海丽且木·艾买提
新疆乌鲁木齐市第三十八中学 830001
摘要：对于任何教育活动来说，最终的目的都是希望能够将学生培养成社会所需要的人才。具体到学科教育中，也就是不断提升教育效果，打造高效课堂，让学生能够在一节课内接收到更多的知识，同时不断地积累经验，从而提升自己的各项能力。在初中阶段，语文这一门学科是至关重要的，因为这是学习其他学科的基础，对学生未来个人发展也有着重要的作用，对此更要要求教学有效性提升，本文就对这一问题进行简要分析，探讨初中语文教学如何提升有效性。
关键词：初中语文；教学有效性；提升策略
引言：
在教学这一过程中，最为关键的一个主体就是学生。所以要提升教学有效性，也就是要关注学生课堂参与度，看学生对于教师所设计的课堂活动能否积极参与，并从中学到更多的知识，对于所学知识进行灵活应用。对于语文学科来说，知识点非常多，而且体系庞大，在学习完之后，更重要的是应用，这是语言类学科的一个重要特点。所以在语文教学中，并不是让学生一味地学，还要让他们能够表达，将自己的感悟想法说出来，这样才能加深对于每一篇课文的认识，从而有效提升学习效率。从这一个角度也可以看出，要让语文教学更有效，就要着眼于调动学生的学习积极性，让语文课堂成为师生开展高质量互动的场所，而非教师一人的一言堂，下文将进行具体分析。
一、营造良好的课堂氛围
在考量一节课是否有效的时候，一个重要的标准是看学生从本节课中学到了多少知识，而不是教师讲了多少内容。所以要着眼于学生课堂知识接受程度的提升，对此应该明确的是，人在轻松的状态下，相应的对于知识的接受程度也会变得更高。故教学开展时应注重营造良好的氛围，让学生能够在轻松愉悦的环境下学习语文知识。比如在课堂导入时选择一个小故事或者设计一个有趣的导入，来将学生的注意力集中在本节课的内容上。在教学的过程中，还可以变换教学方法，比如采用多媒体教学或者小组合作学习这种活动，这些都可以让课堂氛围变得更为融洽。比如在讲解《社戏》这一篇课文时，就可以先借助多媒体给学生展示一些图片或者视频，让学生可以直观地看到社戏这一活动。这样一来，在后续读课文的过程中，就会对一些场面描写有更深刻的印象。
而且视频图片这种形式相较于文字讲解更能，激发学生的情感共鸣，这是让课堂教学更为有效的一个重要基础，
二、鼓励自主探究
一节高效的课堂必然是充满疑问的，凸显学生探究精神的。所以在教学中，教师还要多鼓励学生，让他们能够有自主探究意识，在以往的教学中，常常是教师讲学生听这种形式，这也是由于课堂时间有限，就是想要在课堂时间内给学生传递更多的知识，只能一味地讲。但是在新课改理念下，广大教育工作者充分认识到了让学生全面发展的重要性，以及学生才是课堂中的主体。所以灌输式的教学已经不适应当前的教育需求，学生在学知识是应该是让他们通过自主探究而得出，而非由教师一一告知。自主探究得来的知识，学生的成功感会更强，这对于激发他们的学习主动性也有着非常重要的价值。所以教师在教学中可以多提问，用提问来指导学生推进学习，比如在讲解《春酒》这篇课文时，就可以采用提问的方法，比如：课文是怎样描写春酒的？作者在其中倾注了自己内心的情感，哪些句子可以看出来呢？这样一来，学生在阅读课文时就是带着任务进行的，会不断地思考，而非只将课文读一遍，接着就等教师带领他们进行分析。像这样不断去思考，养成良好的学习习惯，学习效率自然会得到提升。在课堂上就是要允许学生有不同的看法以及观点，充满疑问的课堂，自然能够带来比较高效的结果，因为这充分说明了，学生在这一过程中是不断思考的，学习的主动性是比较强的，所以在面对学生的不一样的答案时，教师要及时肯定学生敢于质疑的精神，鼓励他们坚持下去。
三、完善教学评价
在具体的教学过程中教学评价这一部分常常被人们忽略，但其实这一部分有非常重要的价值，它是让学生全面认识自己的一个重要途径。要让语文教学更为有效，教师还要从这一方面入手不断完善。因为在以往教学评价所采用的是结果导向的模式，将目光完全放在了学生的学习成绩上，或者一节课最终的成果上，忽视了学生在学习过程中的各种动态生成。但其实教学过程本身就是一个动态发展的过程，关注学生在其中的表现，这才是重点。由此入手对学生进行评价才会更客观更全面，此外在进行评价时，教师要多鼓励学生，这样可以给学生带来积极的心理暗示，让他们不断地去努力学习。在评价学生时，要多从纵向的维度进行比较，让学生可以不断回顾自己的学习情况，及时做出改进，而非将所有学生放在一起盲目的进行比较，这样会给部分学生造成不必要的焦虑。
四、结束语
总而言之，在语文教学中要提升有效性，就要明确学生才是学习中的主体，所以在开展教学时，就要凸显学生这种地位。本文提出营造良好的课堂氛围，鼓励学生自主探究，以及完善教学评价这几个方面，且此来推动初中语文课堂教学质量的提升。
参考文献
[1]胡志丹. 基于互联网初中语文教学有效性的提升策略[J]. 数码设计(下), 2019, 000(004):51.
[2]武鑫. 简析初中语文教学有效性提升策略[J]. 中国科技投资, 2018, 000(017):369.