刘勇
安徽省明光市实验小学 239400
摘要：教育教学活动的开展，除了帮助学生树立正确的道德思想观念，引导学生积极向上外，还要形成对于学生身体素质的锻炼与优化，尤其是在小学阶段，尤为关键。本文以此为出发点，围绕小学体育教学中安全问题展开探讨，着重分析现阶段教育教学中存在具体安全问题，并围绕问题分析如何形成有效的规避和应对措施，为教育教学活动安全性与质量的提升，提供一条可探索理论道路。
关键词：小学体育；安全问题；规避；应对策略
引言：
小学体育教学与其他学科不同，从授课环境上来看，体育教学更多的涉及户外教学的教学环境，从教学内容上来看，体育教学不单单是教师对于学生的单向教学，还有学生通过互动、竞技等多方面形成的多向互动式学习，从教学要求上来看，由于学生存在的个体差异，同一运动标准下学生对于身体素质的提升情况不同。基于这些不同，体育教学活动的开展，也较为容易出现安全问题，尤其是在小学阶段。
一、主要原因分析
将小学体育教学中融入出现的安全问题进行整合不难发现，造成安全问题出现的根本原因主要有两个方面，安全意识淡薄和教师管理缺失。
（一）安全意识淡薄
安全意识淡薄又分为两个方面，教师安全意识淡薄和学生安全意识淡薄。从教师的角度来看，很多教师在指导开展体育教学活动时，忽视了安全问题的重要意义，并没有将安全教育工作与实际教学活动结合起来，如在跑步热身阶段，很多教师只对于热身动作进行指导，却没有明确对学生说明“为什么要热身？”[1]，学生不明所以，盲目跟随教师指导完成动作，不少学生没有做好足够的热身准备，在剧烈运动后，就会出现肌肉拉伤等问题。这些都是源于教师的安全意识淡薄所导致的。
学生安全意识淡薄则体现在很多方面，以着装为例，除了学校校规硬性规定学生着装校服外，体育课程一般不会单独对于学生着装进行强调，这就导致一些学生由于安全意识淡薄，选择带有金属装饰、影响运动的紧身衣物等，这些都是潜在的安全隐患。
（二）教师管理缺失
小学生本身年龄比较小，缺乏对于危险因素的辨别能力，且具有旺盛的好奇心，对于一些不了解的运动项目有极强的探索欲望，在缺乏教师的有效指导下，学生盲目尝试，就可能会引发安全事故。如一些校园器械、单双杆设备老化，学生盲目攀爬，教师缺乏引导，导致学生摔落的现象等。
而在授课过程中，教师也会预留一部分课堂时间作为自由活动时间，学生可以在这部分时间选择自己喜欢的运动来互动，这往往就是出现安全问题的高频时间段，由于这一时间段内缺乏教师的有效管控，学生又缺乏安全意识，就会造成很多意外伤害，危害学生安全。
此外，很多教师在教学活动中，采用的一刀切的教学行为，如规定一个具体时间段，要求学生完成运动项目，虽然时间段的规定往往是依照该年龄阶段学生身体素质标准来设置的，但是学生作为个体，存在一定差异性，对于一部分学生而言，标准很难达成，强行要求所导致的剧烈运动，往往会伤害学生的身体本身。
二、应对安全问题的规避方式与具体策略
围绕上述问题，不难发现，要规避安全问题，优化体育教学现状，首当其冲的就是提升安全意识，然后在安全意识的引导之下，围绕学生个性，展开个性化教学，形成专业运动指导，规避非安全的风险要素。
（一）提升安全意识
提升安全意识是双向的，而不是单一提升教师或学生的安全意识。对于教师而言，除了在授课过程中，强调安全问题，向学生输送安全理念外，还需要在授课前，检查教学设备、教学场地，排除隐患因素，来达到提升安全度的效果。而在诸如热身活动这一阶段，教师则一方面要进行教学科普，让学生了解热身活动的重要性，积极参与其中，另一方面，也要形成严格的教学管理措施，对于学生行为进行规范，确保热身运动到位[2]。
对于学生而言，小学阶段的学生活泼好动是该年龄阶段的一个特征，禁止学生打闹显然是违背学生天性的不可取的行为，因此，教师需要在教学活动中，融入安全教育内容，如指出学生活动中存在的不安全因素与可能造成的伤害，让学生意识到危险的存在，然后自己形成安全意识来保护自己，才能够真正实现安全可控的教学活动。
（二）个性化教学
学生的身体素质是不相同的，同年龄阶段，不同性别的发育也不相同，因此学生在具体的体育运动中，所表现出的运动成绩与结果均有差异，教师要认识到这一点，并接受一点。
接受学生的个体差异性的基础上，为学生量身打造个性化的教学行为，同样以跑步热身为例，在跑步过程中教师可以对于学生进行一定的体能测试与观察，记录学生的实际情况，将学生依据实际身体素质进行分类，形成分组教学，不同分组设定不同的教学进度与目标，让学生始终能够进行适合的教学活动与适量的运动内容。
三、结束语
综上所述，无论是对于体育教学本身，还是建立在学生的健康成长视角下，安全问题都是不容小觑的一个严肃的问题，从意识、行为到管理、教学都应当贯彻落实安全教育，促使安全问题能够得到有效规避，是本文探讨的重点，也是现阶段小学体育教学需要尽快解决的一个问题。
参考文献：
[1]敬军.小学体育教学中伤害事故的预防与应对策略[J].当代体育科技,2020(21):174-176.
[2]石岩,任菲.中小学体育安全相关因素筛查的研究[J].沈阳体育学院学报,2017(05):6-10.