关爱心灵，快乐成长 --中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

关爱心灵，快乐成长

发表时间：2020/11/5 来源：《中小学教育》2020年8月22期作者：肖成华

[导读] 1993年，我从曲阜师范学校毕业后，分配到梁山县北关小学执教

         肖成华
          济宁市梁山县第一实验小学   272600
         1993年，我从曲阜师范学校毕业后，分配到梁山县北关小学执教，后调到梁山县第一实验小学，已在一线教学实践中坚守了27年的时间。27年来，我一直用自己的微薄之力，给孩子幼小的心灵送去温暖，让更多的孩子幸福快乐地成长。我对我的选择坚信不疑，我对我的坚守无怨无悔，我要和学生一起成长，让每个孩子心中充满阳光，让每朵太阳花尽情绽放。
   在我心里，每个孩子都是一颗稚嫩的小草、娇艳的小花，他们需要充足的阳光，才能茁壮成长。我要尽我最大的努力，给他们自信，让他们心中充满阳光，脸上绽放灿烂。记得我刚接4?1班时，学生和我不熟悉，第一次班会与学生见面，我就用激励性的语言拉近我和学生之间的距离，我说“同学们，我可把你们等来了，进了我们班的，都是天才。”我观察孩子们的神情，看到他们将信将疑，眼睛里还闪烁着兴奋的微光。接着我继续说：“哪位同学记得这句格言：天才出于勤奋？”孩子们举起手。“想成为天才的孩子请起立”，我的话音刚落，教室里站起90%的同学。再看那10%的同学，心想这些孩子一定是长期沉淀下来了的学困生了。我走到他们身边，一个一个把他们拉起，对他们说：老师相信你们，你们之所以不站起来，是担心成不了天才，只要你努力，就能成为天才。10岁左右孩子的行为极易受大人的语言暗示。接着我说：成为天才是一件很容易的事，只要按老师说的做好这几件事。第一件事，每天提前五分钟来到校门口，悄悄对自己说我是天才，保证刻苦学习，遵守纪律，比昨天更努力；第二件事是课前准备静悄悄，课下悄悄对自己说“不再高声语，恐惊读书人”。第三件事是勤学好问多动脑，认真书写不焦躁。我故意对他们说：第二、三这两件事很难做到。很多同学响亮地回答：“坚决做到。”我趁机话锋一转，问有没有感觉做不到的呢？全体学生情绪高昂，齐声回答“没有”，我也禁不住把掌声送给了他们。按照习惯，接一个新班的第一个班会都是给新生讲纪律，我打破了这个模式。第一个班会，给他们明确了方向和奋斗目标，在他们的心中点燃了自信的火光，激起他们实现目标的勇气，让每个孩子感受到一个新班级这个家庭的温暖。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

在接下来的两个星期里，我早早来到教室，了解落实第一件事的情况，孩子们落实的很好，我也及时表扬奖励，每天一小结，一周一个大总结，帮助和带动完成有欠缺的孩子积极主动落实，形成积极向前向上的班风，增强班级的凝聚力。在以后和孩子在一起的日子里，看到孩子们阳光灿烂的笑脸，看到孩子们每天进步的身影，孩子们心中充满阳光，我心里更是阳光灿烂。
         在教学时，我把评价纳入课堂教学的船过程，给后进生恰如其当、全方位地评价，抓住孩子的闪光点，当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心的对待，热情的启发，给予更多的理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都像你学习。”或“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。作为一名老师要平等对待每一位学生，尽量发掘学困生的闪光点。和优等生相比，学困生并不是一无是处，只要你细心观察就不难发现，每个学困生身上都有闪光点，都有可爱之处，美国作家爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生”。在学习中，学生的情感得到尊重，他们潜在的能力就能得到充分的发挥。尤其是学困生，他们更希望得到尊重，尊重对他们来说是一种最大的激励，教师的尊重与爱护会使他们感到温暖，因此，我们不仅要爱那些优等生，也要对学困生给予足够的理解与尊重，多关心他们，多和他们谈心，多倾听他们的心声。
         这么多年的教育事业，我就发现当你表扬孩子的时候，你就会看见孩子眼睛都在发光，而且特别爱说话想表达自己的见解，但是指责孩子的时候，他的眼睛都是灰暗的，头都抬不起来，也不爱说话，都在垂头丧气的沉默。我相信，每个孩子都是一名潜在的天才，只是表现形式不同，让每个学生都因自己的闪光点而骄傲，积极发展自己的特长，张扬个性，学生得到赏识与尊重，这是他最大的幸福。所以我们要给孩子多多的鼓励，多多的表扬，让孩子自信起来。
         前不久，我接到一张这样贺卡，上面这样写到：老师你就像阳光，给了我们无尽的温暖，您就像一朵花时刻散发着芬芳。孩子质朴的语言让我兴奋激动和满足。关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田，孩子们健康成长是我巨大的财富。我幸福，我自豪，我将继续和孩子们并肩在阳光大道上砥砺前行。