龚小燕
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：在新课程背景下，各个科目的老师开始积极将各种先进的教学模式引入到初中的教学课堂中，以此提升教学课堂的效率，初中语文老师也对此进行了积极的探索。但是老师想要提升初中课堂的教学效率，首先就要改变传统的教学理念，对现有的语文教学模式进行改革和创新，以此有效的提升初中语文教学课堂的效率。基于此，本文将对新课程背景下初中语文教学改革与实践进行深入的分析。以供相关的人员借鉴参考。
关键词：初中语文、新课程背景下、改革和实践
初中语文在整个初中教学中有着不可替换的位置，学好语文知识不但能有效的提升学生的综合素养，而且对培养学生高尚的道德品质都有着积极的帮助。所以在新课程背景下，语文老师要积极地提升的课堂效率，这就需要语文老师在开展实际教学活动的时候，认真的分析的教学的内容以及学生学习语文知识的实际情况与学生认知能力，以此为基础设计的教学内容才更符合学生学习的需要。此外，老师在开展语文教学活动的时候，要给学生充分的时间让学生讨论交流，凸显学生在教学课堂的主体位置。这不但能够有效的提升学生学习的效率，而且对这种教学方式也是符合教育改革的要求的。
一、重视使用先进的教学方法提升学生的语文成绩
兴趣是最好的老师，所以语文老师想要提升语文成绩，首先就要提升学生学习语文知识的兴趣。这就需要老师在教学过程中为学生创建良好的学习环境，设计多样化的教学内容吸引学生学习的兴趣。同时老师在初中课堂上开展语文教学活动的时候，就要重视引入生活化教学模式，积极地带着学生挖掘语文知识和生活之间的联系，熟悉的事物往往更能有效的提升学生学习的兴趣，在这种教学模式中，对学生更好的认识语文知识在生活中的重要性，这对增加学生学习语文知识的欲望都有着十分重要的意义。而且将语文知识和生活中具体事物联系在一起，也有助于将一些概念模糊的语文知识形象化，这对学生养成良好的学习语文知识的习惯有着十分重要的意义。例如，老师在带着学生学习《散步》这节语文内容的时候，文中有一些语文知识比较抽象，学生并不能很好的理解和学习。老师在讲解的时候就要重视将这些知识和学生的生活联系在一起，老师可以引导学生在吃过晚饭后和父母一起进行散步，这有助于学生的更透彻的学习文章中作者的思想情感。这样的教学模式不但能有效的提升学生学习语文知识的兴趣，这对学生将所学习的语文知识学以致用也有着十分重要的意义。
除此之外，老师在实际的语文教学课堂上引入合作教学模式，可以有效的促使学生对语文知识深入的消化吸收，这对提升学生的语文成绩，提升学生学习语文知识的积极性有着十分重要的意义。同时，语文老师还要重视不断的研究其他优秀老师在开展合作教学的案例，并在开展一次次合作教学活动的时候不断的分析其中的不足并进行相应的改进。这有助于合作教学模式的作用真正的体现出来，从而有效的提升学生的语文学习水平。所以，老师在实际教学课堂上要重视积极地和学生进行互动，了解学生在合作讨论语文知识的状态，并及时的对合作教学的模式进行调整和优化，这有助于合作教学模式更好的发挥自身的作用，这对激发学生的潜能，促使学生的语文成绩从本质上得到提升有着十分重要的意义。此外，老师想要提升合作教学模式的质量，就需要老师重视培养学生之间的团结协作的能力。
这可以有效的提升学生之间相互交流质量，而高效的交流也可以促使学生站在更深的角度思考语文知识，这对学生更好的感知语文知识的魅力有着积极地帮助。
二、老师要增加和学生交流互动的频率并引入课堂提问模式
在传统的初中语文教学模式中，老师总是会给学生带来压迫感，学生在学习上语文知识遇到障碍的时候往往不愿意向老师请教，长此以往，大大的降低了初中语文教学的质量。所以在新课程背景下，语文老师想要增加教学活动的有效性，就要改变重视提升师生之间的关系，积极地和学生交流互动。在开展教学活动的时候要保持和蔼可亲的态度和和学生沟通交流，这不但能有效的升华师生之间的情感，这对老师及时了解学生的学习情况并给予恰当的帮助，促使学生顺利的解决学习上的问题有着重要的帮助。而且师生的关系密切以后，不但有助于学生积极的参与到教学课堂中，对帮助学生的树立学习语文信心也有着十分重要的意义。此外，老师在课堂以及生活中都要善于发现学生的优点并及时给予表扬，并鼓励学生提出自己在学习语文知识的时候的疑惑。这但能释放学生的学习的个性，这对促进学生健康的发展有着十分积极的意义。
此外，在新课程背景下，老师在实际的语文教学课堂上有效的引入课堂提问，不但能吸引学生对语文知识进行探索的兴趣，而且对提升语文课堂的教学质量有着十分重要的意义。但是语文老师想要有效的将课堂提问的内容和语文教学内容有效的融入在一起，不但需要老师认真分析的学生学习的实际情况，还需要老师深入的掌握学生学习语文知识的水平以及学生学习的认知能力，并结合教材中的内容设计提问的问题。在设计的课堂提问的时候，老师不但可以借助课堂提问带着学生探索新的知识内容，还可以利用课堂提问带着学生的复习学过的语文知识。而对于学生的回答老师不但要认真的倾听还要及时给予评价，对学生展现出来的优点及时的给予肯定和表扬。而为了增加课堂提问的有效性，语文老师可以将课堂提问的内容和学生的生活事物有效的联系在一起，这不但能提升学生学习语文知识的兴趣，这对丰富初中课堂的教学内容也有十分积极的意义。
结束语：总而言之，在新课程的背景下，语文老师应该对传统的教学模式进行有效的改革，并积极地引进各种先进高效的语文教学模式，以此有效地提升语文课堂的教学效率，这对培育出更多优秀的人才更好的满足社会飞速发展的需要有着十分积极的意义。此外，在教育改革的背景下，而老师还要重视带着学生深入的挖掘学习语文兴趣，并积极地和学生的互动了解学生实际的学习障碍提出正确的指导，并善于将课堂提问科学的融入到初中教学课堂中，以此在丰富初中语文教学内容的时候，有效的提升初中语文的教学效率。
参考文献：
[1]蒋金艳.浅谈新课程改革背景下的语文教学[J].小学教学参考,2019(30):20.
[2]张耀壮.新课程改革背景下初中语文教学思路与方法的创新[J].名师在线,2019(29):64-65.
[3]艾英如.新课程改革背景下如何提升小学语文课堂教学的有效性[J].名师在线,2019(25):29-30.