王增雨
山东省滨州经济技术开发区第二中学
近年来在初中英语教学中发现，在教学中，用同样的老师，同样的学生和同样的教材，采用不同的教学形式，其产生的教学结果会存在很大不同。因此如何在初中英语教学过程当中，将有限的40分钟教学时间效益最大化，提高教学质量，越来越被广大初中英语老师所重视。为此笔者结合自己的教学实践，在基于新课程改革发展背景下，对如何提高初中英语课堂教学有效性进行阐述与分析，希望能为初中英语教学提供一些参考作用。
一、初中英语课堂教学有效性的界定
在初中英语课堂教学有效性界定上很多学者有着不同的观点，陈旭远教授认为，所谓课堂教学有效性是在教学活动开展过程当中，老师通过应用各种教学方式方法，投入最小的时间和精力，来达到更好的教学效果，实现理想的教学目标，满足学生成长与发展的教育价值所开展的教学活动。而余文森教授指出，课堂教学有效性，主要是指通过课堂教学，让学生有所发展，这种发展不仅体现在知识技能方面，同时还包括情感态度以及价值观方面的共同推进。
二、提高初中英语课堂教学有效性的途径
1.课前进行充分的准备，清晰教学纲领
在每一次上课之前，教师都应该充分准备，要先将教材进行仔细的钻研。课本教材针对的是整个初中教学的群体，并不能够方方面面地照顾到每一个班集体。因为教师对于自己班级的情况是比较了解的，知道自己班上的学生在哪个地方的英语学习是短板，因此这就需要教师在学生学习之前理清教材中的重难点、容易混淆的地方，并且在英语课上讲授的时候，有侧重点地为学生进行讲解，这些都只有在教师统筹全教材之后才能做出合理的分配。并且教师应该学会合理规划课堂时间。在上课的时候为学生进行新知识的讲解时间不宜过久。一堂课如果全都是学习新的知识不利于学生对于知识进行消化，备课安排的时候可以将末尾的时间留出一些给学生复习，或者设计一些具有知识总结性的活动帮助学生对新知进行一个复习。这样的循环巩固才容易将知识点记得牢固，充分提高英语教学的效率。
2.着力发掘学生的兴趣，并將其与英语教学相结合
“兴趣是最好的老师”这句话对于初中英语的教学来说是十分具有引导性的。现如今因为欧美电影业的蓬勃发展，许许多多的优质电影涌入了我国的电影市场，而电影是现在的学生最愿意谈论的话题之一，不管是从剧情还是人物造型都可以吸引他们，所以教师可以利用好这一点，在进行英语教学的时候，将电影中的一些台词或者是剧情以视频或者文字的形式套入课堂中，引起学生的共鸣，用电影来吸引他们一起加入英语课堂的探讨，那么课堂上引入的英语问题就会让学生在有趣的氛围之中接收到更多的英语知识，其间可以将时下正在热映的电影中的经典台词引出来一句，并趁机带着学生一起分析句子的结构，出于对于英语电影的喜爱，语法就算枯燥也可以因为电影元素的加入而变得有趣起来，只有让学生发现了学习英语的乐趣，并在心理上克服畏惧英语，爱上了英语学习，那么英语教学课堂的效率自然就能够提升。
3.给学生营造一个轻松的英语学习氛围
在初中阶段，初中低年级学生的英文水平是参差不齐，能够识记单词的数量也是非常有限的，所以教师在上课的时候也要照顾到这一点，合理调整自己上课的语速，让学生尽量跟得上，听懂教师所讲的内容，不让视听方面的学习在学生的心理造成负担，更不可让学生有一种一听到英语就感觉无聊走神的状态。而初级英语的学习无非是要从听、说、读、写，看五个方面入手，为了学生尽快地将英语融入日常生活中，教师可以在课前准备一小段英语的听力材料或者是名人演讲，准备的材料的难度不宜过大，从最简单的听力教材入手，然后再慢慢加大难度，这样每天都在适当增加学生英语的听力量，这样在上课的时候，会有助于学生习惯于教师的英语教学。除此之外，在班级中开展一些有关于英语方面的活动也是很有必要的，让学生自由组队，分成几组，在英语课上进行一些有关英语的小游戏，比如说用英语来进行单词接龙，用单词来描述一下周围的同学。在课下设立英语角，专门用作讨论有关英语的问题，教师可以定期检查英语角的讨论成果，并邀请小组成员将讨论出来的成果在课上和大家分享，每一个人都有机会站上讲台，用英语来为大家介绍，这样做可以鼓励学生用英语交流。众所周知，学生学习英语还有一个非常重要的方式，那就是要敢于善于开口讲英语，而我们的学生往往会因为害羞，害怕犯错而变得没有勇气开口说英语，这样的一种办法也是在增进学生口语的表达。
4.上课的时候多与学生进行互动，让学生积极参与到课堂中来
课堂上与学生的及时互动既能够提高学生的听课效率，又能够有利于英语的教学发展。有些时候英语课程的安排时间并不凑巧，会遇上中午或者是下午的时段，这个时段的学生是学习精神最为涣散的时候，本身英语的学习就会容易使人感受到困顿，而教师在课上与学生进行互动，比如用英语为他们讲一个有趣的英语小故事，这样既驱赶了学生的睡意，又能够让学生记住这个英语故事。
通过这种互动式的教学，与学生进行眼神交流，可以让学生真真正正地感受到参与进了课堂，可以通过课堂来与教师进行英语方面的交流探讨，这样的参与感会使他们对于英语的学习充满激情，甚至想要了解更多的英语知识，学生在课堂上的积极性越高，自然英语课堂的教学效率也就随着积极性一样高涨上去了。
5.为促进课堂的活跃度，可以适当设立一些有关英语的奖惩制度
正所谓有竞争才能够促进发展，初中生的自制力普遍不强，为了鼓励他们多多参与英语课堂，教师可以制定一些奖励准则。我认识有一些成熟型英语教师就能够很好地在课堂施行加分制度，课堂氛围活跃度高。比如说当有学生在课堂上主动发言发表自己的观点的时候，或当他们在课上一起进行英语类的节目展示的时候，教师为他们适量的加分，再用分来兑换奖品，这样的办法可以最大化的让学生将精力放在英语的学习中。
结语
社会对于英语水平的要求不断地在提高，而初中的英语教学任务也在不断地加重，为了让学生更好地适应于社会的要求，则需要教师有耐心的教学，综合前面分析的几点，将其彻底贯彻到初中的英语教学中去，正确引导学生，注重每一个学生个体的兴趣发展，让班集体中的每一位学生都感受到英语学习的参与感，这样方可将英语的课堂效率提高上去。