侯兰英 郭海红
山西省吕梁市孝义市第七中学 032300
摘要：现代社会经济的不断发展对我国教育教学活动提出了更高的要求，在具体开展初中数学课堂教学时，教育人员需要合理优化教学过程，确保能够更为高效的实施课堂教学，本文综合探究初中数学教学的具体策略，分别从课堂教学目标，教学活动和现代信息技术三个方面展开具体论述，希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。
关键词：初中数学；课堂教学；有效性
引言：
在初中阶段开展数学课堂教学时，合理优化教学过程能够有效提升学生学习兴趣，教育人员需要对其进行深入分析，保障学生主体地位，合理优化课堂教学氛围，确保学生在参与课堂学习中具有更高的主观能动性。为了进一步明确如何更为高效的开展初中数学教学，特此展开本次研究。
一、明确课堂教学目标
初中数学教师在具体应用现代新课改理念时，必须高度明确教学目标，同时，在具体开展教学活动时，还需要对其教学方法进行科学完善，通过合理优化教学方式，能够确保更为高效的开展初中课堂教学，使学生更为高效地参与课堂学习。因此，教师在具体实施教学活动时，需要保障学生主体地位，为学生学习兴趣和学习能力进行科学培养。部分教师为了更高程度的完成教学任务，完全将教材内容作为教学活动的主要内容，学生在学习数学知识时，具有较高的被动性，即使完成课堂学习，也无法明确其本质内容，进而使其在数学题目中无法对其进行合理应用，基于此，教师在具体实施教学活动时，需要对其教学模式进行科学完善，保障学生主体地位，确保学生能够更为高效的参与课堂学习[1]。
二、合理优化教学活动
首先需要确保数学教学方法的有效性与合理性，在我国现阶段具体开展初中课堂教学时，虽然相关部门已经出台了新课程标准，教师也开始进行教学反思，但是教学效果依旧存在一定程度的不足。在以往开展数学课堂教学时，教育人员对学生数学思维缺乏重视，对学生课堂学习过程中掌握的知识数量过于重视，导致学生无法及时消化课堂所学内容，进而使其在理解过程中具有较高的难度。
教师教学节奏较快，学生在了解一个知识点后，发现教师已经开始对下一个知识点进行讲解，此时，学生为了追赶教师的进度，对其教学内容缺乏明确的认识，长此以往，会使学生无法跟上教师的节奏，进而使其产生厌学情绪。基于此，初中数学教师在具体实施教学活动时，需要对其教学方法进行合理优化，科学引进现代教育理念。在此过程中，教师需要明确学生学习具体情况，对其教学方法进行科学改进与有效创新，保障学生在学习过程中能够进行更为有效的自主学习，从而实现课堂教学效率和学生学习效率的进一步提升。随后需要进行教育教学活动的合理创建，在具体实施教学活动时，强化目标意识具有极其重要的价值，教育人员不仅需要明确活动的形式，结果和目的，同时还需要对其数学活动本质进行科学把握，确保教学过程的目标性，进而确保学生在课堂学习过程中具有明确的学习目标，有效落实定向学习，实现有效课堂，在学生具体参与课堂学习，教师需要对其学习的主动性和积极性进行科学培养，确保能够实现学生学习能力的有效提升，高度实现数学教学。教师需要基于教学目标，科学应用教材文本，利用新旧知识的矛盾和联系，对学生学习兴趣进行有效激发，确保学生能够更为充分的理解数学知识，有效提升学生学习效果。
三、引进现代信息技术
初中数学教师在具体实施教育教学活动时，需要科学引进现代信息技术，确保能够更为高效的开展课堂教学。在我国现阶段具体实施数学教学活动时，计算机技术已经得到了一定程度的普及化应用，多媒体技术能够对文字声音，视频，图片等内容进行有效融合，基于此，教师需要合理应用相关教学工具，使现代多媒体技术的应用价值得到更为充分的体现，进而对其数学教学内容和相关知识点进行更为直观的展示，确保学生对其相关内容具有更为深刻的理解，使其在学习过程中具有更高的积极性，实现学生主观能动性的进一步提升[2]。例如在进行图形的认识相关内容教学时，教育人员可以利用多媒体设备展示不同图形，确保学生对图形的主要特征具有更为深刻的理解。在此过程中，对于立体图形，教师可以利用多媒体设备向学生详细展示其三视图，确保学生能够更为全面的分析数学问题，该种教学手段的合理应用，不仅能够确保学生具有更高的空间想象能力，还可以对学生进行科学引导，使学生对其立体图形进行更为深入的分析，确保能够有效提升初中数学教学效果，保障学生具有更高的数学素养。
四、结束语
总而言之，在初中阶段开展课堂教学活动时，通过明确课堂教学目标，合理优化教学活动，引进现代信息技术能够有效提升课堂教学效果，确保更为高效的开展数学课堂教学，实现学生数学素养的进一步提升，推进我国现代教育教学活动的有效发展。
参考文献：
[1] 欧登国. 如何提高初中数学教学有效性的策略分析[J]. 儿童大世界:教学研究, 2019(2):58-58.
[2] 薛峰. 提高初中数学课堂教学有效性策略研究[J]. 新课程导学(八年级中旬), 2018, 000(006):P.75-75.