汤铭
湖南省澧县九澧实验小学 415500
摘要：在小学阶段的数学教学当中，因为班级中有许多的学生学习能力比较差，没有对数学知识产生学习的兴趣，在学习知识的时候没有足够的信心，渐渐地也就不愿意去学习了，这也就导致无法提升他们的学习能力。因此，数学教师就要根据待进生的特点，结合教学内容来培养他们对数学的兴趣。想要提升待进生的数学兴趣，就要先让他们喜欢上数学知识，主动去学习数学。本篇文章根据如何激发待进生对小学数学的兴趣进行研究。
关键词：待进生；小学数学；学习兴趣；研究
在小学进行数学教学的时候，因为班级中每名学生的成长环境不一样，对于知识的了解也就不一样，而且每名学生的兴趣爱好也是不同的，所以，在学习数学知识的时候，学生的表现也就不同，从而就出现了学习好和学习差的学生。数学教学是一个比较漫长的教学过程，在进行教学的时候，数学教师一定要观察班级中待进生的学习情况和特点，然后帮助这些学生学习数学知识，让他们对数学有兴趣，从而提升他们的数学能力。
一、待进生产生的原因
导致学生学习能力下降的主要原因，就是因为学生没有学习的兴趣。在学习当中兴趣是影响学生学习能力的主要因素之一，所以，学生要是对数学知识没有兴趣，就会觉得数学知识非常的枯燥，不愿意去学习数学知识，在写数学作业的时候，学生就会出现应付的情况，还有的一些学生在上课的时候根本没有学习的心，厌烦数学知识。而且学生没有学习兴趣还会和数学教师的教学方法有很大的关系，许多数学教师的教学方法和教学观念还比较落后，没有对教学方法进行创新。甚至在进行数学教学的时候，没有以学生为中心进行教学，一直在使用灌输式的教学方法，让学生被动的去接受数学知识，这样也就会导致学生的数学兴趣渐渐的下降，直到学生不愿意去学习数学。
二、激发待进生数学学习兴趣的方法
（一）在教学时要重视学生，激发学生的兴趣
随着科技技术的发展，数学教师在进行教学的时候可以使用一些科技技术来进行教学，这样可以有效地吸引学生的注意力。数学教师一定要以学生为中心进行数学教学，在教学的时候教师只需要引导学生学习，帮助学生解决学习中所遇到的问题。随着新课改的推出，在教学的时候，数学教师一定要将数学知识和多媒体技术相互结合来进行教学，借助多媒体中丰富的资源，利用视频和图片等相关内容来为学生建立一个学习情境，让学生可以更加清楚的了解数学，而且这样的教学方法还可以吸引学生的注意，渐渐地学生就会对数学产生兴趣。
在教学开始之前，数学教师一定要合理的设计教学内容，利用课堂导入的方法。经过课堂导入可以让学生对将要学习的内容产生兴趣，从而让学生积极的去学习数学知识。所以，在教学开始之前，数学教师一定要做好课堂导入的工作。例如，在教学《平行四边形》的时候，数学教师就可以根据生活中学生常见的事物来进行导入，借助多媒体技术展示出生活中经常见到的平行四边形来让学生观看，如篱笆、铁丝网、停车位等等。然后让学生的自己去观察这些平行四边形的特点，然后教师要让学生在小组中进行交流，让小组中每名学生都说出自己的看法。同时，数学教师也要对进步快的学生进行表扬，这样才可以让学生有信心去学习数学知识。
（二）创新教学方法，激发学生的兴趣
在进行数学教学的时候，数学教师一定要根据学生的特点来进行创新教学方法，利用游戏的教学方法来进行教学。小学阶段的学生都比较喜欢玩游戏，所以，数学教师让学生在游戏中学习数学知识就可以让学生轻松的接收数学知识，使学生可以感受到数学的趣味。所以，在进行数学教学的时候，数学教师一定要关注学生的忒单，让班级中所有的学生都可以参与到数学游戏当中，让待进生知道教师在重视他们。例如，在教学乘法相关知识的时候，数学教师可分层来进行教学，运用游戏的方法，让学生来背诵乘法口诀，还可以开展一个小比赛，看看哪名学生可以在比赛中背的快而且正确，这样的游戏教学方式会让待进生也参与进来，因此，整个班级的学生都会在愉快中了解这节课所学习的内容。
此外，数学教师还要提升学生的实践能力，这样才可以强化学生的数学兴趣。在进行教学的时候，数学教师要给学生准备一些学习活动。想要激发学生的数学思维，就一定要想让学生进行实践，所以数学教师一定要了解实践和思维的关系。例如，在教学《轴对称图形》的时候，数学教师可以让每名学生都准备一张纸，然后让学生将纸对折，然后在折痕处画上一条直线，然后让学生观察纸的特点。这样经过实践的方法，就会让学生了解轴对称的知识，并进行思考，从而激发学生的思维。
（三）个性化教学方法，激发学生的兴趣
小学阶段的学生思维非常的活跃，而且非常个性。所以，数学教师一定要根据学生的特点来进行个性化教学。小学阶段的学生对于一些新鲜事物非常的好奇，所以数学教师可以使用多媒体或者是微课来进行教学，虽然待进生的学习能力比较差，但是对于网络还是很了解的。教师经过微课的方式来进行教学可以让学生都参与到学习当中，渐渐地就会激发学生的兴趣。而且待进生的学习基础很差，在学习的时候不愿意主动去学习知识，没有一个好的学习习惯。所以，教师一定要了解待进生的特点，根据他们的特点针对性的进行教学。
结束语
总的来说，在进行数学教学的时候，数学教师一定要重视班级中的待进生，只要让这些学生对数学知识有兴趣，愿意主动去学习数学知识，才可以让这些学生变成喜欢学习的学生。因此，数学教师在进行教学的时候，一定要引导学生，让学生可以主动的去探索数学知识，让学生渐渐地对数学有兴趣，让学生可以进入学习的状态，积极主动地去学习数学知识，这样才能够促进学生可以更好的发展。