毛贵彬
湖南省澧县第二中学 415500
摘要：随着新课改的推进与发展，高中语文教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，高中语文教学存在着很多的问题，这些问题已经严重的影响了学生的学习效率以及学习成绩，成为了学生在学习中的绊脚石。在核心素养下进行高中语文群文阅读教学，可以让学生在学习的过程中学习到更多的知识，能够更好的掌握正确的人生价值观，提高自身的学习质量水平，进而更好的进行学习和成长。本文主要进行分析了当前传统教学模式下高中语文教学所存在的问题，将这些问题进行了简单的整理，并提出了在核心素养下，高中语文群文阅读的教学方法和建议，希望这些方法和建议可以更好的提升当前的教学水平，让学生能够在未来成为高品质的人才。
关键词：核心素养；高中；语文；群文阅读教学；探究
核心素养在当前的高中教学中已经逐渐地被人们所关注，语文教学已经不再是传统的科目教学，而是经过对知识的学习来提高学生的综合素质，让学生进行知识的深层教学，可以有效地成为高品质、全面发展的人才。但是，在当前的传统教学模式下，由于它的出现已经很长时间了，所以有很多的教学方式已经无法满足学生的需求了，再加上教师使用的时间比较长，没有进行过有效的创新，一部分的教学手法和理念都已经落后了，这就让学生无法高效的进行阅读学习。对此，教师在进行为学生传达知识的时候，需要改变自身传统的教学思维，更新自身的教学方式，在核心素养下有效的进行群文阅读教学，让学生能够进一步的学习到更多的知识，提高自身的综合素养以及学习效率，进而可以更好的进行成长。
一、培养学生自主学习的能力
在当前的传统高中语文教学模式下，教师在进行讲课的时候，常常不能把学生放在课堂的第一位置，学生感受不到自身的重要性，没有办法和教师一起加入到学习中，时间一长后，学生的学习能力和学习兴趣就会下降，经常会在上课时出现走神、不认真听讲的情况发生。因此，教师若想要改变这一问题，首先要做到的就是需要将学生放在课堂的第一位，尊重学生的学习方式和方法，合理的将群文阅读教学发挥出作用，让学生能够具备自主学习的能力。例如，教师在进行上课之前，需要提前前往教室当中，需要要求学生每四个人成为一个小组，按照小组的方式进行坐下，然后从每一个小组当中选择出一名小组长，这名小组长的任务就是需要领导着本组的成员进行学习。在进行好一切的准备工作后，教师需要给学生们发放书籍，让学生们挑选自己喜欢的书籍来进行阅读，并可以按照自身喜欢的方式来进行阅读，等待自己找到好的句子和故事的时候，可以和小组成员进行分享，说出自身喜欢的原因以及语句的特点。在学生进行小组阅读学习的过程中，教师需要鼓励学生们发表自身的看法，能够全身心积极主动地加入到阅读当中。这样一来，学生不但可以从书籍当中学习到更多的知识内容，还可以让教师有效地培养学生的自主学习的能力，进而可以更好的进行学习和发展。
二、提高课堂的讲课气氛
从传统的教学模式中来进行观看，教师在进行讲解知识的时候很多时候都会使用“灌输式”的教学方法，这种“灌输式”教学方法主要指的是说教师在讲课的时候只是简单的将所学习的知识理论教给了学生，这种教学模式只是一种形式，没有实际的让学生在学习中学到更多的知识内容，还会降低了学生学习热情以及课堂的氛围环境。对此，教师在进行上课的时候需要找到自身存在的错误，更新自身的教学方式，将群文阅读教学模式有效的进行使用，进而可以更好的提升学生的学习热情以及课堂的教学氛围环境。例如，教师在进行上课的过程中，比如在进行讲解课本知识内容《荆轲刺秦王》时，可以有效地将群文阅读教学结合到多媒体教学中。在讲课之前，教师需要提前进行一次有效的备课，可以通过相关的教学网站或者是百度，寻找关于这部分的知识内容的教学材料，找到之后将其下载到电脑中，并寻找关于秦王的故事，比如秦王统一六国的故事，加入到教学当中。在进行好一切的准备工作之后，教师在上课时可以利用多媒体先为学生讲解关于秦王统一六国的故事，让学生根据故事说出自身的看法，这样学生就可以快速的加入到教学当中，随即，教师合理的使用教学语言让学生进行了解《荆轲刺秦王》的这一部分教学内容，这样学生就可以全身心的加入到学习当中，提高自身对知识的理解程度，同时学生还可以充满对学习的热情，进而可以有效的提高课堂的讲课氛围环境，让学生能够在快乐中进行学习下去。
三、将课本知识有效的进行延伸
高中语文教师若想要更好的在核心素养下，进行高中语文群文阅读教学，那么可以有效地从课本知识当中进行抓起，让语文知识进行有效的延伸，进而可以借助群文阅读教学提高学生的综合素质。 例如，教师在进行讲解课本知识把内容《劝学》时，首先就可以让学生先学习这一部分的知识内容，让学生把这一部分的知识内容有效的进行掌握。随后，教师需要让学生理解这一部分内容的深层含义，根据学生自身的见解说出自身的看法。等待学生学习的差不多之后，语文教师需要根据课本中的知识内容进行有效的延伸，可以有效的让学生进行了解《论语》当中的内容，教师需要让学生根据自身的理解来学习这部分的内容，更加深层的去体会其中的道理，这样一来，不但可以有效的丰富学生的知识视野，提高学生的学习质量水平，还可以让学生提高自身的综合素养，更好的进行成长和发展。
结束语：综上所述，在核心素养下，群文阅读教学在高中语文教学中有着关键的作用。教师在上课的过程中需要改变自身一直以来的教学思维，更新自身的教学手段，将群文阅读教学进行合理的运用，这样就可以有效的提升学生的综合素质，在未来能够成为高品质的人才。
参考文献：
[1]李慧霞.以群文阅读为载体，提高学生语文素养，培养学生的阅读兴趣[J].学周刊，2018(06):120.
[2]张志举.基于提升核心素养背景下小学群文阅读的思考[J].学周刊，2019(03):124.