陆娟，徐源利
朝天区羊木镇小学 四川省广元市 628015
摘要：随着社会的不断发展，人们越来越重视教育的发展。当前，国家不仅重视智力的发展，还重视学生综合素质的发展。德育是教育发展的重要组成部分。中国传统文化历史悠久，其中的优秀文化在个人和国家的发展中起着重要作用。因此，有必要在学生和国家发展的道德教育教学活动中渗透传统文化。
关键词：小学德育；优秀传统文化；渗透
引言
随着社会的发展，我们需要更多的科学技术来创造更好的生活，但是一脉相承的优秀的传统文化不能被抛弃。对一个人的判断应该基于道德之上。在素质教育的现阶段，还必须培养学生德智体美劳的全面发展，把道德教育放在首位，这显示了道德教育的重要性。在小学和中学阶段，学生就像一张白纸，他们需要文化渗透，以帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
一、小学阶段德育的重要性
首先，小学教育对学生来说非常重要，这个阶段不仅需要小学教育者的努力，言传身教的给孩子们传授知识，还要求他们向孩子们灌输优秀的思想道德教育，使孩子们形成良好的思想观念，防止他们被不良的作风和思想观念所误导，使他们拥有健康的心理状态。因此，小学德育对学生来说非常重要；其次，小学德育可以促进儿童学习传统科目。德育可以使孩子意识到学习的重要性，并间接提高他们对数学和语文等传统学科的学习效率。德育的发展可以帮助孩子养成良好的道德思维，促进他们养成良好的行为习惯。因此，德育的发展对儿童的学习和成长具有重要的影响；最后，我们常说学生是祖国的花朵，是祖国的未来。对儿童成长的教育间接影响了我国未来的人力资源，间接影响了我国的发展。小学德育的发展甚至间接地影响着我国未来国民素质的提高。德育使儿童从小就可以形成良好的思想和道德素养，以便他们将来可以在社会竞争中占据主体地位。
二、渗透中华优秀传统文化的策略
（一）恰当利用各种教学方式
在小学德育活动中渗透优秀的传统文化时，如果教师仅采用传统的灌输式方式进行教学，就会很容易引起学生的无聊，使学生失去学习的动力和兴趣，影响德育教学活动的顺利进行。因此，小学教师开展德育教学活动时，应根据学生的实际需求和德育内容，适当运用各种教学方法，并全面利用多媒体现代技术，信息网络技术等手段，实施情景教学，使学生在轻松、有趣、快乐、和谐的学习环境中掌握德育的知识点，促进德育教学效果的提高。
例如，在培养学生的爱国主义精神时，教师可以在道德教育课上介绍一些历史短片，例如讲述《二小放牛郎》的英勇事迹，并使用多媒体来显示相关视频，从而使学生对背景故事有一个直观的了解，从而进入丰富的德育教学环境，激发学习兴趣，树立学生的爱国主义精神。
（二）注重经典诵读等相关活动的开展
在小学德育过程中，丰富多彩的教学活动具有重要的教育意义。在传统文化与小学德育的融合过程中，经典阅读活动的发展积极推动了小学道德教育与传统文化的渗透。教师引导学生背诵经典的启蒙读物，例如《三子经》和《地子归》，以便从小就可以渗透传统文化意识。同时，结合经典朗诵活动，教师还可以开展各种形式的朗诵比赛、知识测验等活动，激发学生对经典朗诵的热情。
（三）改革传统文化教育形式
合理利用教学素材在小学德育教学过程中，教师应该对教育目标加以明确，充分利用优秀传统文化素材，将传统文化内容合理引入德育课堂，以便学生能轻松理解和吸收优秀的传统文化知识，促进德育有效性的提升。例如，对小学生的道德行为加以培养时，教师可以在德育课堂上适当引入《朱子家训》中涉及的优秀传统文化，如邻里和睦、尊敬师长、勤俭持家等，如引导学生理解“人有喜庆，不可生妒忌心。人有祸患，不可生喜幸心”明白与人友好相处的道德和规则。又如，在德育课堂上讲解文章《滥竽充数》，使学生明确脚踏实地的意义：只有认真学好本事，才能经受住各种挫折和考验，获得最终的成功。
（四）在传统节日中体会中华优秀传统文化
我国的传统节日就像一座历史悠久的文化宝库。每个节日都怀着对过去的怀念和对未来的美好祝愿。就像二十四节气，它们本身就是中华民族几千年的文化直观展示。例如，在四年级教材上册中的《春联》课程教学中，教师可以进行如下设计：每个春节，每个人都会在门口张贴春联，这表示我们对新的一年的期望;俗话说，新年，有个叫“年”的怪物会给所有人带来灾难。为了保护自己，古人衍生出了点燃灯笼和放鞭炮的习俗。遇到困难，我们不依靠任何人，相信自己可以克服，为之而努力，这体现了中华民族勇于战胜困难的精神。
结束语
综上所述，小学德育教学活动对学生和国家未来的发展都有着重要作用，小学教师应该通过各种方法把优秀传统文化融入德育教学活动中，让孩子衷心热爱祖国的传统文化，让每位学生都能在快乐的学习生活中健康的成长。
参考文献：
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