彭云鹤
(云南省丽江市实验学校 674100)
摘要：音乐对于学生而言是非常重要的学科，对学生的学习与成长也有着非常重要的帮助作用。学习音乐对于学生的审美能力、综合素养、认知能力、德育建设等等都有着重要的影响，因此在初中阶段就音乐教学中塑造高质量的音乐课程教学，这对学生的学习与发展有着重要帮助作用。找寻初中音乐教学中构建高质量音乐教学课堂的方法，塑造良好的教育教学基础。
关键词：初中音乐 高质量课堂 教学方法
在初中阶段高质量教学课堂的构建，需要结合学情的具体情况，教学的具体内容，教学方法的创新和变革，教学组织形式的调整等等。基于此开展相关的教学训练开发，提升学生对知识内核的认识和理解。在教学活动中逐步优化整体教学效率和教学质量。通过构建起高品质的音乐教学课堂，提升学生对知识点内涵的把握。优化学生对知识内核的理解和认识，提升学生对知识点的综合认知。
一、分析初中生的具体学情展开教学活动
在构建高质量音乐教学课堂之前，需要深入了解学生的基本学情。这样才能够有效结合教学技巧和教学内容，确保学生更快完成知识点的学习。构建高质量音乐教学课堂中，深度把握基础学情至关重要。这种基础学情是根据学生的认知能力、学习态度、班级学习情况等等，进行综合性分析展开教学训练。这样才能够保证整体教学满足学生音乐学习需求的同时，确保学生更快理解和掌握基础知识点。在教学活动中快速优化整体教学内核，让学生的学习发展更加高效。
例如：在教学《我的未来不是梦》时，这节课的教学中就可以根据具体学情展开教学。首先大多数初中生都听过这首耳熟能详的歌曲，这首歌曲曾经流行度非常惊人。其次初中生对于自身未来充满了迷茫，这个阶段的学生面临着青春期等问题，心理相对比较脆弱。所以这首励志的歌曲有助于学生更快完成知识点的综合性学习训练，提高学生对知识内核的综合学习把握。最后在班级当中，学生非常具有活力，这对于这首歌的学习有着重要帮助。所以在教学活动中，针对这类知识点的综合学习训练，需要从多角度进行综合性的教学分析。通过合理优化教学方法，提升学生对知识内核的理解。在教学中帮助学生快速完成对知识的综合把握。这些是构建高质量音乐教学课堂的基础，所以在教学中也应当积极运用正确的教学方法，提高学生对知识点内容的综合理解和认识，帮助学生对知识有深入化的掌握。
二、采用科学有效的教学方法进行教学
音乐教学中采用科学有效的教学方法开展教学，提升学生对知识点内核的认识和理解。在教学活动中让学生更快完成知识的学习训练，提高学生对知识点内核的理解和认识。在教学活动中采用科学的教学方法，可以从教学方法入手提升教学质量。但是教学方法则需要从学情、教学内容、学生态度等方面进行综合性的训练和拓展。通过科学有效的教学方法进行奇偶学，找到构建高质量音乐教学课堂的方法。这是教学活动中的重要基础，同时也是教学活动中寻求更好质量和方法的根本。
例如：教学《《动物世界》片头曲》时，这节课的任务主要是欣赏。在这个教学任务基调之下开展教学活动，这需要让学生了解整个课程中的基础内容。在这节课的内容教学过程当中，可以进行相关课外拓展进行教学。其中动物世界作为享誉全国的重要节目，其内容的影响力对学生的学习与发展都有着至关重要的作用。所以在教学《动物世界》片头曲内容时，这节课的教学内容中相关知识点的综合教学训练，可以深入进行相关知识点的拓展进行教学。基于此进行知识内核的教学开发活动，优化学生的学习与综合发展。在教学活动中进一步推动整体教学质量的有效推进，提升学生对知识内涵的综合学习把握。这是主要的教学方法改变，所以在教学中也应当予以重视。让学生更快认识到相关知识，提升学生对知识点的综合学习把握的模式教学，提升学生对知识内涵的综合认识和综合性理解。
三、依据教学内容进行教学训练的开发
在教学活动中根据具体的教学内容，进行相关知识学习的有效拓展。以此为基础的教学训练活动探索，需要从更加全面的方向找到合理化的学习方法。合理利用此类知识内核，保证学生更加全面的学习与成长。通过教学训练的长足成长培养，督促学生完善知识点的学习与把握。这种教学中需要依据教学内容，进行教学训练的合理开发。找寻知识点的具体特色，让知识特色和教学方法，具体的学情，以及教学中的各类情况进行深入的结合。
例如：在教学《歌剧《白毛女》选段》时，这节课的内容距离当下的学生而言年代比较久远。所以很多学生对于这节课的内容认识不到位，这节课想要构建起高质量的音乐教学课堂。这需要从具体知识的情况，以及教学活动中相关知识内涵的塑造当中，为学生的学习与发展提供基础的教学训练。其中采用歌剧彩排形式进行教学训练，提高学生对知识点的理解和认识。在教学活动中依据教学内容进行深刻的教学训练开发，督促学生快速优化学习认知，提升学生对知识点的综合理解。在教学活动中快速优化学生对知识点内核的认识和理解，强化学生对知识的综合把握。通过教学活动的有效拓展和深入应用，确保学生更快了解知识的内核。通过加强学生对知识内容的理解，优化学生对知识点的综合理解和综合认识。依据教学内容的特色开展教学，让学生更快把握知识点的具体内容情况进行教学训练。
四、合理运用全新的教学组织形式教学
在高质量音乐教学课堂当中探寻合理化的知识教学训练，提升学生对知识点的认识和综合把握。这需要学生更快认识到知识内核，强化学生对知识点的综合理解。其中相关知识点的教学组织形式，需要根据学生的学习情况进行延伸，运用合理化的教学模式进行知识的教学拓展开发，优化学生对知识点的综合认识和把握。在教学活动中快速形成全新的教学形式，督促学生完成教学组织模式的开发和训练，敦促学生更快认识到学习知识的组织方法，提升学生对知识点的综合认识理解。
例如：在教学《洪湖水，浪打浪》时，这节课的教学内容中，相关知识点的教学需要学生进行合唱训练。关于这首歌的教学训练，敦促学生快速完成知识内核的综合训练。让学生在教学活动中快速完善知识点的综合认识，提升学生对知识点的理解和把握。其中合唱训练，或者是合唱小游戏都是非常适合初中音乐教学的教学模式。这种教学模式有助于学生的学习成长，让学生更快认识到知识内核的具体情况。在教学活动中解决学生学习中的难题，逐步提高学生对知识点内容的理解和综合学习把握训练。用小组学习教学模式、采用合理彩排的模式进行知识点的综合教学摸牌，促进学生对知识点的把握和理解。合理规划整体教学训练的有效提升，找寻合理化的课堂组织模式。这种组织模式的综合分析，以及整体教学活动中的有效挖掘，需要从多角度进行综合性的教学拓展，提高学生对知识点的理解和认知，改善学生的学习基本情况，督促学生完成知识点的基本训练和把握。
结束语：
高质量的音乐教学课堂，需要从多角度进行综合性教学训练。其中关键性的教学知识内容，也需要有足够的教学推动和教学延伸。合理规划整体教学活动中的内核，让学生更快认识到知识点的综合学习与发展。这种教学组织形式的综合挖掘和综合应用，有助于学生对知识更深入的认识。在教学活动中强化学生对知识点内容的认知，逐步优化学生的学习发展，提高学生对知识点的综合理解。
参考文献：
[1]王晋伟.初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].黄河之声,2019(10):.
[3]张凌杰.初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J].才智,2015(14):.