黄慧华
广东省惠州仲恺高新技术产业开发区陈江小学 516001
摘要：因新冠疫情防控而进行的线上教学期间，学生的德育工作也应同步跟进，成为学生线上学习的有效助力、身心健康的有力保障。针对线上教学的特殊性，以培养学生的信念感、责任感和幸福感为目标，笔者开发线上班会课资源、组织家校共育活动、举行线上趣味活动，在四年级线上德育工作上做了一点实践和探索。
关键词：线上教学 德育工作 班会课 德育活动
正文：2020年春季学期，受新冠疫情影响，全国推迟了返校复学的时间，开始了线上教学为主题、互联网为依托的教学方式。疫情是教育的良好契机，怎样克服师生分别居家隔离的不利条件，抓住这一教育契机，笔者作为四年级的级长，在自己所在的年级组做了一些相关的实践和探索。
一、线上班会，树立榜样的力量
1.走“近”前线的英雄
四年级的学生，处在童年懵懂时期和青春期初期的交界点上，世界观和价值观初步形成，榜样的力量对这个年龄阶段的孩子有着重要的作用。疫情期间涌现了一大批抗疫前线的英雄，他们身上可歌可泣的故事让四年级的孩子深有共鸣，备受感动。
为了让孩子们认识英雄，走近英雄，汲取英雄的精神力量，笔者录制《向抗疫前线英雄致敬》的主题班会课作为线上教学内容，选择钟南山爷爷的专家团队、各地援鄂援汉医疗团队、湖北当地医疗团队之间的故事，学生通过图片、音频、视频、采访等形式了解一线抗疫医疗工作者的生活，从而破除疫情期间的恐慌和担忧，也明白安稳的生活来自许多人的付出，让学生更加珍惜生命，提升学生的信念感。
2.捕捉读书的身影
师生只能在虚拟空间对话，是线上教学不可避免的局限性。四年级学生学习习惯和自制力依然不够成熟，容易被外界环境影响，父母上班孩子在家上网课，教师对孩子关注的及时性也比在校时相对要低，因此学生常会出现厌学、懈怠、养成不良学习习惯等现象。
鉴于这样的情况，笔者留心新闻和报道，捕捉全国各地感人至深的读书身影，加上解读和感想录制成微课，在线上班会课上供学生观看。家里没有网络而到别人家蹭网上课的贫困孩子，方舱医院内边治疗边读书的高三男生，搭帐篷给孩子上课的山村母亲，每天步行几公里走到冰冷悬崖上上课的高一女孩……一个个真实的故事让学生们倍受鼓舞，对疫情期间的网课、对自己的学习也更能自律了。
3.感受责任的力量
2020年2月26日，知乎战疫短片《三十三》播出，致敬全国上下抗击疫情的三十三天。“有人挺身而出，有人逆流而上，有人保持善良和坦荡……”社会上各行各业的人们集结而来，拧成一股绳，在各自的岗位上担起了社会的责任。四年级的孩子在几年的小学生活中已培养了一定的责任意识，通过集体观看《三十三》，感受来自平凡人的力量，提升学生的责任感。
二、劳动孝亲，做家里的小主人
网课期间，学生的活动基本都在家里，接触的人也以家中亲人为主。相比起学校生活的热闹和丰富，学生长时间待在家中容易烦躁或养成不良行为习惯。然而，养成教育不应因环境或上课形式而中断，而应该因时因地制宜，从点滴做起。因此笔者在四年级几个班中举行了两个活动，帮助孩子在家养成良好行为习惯，促进良好亲子关系的形成。
活动一：我是劳动小能手
近日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加强大中小学劳动教育的系统设计和全面部署。小学生上学期间每天需要上学和完成作业，比较少参与家务劳动。线上教学期间每天在家，正好可以让学生制定“我是家务小能手”活动计划，在力所能及的范围内每天承担一件以上的家务事，如做饭、洗碗、扫地等。完成后在班级微信群以照片或一句话感言的方式分享自己的劳动成果，年级内就有了“劳动最光荣”的氛围，学生也逐渐养成了良好的家务习惯了。
活动二：我是父母“小棉袄”
疫情防控期间，生活节奏的变慢、亲子时间的增加、家庭经济压力的加重等等，对很多家庭而言都是空前的。这些情况聚集在一起，很容易造成家庭成员的焦虑和急躁，不利于学生的身心健康成长。为了帮助学生顺利度过特殊时期，营造健康舒适的成长环境，笔者让学生每天为父母做一件温馨的小事，如给父母背诵一首小诗，唱一首童谣，讲一个笑话，捶捶肩背等等，以日常生活中简单、温馨的行为促进亲子关系的良性循环，让父母更加了解子女的成长，也让子女更加体贴父母的辛苦，增加学生的幸福感。
三、我手我心，记录时代的故事
在这场疫情中，人人都是勇士，所有人的努力都不是徒劳，那些感人的故事和不屈的精神，值得我们讲给孩子听，也值得孩子用手中的笔去铭记。因此，笔者设计了“手抄报制作”和“线上诗文投稿”等活动。
活动一：手抄报制作
手抄报制作活动以班级为单位展开，每班选取优秀的作品在年级线上平台上展出，同学们可以通过电脑或手机端给自己喜欢的手抄报作品投票；同时选择优秀的作品在年级班会课上进行线上颁奖。借助手抄报活动，学生提升了提取关键信息、收集和整理资料的能力，在制作过程中深入参与了正在发生的事情，在欣赏其他同学作品的过程中取长补短，一举多得。
活动二：线上诗文投稿
身在家中，心系天下，天涯海角，同根同源。在这次诗文投稿活动中，孩子们用单纯的眼光敏锐地捕捉眼前的世界，用稚嫩的笔触描绘内心的祝福；在这场战“疫”里，他们看到正直、坚强、无畏，也学习勇气、责任、担当。这些都化成笔下的文字在指尖流淌，充实了四年级孩子的内心，促进了他们的共同成长。
四、结语
每个时代有每个时代的故事，每一代人有每一代人的责任和担当。“每一次对瘟疫的抵御，都是人类面向自然灾害的抗争。人类有着波澜壮阔的瘟疫抗争史，在其中饱经磨难，倍受打击，不断学习，终获砥砺。”作为一名教育工作者，我们将继续实践、求索，力求把握时代的脉搏，抓住教育的契机，借助各方的力量，帮助孩子的成长。