读有关文明礼仪方面的小知识。中年级学生可以进行小话剧表演，让学生在表演中提高自己动手、动脑能力的同时，还掌握了文明礼仪知识。高年级学生可以通过文明礼仪演讲比赛和知识抢答比赛来进行，不但把文明礼仪小知识牢记于心，还锻炼了口头表达能力。还通过周会、班会、文娱体育活动、小发明创造等活动的开展，在群体性活动中培养与他人合作共事、与他人和谐相处的团结协作精神，在活动中促进学生文明礼仪的养成。
4.树立榜样，正面教育
榜样的力量是无穷的。首先教师要做到身正为范，以自己良好的形象来教育和感化学生。如与学生交流时面带微笑；随手帮学生捡起掉落的橡皮；不小心碰到学生及时说对不起等，这是一种无声的教育，却蕴藏着巨大的力量，因为老师是学生模仿的主要对象，对学生的文明礼仪养成有导向作用。其次要注意在学生中树立正面典型，用礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。可以通过总结校园内的典型事例和各种争创活动，采用学生自主投票、班主任推荐等多种方式评选出礼仪之星。再在升国旗、班会、晨会中宣传模范人物的事迹，使更多的学生崇尚文明、追求进步、争当先进。
5.与家长、社会联合教育
礼仪的养成不是一蹴而就的，而是在生活中一步步学习、模仿、矫正中逐渐形成习惯，是一个长期的过程。学生的文明礼仪养成离不开家长和社会的支持。学生和家长在一起的时间是最多的，要号召家长加入到学生文明礼仪教育中来，规范学生的家庭礼仪和社会礼仪。通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公民道德宣传日、国庆节、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进社区、乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
子曰：“不学礼，无以立。”良好的礼仪习惯将影响一个人一生的发展。今天，礼仪日渐成为一个人修养和社会文明的重要标志。小学生的文明礼仪养成需要父母的言传身教，更需要老师的耐心教导，还需要有一个良好的社会环境的影响。学校、家庭、社会要联合起来，共同为培养学生良好的文明礼仪习惯而努力，这是时代的需要，也是继承和发扬中华民族五千年文化精髓的需要，让中国“礼仪之邦”的美名继续传扬！