梁家荣
广东省东莞市东华高级中学 523000
摘要：随着经济社会的发展与进步，人们的健康观念得到了不断地更新，身心健康成为现代人的重要追求。在应试教育制度下，应试教育理念长期在教学中发挥着主导作用，使体育健康教学相对被忽略，给学生的长远能力发展埋下了隐患。核心素养教学理念下，对学生心理健康的培养也成为教师关注的重要目标。本文将对高中体育中促进学生核心素养发展的途径进行分析和讨论，希望能够给相关教学的改革发展提供参考和帮助。
关键词：高中体育；教学改革；核心素养；教学路径
引言：高中学生仍在身体素质和心理人格发展的重要时期。俗语：身体是革命的本钱，反映出身体健康存在的重要价值。随着应试教育制度的不断发展，学生的身体素质却呈现出不断下降的趋势。学生罹患近视眼的几率不断提升，也反映出当代体育教学中存在的问题和弊端。对此在教学改革发展的新时期，教育部门、学校、教师都需要对体育教学相关问题保持更多的关注，促进高中体育教学的有效改革发展，使体育教学在学生长远发展上发挥更多积极作用。
一、高中体育教学中存在的问题
（一）体育教学得不到学校重视。随着社会经济发展，当代人在社会中面临着巨大的竞争压力。而这种竞争压力也被传递在校园之中。应试教育为学生的竞争提供了统一路径，也使学生对学习和竞争保持着咬牙坚持的态度。这样的教学结构，体育教学作为非应试科目，自然的被排除在核心教育目标之外。但从学生的长远发展角度考虑，体育教学又是现代教学来核心素养教育趋势中不可忽视的一环。且随着社会经济产业的多元化发展，体育教学的教学长远价值得到了重视。学校需要对体育教学改革作出积极的尝试，促使学生在高中教学阶段获得更多体验和收获。
（二）体育教师的教学素养有待提升。在高中体育教学中，教师的教学引导价值不可忽视。更重要的是教师需要发挥有效的引领作用，使学生在保护体育运动兴趣基础上，掌握至少一项体育运动技能，促使学生的终身运动理念得到有效培养。但在实践教学中，教师和学生之间的交流时间机会较少，学生对于体育课的重视不足，学生能够学到的专业体育知识也相对偏少，教师的课堂教学理念相对传统、教学方式单一陈旧、新课标推广不足、相对教学器材不足等原因，都影响了体育课堂教学的质量。对此学校需要对教师的管理策略做出积极的调整。
（三）学生形成了不良的生活习惯。在高中学习阶段，学生基本形成了“早出晚归”的生活习惯，长期的课堂学习使学生的户外运动兴趣逐渐降低，产生了封闭和懒散的生活心理。对此教师需要采取措施对学生的不良习惯进行积极纠正，促使学生对生活和运动保持关注和兴趣。
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二、促进未来高中体育教学创新发展的策略
（一）增设体育教学可选科目。在高中体育教学中，学校需要增加体育教学的科目，使学生在体育运动中保有更多选择权，促进学生学习兴趣的提升。同时学校需要注意相关教学器材和设备的跟进添置，使学生获取更专业的训练条件和场所，增加学生参与训练的信心。
（二）教师教学素养和数量的发展。在高中体育教学存在教师数量不足的窘境，教师在实践教学中十分疲惫，且能够提供的专业指导相对有限。对此学校需要扩大体育教师编制，聘请更专业的体育运动人员参与到体育教学中，使学生得到更多的照顾和指导。此外学校需要组织教师定期开展教学研讨和考核活动，使教师的教学素养得到有效提升。最后在实践教学综中，教师需要坚持学生为本的教学思路，保持和学生的有效沟通和交流，使学生通过教师对体育学习保持更大的动力和兴趣。
（三）促进体育教学社会化发展。在高中体育教学中，教师需要组织相同体育兴趣的学生成立体育运动交流、互助组织。使学生的体育运动保持自我管理和约束，提升学生的体育训练质量。此外学生之间也可以开展更多的体育竞赛活动，使体育精神在校园中得到有效的传播。学校和教师也需要积极筹备大型体育赛事，使体育文化在校园中得到有效发展，促使学生对体育运动积极关注，培养学生的终身运动理念。
（四）给予学生更多运动活动时间。在高中体育教学中，学校可以适当放宽高一二年级的时间限制，增加体育课程教学时间。使学生在生活中有更多机会进行体育训练，释放学生的青春活力，使学生对生活和学习保持积极乐观的态度。促进学生综合学习素养的有效发展。2
（五）体育考核方式的改进发展。在高中体育教学中，教师可以引入更专业的体育考核标准，使学生在竞争中不断提升自身的运动素质。如跆拳道教学中引入缎带体系，篮球训练直接进行比赛考核等。此外教师需要鼓励学生进行自我、互相评价。以学生的运动成长变量作为重要参考标准，使学生对体育运动投入更多关注，提升学生的运动兴趣和意愿。
三、结束语
未来高中体育将会在学生的成长道路上发挥更积极的作用。教育部门、学校、教师都需要对学生的成长和发展作出审时度势的预判，在传统教育制度下对学生的长远能力发展进行考，促进体育教学的制度的有效变革，学使学生的终身运动理念、身心素养得到有效的培养和发展。
参考文献：
[1]王青海. 浅谈在高中体育田径教学中如何培养学生的核心素养[J]. 中外交流， 2019, 026(048):314-315.
[2]宫玉晶. 浅谈高中体育教学如何培养学生的核心素养[J]. 好家长， 2019, 000(050):P.67-67.