丰削平
湖北省监利市三洲镇初级中学 433300
摘 要：随着近些年以来社会的不断发展和进步，对教育教学工作以及人才培养提出了更多的新的要求，这就要求教育工作者积极围绕本学科展开教学手段和理念的创新。对于语文这门学科来说，更是不应该仅仅受制于应试教育，缺少对语文人文性的关注和挖掘。而语文学习过程中，听和说是两个重要的能力。本文就围绕此来展开探究，并提出一些建议和策略。
关键词：初中；语文；听说
一直以来，对于任何一门语言的学习。都需要从听说读写这四个方面来展开。但是又因为在我国应试教育体制下，很难把听力和口语表达能力纳入到考试范围中，所以导致了语文听说能力教学的长时期学识和空白，而在当今新时代发展的大背景下，我们有必要重新重视语文听说能力的教学、训练。
1语文听说能力的重要性
语文听说能力其实包含了两个概念，即语文听力能力和口语表达能力，也就是要通过语文教学工作让学生能够在学习和日常生活中，更好地去倾听和表达，
对于初中阶段的学生而言，语文听说能力的重要性就被赋予了一些新的更深的意义。
首先，通过提升学生的语文听说能力，能够非常明显的提升学生的语文水平。语文其实是一门人文性非常强的学科。所以在进行教学过程中，就不能够仅仅只是停留在理论知识的讲授，更应该让学生在日常的学习中积累和训练自己的口语表达以及听力能力，这对于语文阅读能力和写作能力的提升都是非常有必要的。
其次，进行语文听说能力训练能够有效地促进学生地各科学习效率和整体学习效果提高，现在大多数初中语文教学课堂中，都是以传统的讲授法为主，也就是接受性教学，教师把知识经验讲授给学生，再让巩固记忆，在这个过程中就涉及到了如何听，也就是怎么听重点这样一个非常关键的问题，如果学生缺少一定的语文听力，在听老师讲解的过程中，首先是会遇到许多阻碍，不能够很好的对教师的语言句子进行的组合和理解，加大学生对教师语言信息判断的困难度，抓不住听课的重点。通过语文听说能力的训练，能够很好地改善这一状况，从而提高各个学科的听课效率，最终整体提升学习效果。
最后，通过语文听说能力的训练还能够帮助学生更好地处理生活中的各类人际关系，良好的听说能力是构建和谐人际关系的一个非常重要的条件，通过听说能力的训练，让学生在生活中能够学会倾听，更能够在合适的场所和不同的人面前，自如地进行自我的表达，这对于学生的生活都会产生非常积极的正面的影响。
综上所述，从以上三个方面而言，我们都十分有必要开展和加强语文听说能力训练。
那么在具体的教学过程中，应该采取哪些教学策略呢？
2初中语文听说训练的策略
2.1有学生提供一个良好的听说训练环境
当前阶段，导致听说教学水平较低的一个主要原因就是学生缺少稳定听说训练环境。任何知识的学习都应该从接受学习入手，然后再让学生通过反复的巩固训练，内化为已有的知识和技能，而不是单纯的向学生单向输出知识。一个良好的听说环境不仅要能够让学生很好的去在这个环境中锻炼自己的听力技能，更应该注重让学生去学会表达和沟通，也就是培养自己的口语表达能力。所以在日常教学的过程中，教师就可以把这一理念充分渗透到每个教学环节。
比如说，在课前预习过程中，就是首先为学生布置预习任务，提出一些具有引导性的问题，学生去对文本进行探讨，然后在课前发言，也可以采取小组合作探讨的模式，让学生在小组中畅所欲言，这样有助于让学生锻炼和提升自己的听说能力。
2.2开展多种形式的听说技能训练活动
导致我国初创阶段语文听说能力其实水平较低的一个原因就是许多教师不重视对自己的教学方式的反思和改进，固守传统的教学手段，没有从学生本位出发去考虑如何来激发学生的兴趣，从而更好的提升教学效率。所以我们十分有必要在下一阶段的教学工作中对教学手段进行更新。教师可以在课堂上融入一些听力技能训练的小游戏，最有效的就是传声筒游戏，老师首先选择一竖排学生，然后对第一位学生说一句话，然后有地位学生向后依次传递，再由最后一位同学把自己所接收到的言语信息大声反馈出来，以此来检验学生对于言语信息的接收能力和倾听能力。除此之外，教师还可以绕口语表达技能训练来开展一些相应的活动。比如，生活情景模拟再现，或者是从本单元教学中选择一些比较具有争议问题来让学生展开辩论，各抒己见，发表自己的观点。
2.3为学生选择合适的听说技能训练材料
首先，在选取材料时，要严格按照课程标准规定，选择的材料难度不易过高，分量适宜，要让学生既能够感受到一定的挑战性，但又不至于完全听不懂或者表达不出。
其次，为了能够更好的激发学生的学习兴趣，在选择材料的时候，也可以有意地来贴合学生的学习理，比如选择一些社会热点新闻事件来作为听力训练材料或者是口语表达材料，也可以在后期阶段然后学生自己选。
3结束语
总而言之，听说技能是语文学习两大必备技能，无论在任何一个阶段的语文教学工作中，都不能够被忽视。本文就从这个方面出发，提出了一些教学工作的提升策略，希望能够更好的提升听说技能教学水平。
参考文献：
[1]司盼静.初中阶段学生语文听说技能训练策略[J].时代教育,2016(7):211.?
[2]宋云.听说技能训练对于初中语文教学的推动意义 [J].考试周刊,?2016(93):112.?