施彦虹
南宁市凤翔路小学 广西 南宁 530023
摘要：小学数学教学阶段，计算能力对学生数学学习至关重要。计算教学中，对说题加以合理应用，可以锻炼学生思维能力，掌握解题规律，理解最优题目解法，促使学生思维、认知能力的全面提升，以此促使学生数学核心素养的真正提升。基于此，本文对说题在中年级数学计算教学中的应用进行分析探讨。
关键词：说题；小学数学；计算教学
前言：说题是学生通过充分仔细思考、理清题意之后，分析阐述解题思路并写出解题过程，说出对题目考察知识点的拓展以及延伸，总结解题规律、分享思考过程的教学活动。相比较于传统教学，说题教学使学生被动学习状态得以发生转变，充分彰显出学生主体地位，使学生主体作用得以有效发挥。小学数学计算教学中，通过对说题的合理应用，使学生对数学理论、方法做出更为深入的学习理解，同样使学生语言组织与表达能力获得有效提高，强化综合运用能力，培养学生数学核心素养的切实提升。
1、合理运用说题开展教学
中年级数学阶段，应用说题开展教学，数学课程主要是针对学生做题训练方面，培养学生可以学习掌握理论知识的实践运用。所以，计算教学中，教师应当对说题加以重点应用，促使学生对数学题的深入学习理解。比如，关于“两位数乘两位数”部分知识，教师可例举具体的乘法题，如“13×17”，引导基于题目进行说题，教师应当关注学生有没有抓住重点，是否说出题目所考察的知识点，并要求学生独立自主计算解答，使学生学习效率得到有效提高[1]。
2、充分发挥学生主体作用
基于新课标的具体标准要去，开展教学期间，教师应当重视对学生综合能力的教育培养，促使学生建立起积极正确的价值观。因此，小学数学计算教学期间，教师应当重视对学生主观能动性的培养和激发，以说题的方式，引导学生养成自主学习的优秀习惯。比如，关于“多位数乘一位数”部分知识，课堂教学中，教师同样可例举相应的问题，如“138×7”、“38×7”等，教师可引导学生利用说题的方式对不同问题做出学习理解，并在课堂中进行计算训练，使学生可以对问题做出更为深入的学习理解，使学生计算能力得到真正提升。
3、激发数学学习兴趣
小学数学计算教学阶段，教师利用说题的方式开展教学，能够有效吸引学生注意力，促使学生对计算教学产生充足学习兴趣。同时，学生通过说题的方式进行学习，可以使学生充分体会和感受到数学学习的真正乐趣所在，通过自身努力学习获得成功的喜悦和快乐，使学生建立起学习自信和学习动力，以此使学生计算能力和数学思维得到全面提升。比如，关于“除数是一位数的除法”部分知识，计算教学中，教师提出具体的计算问题，如“27÷3、35÷7”等，教师可先引导学生对计算问题进行思考，然后以说题的方式开展教学，充分激发学生学习兴趣。在此基础之上，要求以说题的方式对计算题的解题思路和计算方法做出准确详细表达，并进行实践计算训练，对问题做出快速正确计算解答，以此使学生计算能力得到切实提高。
4、运用不同说题方式开展教学
小学数学计算教学中，若想使说题可以发挥关键作用，教师则需运用科学合理的方案，计算教学期间，开展趣味性十足的教学活动，使课堂教学充满生机活力。同时，还可组织学生开展小组合作学习，以丰富多样的说题方式，吸引学生踊跃参与，切实提高学生学习效率和计算能力。比如，关于“倍的认识”部分知识，教师可通过游戏的形式开展教学，如接力比赛的方式，引导全体学生均可以进行说题训练，使学生数学综合能力得到真正提升。同时，教师同样可引导学生以小组合作学习的方式，在小组交流中共同进行说题训练，促使全体学生均可以获得进步提升[2]。
5、培养自主学习能力，养成优秀学习习惯
小学数学计算教学阶段，学生数学学习时，需对不同问题进行分析思考与学习理解，因此，课后学习中，学生会逐渐养成自主学习习惯。传统教学中，教师为学生安排布置作业，学生课后及时完成。而通过对说题的有效应用，可以促使学生更加积极进行自主学习，主动完成学习任务，鉴于在课堂学习中，通过说题对知识的深入学习掌握，能够独立自主进行分析思考，使学生课后学习效率得到充分保证，以此使学生知识得到有效巩固。所以，计算教学中，教师务必重视对说题的合理应用，以此培养学生自主学习能力，帮助学生养成优秀学习习惯，促使学生数学综合能力的全面提升。
结论：综上所述，小学数学计算教学中，说题的有效应用具有非常重要的教学意义。通过应用说题开展计算教学，活跃课堂氛围的同时，可促使学生对学习更加感兴趣，培养学生良好的理解能力与创新能力，切实提高课堂教学有效性。教师应当重视对说题的合理应用，使学生在说题中充分展示自我、发挥自身学习能力，提升思维、认知能力的同时，培养学生数学核心素养的全面提升。
参考文献：
[1]吴青."说题"在小学数学试卷分析中的作用[J].快乐阅读,2015(10期):93-94.
[2]陈红金.关于"说题"在小学数学试卷分析中的作用研究[J].读写算(教师版):素质教育论坛,2015(42):300-300.