石翠
吉木萨尔县教育局
摘 要：中小学教学管理一直都是社会所关注的重点话题，怎样提升教育工作者的专业水平与学生的学习水平早已成为现阶段教学管理的核心任务。但从现阶段的发展趋势来看，中小学教学管理依然存在诸多问题，比如对教学管理的认识和重视程度不足、过于死板的中小学教学等，现就这些问题展开研究，并提出合理化建议，旨在全面提高中小学教学管理水平。
关键词：中小学；教学管理；问题；策略
引言
针对中小学教育管理的探索，有不少教育学者均对此问题展开深入研究，并得到了相应的研究成果。然而基于教学改革日益深化的背景下，中小学教学管理研究也应当紧跟时代的脚步，这项工作是无止境的。随着新时代来临，中小学的教学管理依然是值得关注的话题，现从以下几个方面围绕着中小学教学管理中存在的问题及策略展开论述，笔者结合自身经验提出相关见解。
1中小学教学管理存在的主要问题
1.1对教学管理的认识和重视程度不足
我们都知道当代学生几乎都是家里的“小皇帝、小公主”，集万千宠爱于一身，所以他们大多比较任性，嚣张跋扈。基于这种背景之下，会在很大程度上加剧中小学教学管理的难度，再加之教师对教学管理的认识和重视不充分，尤其是刚刚上任的教师，针对教学管理的意识基本上没有，他们认为自己做好自己的本职工作就可以了，教学管理不是自己工作范围内的事情，显然这种比较片面的认识难免会导致师生关系以及同事关系变得紧张，甚至还会因此而失去自己的教师岗位。
1.2中小学教学管理方式的不文明行为
有些教师在教学管理期间出现言语不当的情况较为常见，究其原因主要与以下几点存在着息息相关的联系：一是教师自身专业素质薄弱；二是教师针对教学管理工作认知不充分等。在这里逐一进行说明：第一，过分的指责。倘若学生的某些行为诱发教师的不满，那么此时教师要是过分的指责必然会严重影响到心理素质差的学生。第二，无意的不文明行为现象。在常规教学管理期间，无意的不文明行为也是随处可见的。良好的教学管理要求教育工作者第一件事情就是要平等对待每一位学生，并认真呵护他们。将对学生的尊重有机地与教学管理融为一体，将人性中所具备的以及所要表达给学生的美可以充分地展示在他们眼前，令他们可以获得一份针对高尚人格向往的力量。
1.3过于死板的中小学教学
结合相关调查显示，过于死板的教学模式是现阶段中小学教学面临的一种棘手问题，在常规教学活动当中，不少教师工作者均是通过借鉴教学参考资料来开展教学活动的，显然这种按部就班的教学形式会导致学生提不起兴趣，还有一部分教育工作者不主动加入到备课和教育科研工作当中，只是短暂地借鉴教学参考书，没有对学生自身发展规律引起必要的重视，久而久之下去必然会令学生产生枯燥的情绪，这种按部就班、一成不变的教学模式极易导致学生注意力不集中，上课溜号等情况的发生。
2中小学教学管理策略
对中小学教学管理存在的主要问题进行分析后，笔者结合自身经验提出以下管理策略：一是开放式的教学改进；二是构建和谐的师生关系；三是教学管理中的行为管理等，具体内容如下：
2.1开放式的教学改进
打破以往填鸭式、灌输式的教学模式，对教学手段加以更新，积极营造出一个开放式的教学氛围，是现阶段中小学教学管理的方向。如果想要实现这一目的，那么就要求相关教育工作者要在教学管理的每一个流程仔细去操作，并从以下几点入手激发学生的求知欲望：一是备课阶段要做好充分的准备工作；二是对教学内容的难度做到了如指掌；三是对学生认知水平有一个全面的认识。不只是这样，还应当对教学期间的导入问题进行科学设计，这样做的目的是为了令学生可以汲取更多的知识，充分调动他们学习的积极性与主动性，为教学水平的提高打下扎实的基础。
2.2构建和谐的师生关系
倘若想要构建和谐的师生关系，那么就要将目光放在学生各种行为以及心理变化的上面，并在第一时间保持良好沟通，和学生打成一片，成为他们诉说心事的朋友。第一，教师应当站在学生的立场去思考问题。第二，教师应当要将自己的耐心、爱心与责任心统统都放在学生的上面，宽容有度，亦不失原则。第三，教师应当引导学生发问。从教师的角度出发来讲，其应当想办法引导学生大胆表达自己的观点，并学会换位思考，了解学生内在的心声。第四，有句话说得好：“世界上没有两片完全相同的叶子”，显然这句话对学生来说也是同样的道理。每一个学生的素质均存在着一定的区别，接受家庭教育方式也有所不同，所以教师应当做到平等对待，禁止用成绩去判断一个学生是好是坏。
2.3教学管理中的行为管理
第一，应当在学生面前详细阐述教学管理的规章制度，针对那些不遵守学校规章制度的学生要予以严格的惩处，当然这种行为管理和尊重学生、关爱学生属于一个整体，处理得恰当可以达到理想的目的。第二，发生问题的时候，教师应当学会把控好自己的情绪，并要做到对事不对人，即不要因为这个学生平时学习不好就不公平地处理这件事情。第三，原则性的问题应当予以一定的惩处，但要做到有的放矢，旨在学生面前树立起良好的形象，显然这对学生日后人格塑造等方面大有裨益。
结语
妥善处理中小学教育管理存在的问题，是有效提高其教学水平的关键。基于我国国民素质水平日益提升的背景下，如果想要确保此项工作可以落实到实处，那么就要在全面了解中小学具体状况的基础上，确保方案策略的科学性与可行性。每一位工作人员均要坚定信念，在一次次的实践活动中不断积累经验，继而可以为中小学数学水平的提高献出自己的绵薄之力。
参考文献
[1] 卜鹏花.中小学教学管理中存在的问题与应对策略研究[J]. 新课程(下). 2019(06)
[2] 贾高雁.浅议当前中小学教学管理的改革[J]. 当代教研论丛. 2017(09)
[3] 水明祥.中小学教学管理中存在的问题及措施[J]. 中学课程辅导(教师通讯). 2019(20)
[4] 廖舒兰.中小学教学管理中存在的问题及策略研究[J]. 华夏教师. 2019(36)