高素芹
山东省庆云县渤海中学 山东庆云253700
摘要：在初中英语阅读教学的过程中，大部分英语教师都在以往的教学方式当中进行了进一步的改革与创新，目前绘本阅读在初中英语阅读教学活动当中应用的是最广泛，同时也是最普遍的，对于学生的英语学习有着一定的积极意义。基于此，本文对科学的英语阅读绘本进行了分析，进而谈论了初中英语绘本在阅读教学当中的应用，希望本文所作分析能够为初中英语阅读教学提供一定的借鉴与参考。
关键词：初中英语；绘本；阅读教学；应用
前言：随着我国新课程改革的逐步完善，在初中英语教学过程中，绘本得到了教师还有学生的广泛认可，接受度非常高。使用绘本进行英语阅读教学可以在一定程度上减轻学生的学习压力，使学生能够充分体验到英语阅读教学的闪光点。不仅如此，使用英语绘本可以在提升学生英语阅读素养的同时，提升学生学习英语的积极性，这就要求教师更加应该深入研究绘本在英语阅读教学中怎样更好地应用，把更加具有优势的英语绘本阅读方法教授给学生，从而推动我国的英语阅读教学更好更快地发展。
一、明确科学的英语阅读绘本
（一）贴近学生的日常生活
教师在选择英语阅读绘本的时候，应该考虑到学生的实际生活环境。其中所学习的绘本既可以是语言故事或者童话故事，同时也可以是在日常生活当中发生的有趣的事情。比如说，在学生进行有关动物的英语阅读时，教师可以使用Zoo绘本，在Zoo绘本当中很形象地描述了动物园当中的各种动物，让学生在观赏动物的同时进行英语阅读学习可以充分提升以及促进学生的学习积极性。教师在进行阅读教学的过程中还应该积极引导学生，让学生清楚地了解并且掌握有关动物的知识，使得学生的学习积极性能够得到进一步的提高。
（二）符合语言能力接受需求
在初中英语教学中应用英语绘本应该秉持着循序渐进的原则，对于刚刚开始接触英语绘本的学生来说，教师应该为其选择难度系数比较低的绘本，使学生能够更好地掌握英语知识。一般情况下，英语绘本的生词量都比较少，通过绘本的形式学生也可以更好地理解生词的含义，再加上绘本上的故事内容比较简单，画面内容比较生动形象，可以使学生的注意力更加集中。之后，教师应该结合学生的实际情况，综合分析，然后考虑是否为学生更换英语文化知识更为丰富的绘本。举个例子，在为初一的学生选择英语阅读绘本的时候，应该侧重在童趣性比较强的绘本上，而在为初二和初三的学生选择英语阅读绘本的时候，则应该侧重在趣味性还有逻辑性上面，要根据学生的不同年龄段以及不同学习需求选择不同的绘本，从而使英语绘本在初中英语阅读教学当中的作用被充分发挥出来。
二、初中英语绘本在阅读教学中的应用
（一）掌握自然拼读法，对绘本进行选择
学生在不同的学习阶段其心理还有知识的储备情况都存在着一些差异，所以教师在为学生选择英语绘本的时候应该从多个方面进行综合的思考，既要考虑到班级当中每一名学生的特点，也要考虑到不同学生的不同英语学习能力，从整体的角度出发，尊重学生的学习个性，也理解学生的学习差异性，仔细考量每一名学生的学习需求，将英语绘本在初中英语阅读教学当中的作用充分发挥出来。举个例子，教师可以在课前预讲的时候给学生讲一些故事会当中的故事，比如说“天下第一猫”，因为初中刚入学的学生普遍英语的知识还不是很全面，所以教师最好能在上课之前对课外的英语阅读做一个预讲，可以引导学生更好地在自然拼读的学习模式下进行自主化学习，反映出学生对于该教学方法的最真实感受，帮助教师更好地了解学生的学习状态以及接受程度，从而在第一时间调整好自己的教学方法。因此，对于初中英语教师来说，特别是针对初一的学生，教师应该结合学生对知识点的掌握情况，引导学生在阅读英语绘本的时候应该从相同类型，不过难度相对来说会比较低的入手，使学生能够有效掌握英语学习当中关于基础词汇还有语法的学习，使得学生的英语阅读能力能够越来越高。
（二）从绘本自身出发，引导学生进行内容的预判
事实上，英语绘本之间普遍都是存在联系的，教师就可以根据绘本之间的关联性引导学生进行英语阅读教学，使得学生能够在英语绘本当中学习到一些关于人物关系、故事情境，以及故事发展脉络的知识点，使得学生能够从总体上把握进行英语阅读的技巧，给学生打好阅读的基础，使得学生能够在未来进行更加深层次地阅读学习。从英语绘本的角度上看，国外教育学生一般都是利用自然拼读的方法来实现英语的阅读还有学习，基本上不会使用一些死记硬背的方法，通过自然拼读法可以帮助学生更好地找到英文二十六个字母当中潜在的规律，使得学生在掌握这项技能以后能够更好地融合绘本上的内容，在未来的学习中更加轻松高效。因此，在学生进行英语绘本阅读时，教师应该把指导的侧重点放在引导学生合理地对绘本进行分析，从而提升学生的阅读分析能力的层面上来，进而激发学生掌握对事物的联想能力，使学生能够更为准确地预测阅读文本当中的内容。
（三）英语绘本阅读，提升学生的英语语言运用能力
在进行英语阅读教学的过程中，教师应该首先意识到，英语阅读教学的主要目标就是提升学生的英语语言运用能力。所以说，教师在进行绘本教学的过程中，教师应该认识到英语绘本在初中英语的教学中不仅体现的是语言与绘画的结合，同时也能够体现出学生情感价值方面的关联性。这就要求教师应该给学生进行多元化教学，并且制定相对来说比较完善的学习任务。同时英语绘本对于学习英语有着很多方面的影响，对于学生的日常学习也有着很深刻的影响与指导，并且这些影响可以表现在学生的创新能力、认知能力还有观察能力等方面。作为教师应该根据绘本上的内容规划与设计自己的教学任务，从而不断提升自己的教学能力。
结语：综上所述，教师应该从多个角度对英语绘本教学进行分析，因为在初中英语阅读教学中，应用英语绘本可以很好地提升学生的阅读理解能力，还有思维逻辑能力。在教师实际进行阅读教学的时候，基础应该是学生的认知能力，其次应该是以最为科学的方法来选择英语绘本，并结合实际教学需求与原则，合理设计英语绘本的阅读教学活动，从而全面提高学生的英语阅读能力。
参考文献：
[1]彭靖华.浅析绘本在初中英语阅读教学中的应用[J].考试周刊,2019,(5):127.
[2]彭雪梅.浅析"绘本"在初中英语阅读教学中的应用[J].新课程·中旬,2018,(5):56.