谢雨蒙
四川省泸州市泸州老窖天府中学 646000
摘要：物理教学是一门离不开实验的课程，加强对高中物理实验资源的开发与利用，构建更高效的高中物理实验课堂，让学生在实验探究中更深入的理解高中物理教学内容，一方面能提高学生的学习成绩，一方面能培养学生包含实验探究素养在内的多项品格和能力，这才是高中物理教学的意义和目的所在。
关键词：高中物理；实验资源；开发与利用
引言：
教育理念在不断革新，高中物理教学也在随之变化，新时代需要培养综合素养更高的人才，促进学生包含实验探究素养在内的多项品格和能力，在此基础上，高中物理教师合理开发实验内容，科学开发和把控实验资源，构建更多样、更高效的高中物理实验教学，让学生在实验探究中理解物理知识点，提升物理素养。
一、高中物理实验资源开发的不足
（一）实验课题的提出不足
就目前来看，高中物理开展的实验探究，更多的还是围绕教材内容进行，在前期教学之后随即开展实验探究，让学生对教学内容进行总结和深入探究，加深理解，这样并无大错，但物理是一门自然科学，物理现象和物理因素存在于生活的方方面面，脱离教材内容，深入挖掘生活社会上的物理资源，合理拓展，提出更多样、更全面、更有趣、更结合生活的实验课题，随即开展相应的实验探究，旨在让学生全面地理解物理，让物理教学从“学知识”变成“学思维、学技能”，才是物理教学的真正意义。
（二）实验探究硬件不足
高中物理是离不开实验的课程，但有时候学校能提供的实验探究硬件不足，实验器材数量少且老旧，实验教室不足，这些都会给实验探究带去挑战和困难。
（三）实验探究自主性不足
高中物理实验探究提倡让学生自主完成，包括自主设计实验以及自主完成实验，而不是照本宣科、照猫画虎地照着教材上的实验过程走，自主性不够只会影响实验探究的效果，减少学生通过实验进而对物理知识点的理解，相反，让学生自主探究，在一系列实验探究的过程中，学生会加深对物理知识点的理解。
二、高中物理实验资源的开发与利用
（一）学校尽可能提供良好实验硬件，教师提高实验资源开发意识
1.学校和教师做好沟通，尽可能提供良好的实验硬件和实验环境，这一点是实验教学的基础，不用过多赘述。
2.教师充分开发和利用实验资源：在实际情况有限的情况下，教师也要提高开发和利用实验资源的意识，转变思路，将实验器材归纳整理，尽可能为学生提供更好的实验探究体验。
（二）拓宽实验探究对象
首先，实验探究就是为了让学生更好的理解教材上的物理知识点所设的，这一点需要明确并且持续做好，其次，也需要进行适当的拓展，物理本就是一门自然学科，应用范围无比广博，如果学生不能理解物理与生活的联系，势必无法有效的理解物理本质，形成物理素养，因此，保障物理实验资源充足的前提下，将目光延伸到教材外的领域，拓展更多样的、更贴合生活的实验，巩固学生探究学习的同时，将思考、实践、理论相结合，培养学生优秀的物理素养[1]。
（三）实验资源的有效化利用
上文提到学生自主探究性不足，这里提倡将实验资源有效化利用，让有限的实验资源发挥出无限的力量，提升实验教学的效果，首先要提到的就是学生自主性的问题，教师有目的性的带领学生打破固有思维，不要被课本上的内容所限制，不要单纯的认为课本上的内容就是正确的，而是让学生思维发散，让学生常用怀疑和问题的态度去看待物理知识点以及相应的物理对象，再针对物理知识点的本质去设计实验，围绕物理知识点的不同现象、不同变量达成实验探究的目的，加深实验探究的效果，加深对物理知识点的理解。当然，鉴于学生知识基础尚且不足，自主设计实验以及完成实验可能会有错误，也离不开教师的检查和指导，但教师只需检查和答疑解惑即可，不要过多妨碍学生实验探究的主体性。
（四）实验资源的创新
1.优化实验室：对实验室中的器材做好统计，优化组合、流动性使用，尽可能开设更多的实验项目，避免实验资源闲置，以前是以实验资源为中心来决定实验，现在需要以实验目的为中心，决定实验资源的科学分配[2]。
2.开放实验室：充分调动学生的实验兴趣，创设兴趣小组，同时也要将实验室开放，以供学生课外探索学习使用，但需要学生做好实验总结和实验器械的统计汇报，必要时教师也需要实时跟踪，加强指导。
3.引入信息交互技术：部分物理实验太难，所需的时间、空间等都有一定影响，对实验条件的要求较为苛刻，而新时代下信息交互技术的应用，可以很好的解决这一点，引入信息交互技术，利用先进的电子设备和软件，让学生在电子设备中模拟实验过程，能够很快得出结论，但要注意，信息交互技术实验和实际实验有区别，利用信息交互技术完成实验，只能当做辅助教学之用，在教学中还是需要以实际实验为主。
三、结束语
物理是一门自然科学，实验的重要性不言而喻，而实验资源在开发和利用上却存在一定不足，要认识到这些不足，同时尽可能弥补不足，科学合理开发和利用实验资源，让实验探究带动学生对高中物理的学习，提高教学效率和质量。
参考文献
[1]鞫晓玲.高中物理实验资源的开发与利用[J].高中数理化,2018.
[2]李琼.高中物理实验资源的开发与利用[J].科教导刊(下旬),2017:117-118.