古中华
(四川省雅安市田家炳中学,四川 雅安 625000)
摘要：实验与化学学科有着不可分割的重要关系，可以说实验是化学的基础。在高中教学阶段，化学是高中学科中的重要一门，对于学生们今后的学习和成长有着非常大的影响。但是近些年来高中化学实验教学开展并不顺利，教学效率难以提升已经成为了高中化学实验教学面对的主要问题。基于此，高中化学教师需要重新审视高中化学实验教学中是否存在着一些教学问题，继而针对于这些教学问题来制定出合理的教学策略，促进高中化学实验教学可以顺利的开展。
关键词：高中化学 实验教学 教学效率
在当下很多的高中化学教师在教学中并不重视实验教学，这一部分高中化学教师因为受到应试教育思想的影响，非常重视学生们的学习成绩，于是为了能够提升学生们的学习成绩，高中化学教师们就将大部分的时间用于课本教学和习题演练之上，想要以此来帮助学生们更好地提升学习成绩。但是这样的教学方式影响到了高中化学实验的有效开展，使得高中化学实验教学成为了一种形式化的产物，这对于高中生化学知识学习以及相关的学习能力培养都造成了巨大的负面影响。基于此，高中化学教师应该重视起化学实验教学，制定出合理的教学策略来促进高中化学实验教学可以顺利的开展，帮助高中生更好地成长。
一、实验联系生活实际，开拓学生思维空间
高中阶段的化学实验与生活实际有着很密切的关联，高中化学教师在开展化学实验教学时应该注重将化学实验与生活实际进行联系，这样学生们可以将课堂上学习到的知识应用到生活实际当中。一来可以帮助学生们更好地理解和掌握化学实验知识，二来也能够帮助高中生们开拓自身的思维空间，促进高中化学实验教学的顺利开展。
本人在进行高中化学实验教学时，就非常重视对于化学实验与生活实际的联系，我会根据一些化学实验内容来布置一些生活作业，让学生们在生活中完成实验，达到激发高中生学习兴趣以及开拓学生思维空间的教学目的。例如本人在进行《化学能与电能》这一课的教学时，为了能够让学生们更好地理解到化学能与电能之间的转化关系，于是我先为学生们展示了水果发电的实验，让学生们有一个清晰的认知之后，让学生们回到家中模拟这样的实验来进行发电。在布置了这一化学实验作业之后，学生们都积极的回到家中进行准备，然后寻找不同的水果来进行实验，甚至还有一些学生在完成了这一实验之后开始寻找什么水果的发电量较大？怎么样的设计才能够使得实验更加稳定。
在不断的探讨和生活实验当中，学生们的思维空间在不断的拓展，对于化学实验的理解和掌握也更加深入，达到了促进高中化学实验教学顺利开展的教学目的。
二、利用信息技术模拟实验，加强学生知识理解
很多的高中化学教师在开展化学实验时，讲解速度与示范过程较快，导致很多的学生并没有完全理解和掌握化学实验的原理和步骤就要开始实验，这就使得越来越多的高中生对于实验知识的理解并不充分和牢固，严重的影响到了高中化学实验教学的顺利开展。基于此，高中化学教师应该找到合适的教学方法，加强学生们的知识理解。
高中化学教师可以利用信息技术来进行模拟实验，将实验的过程以系统模拟的方式来进行呈现，这样可以帮助学生们更好地理解实验，而且还可以将实验过程进行记录和拍摄，制作成为微课让学生们在课下回到家中也能够多次观看，达到加强学生知识理解以及促进高中化学实验教学顺利开展的教学目的。例如本人在进行《氧化还原反应》这一课的教学时，我就会利用一些软件来进行模拟化学实验，我会将氧化还原反应的实验通过信息技术投屏来让学生们进行观看，在观看的过程中学生们对于实验的理解更加的深入，甚至我还鼓励学生回到家中也可以进行模拟实验，让学生们省时省力的去完成实验。在开展了这一教学方式之后，学生们对于化学实验的知识理解更加深入，高中化学实验教学也得到了顺利的开展。
三、开展小组合作，引导学生讨论交流
往往一个人的力量是有限的，一个人单独的去做实验所思考的可能比较片面，这对于开展高中化学实验教学也会造成一定的负面影响。因此，高中化学教师可以以小组为单位来开展高中化学实验教学，让学生们在讨论和交流中更好地完成实验，能够全面的思考和掌握实验原理。
本人在进行高中化学实验教学时就会以三人为一组进行化学实验教学，这样既可以节省一定的实验资源，又能够培养学生们的合作能力，在合作交流中更好地完成实验。在我以小组为单位开展了实验教学之后，学生们在实验中的失误越来越少，实验效率也有了明显的提升，这样的教学表现也证明了开展小组合作有助于促进高中化学实验教学顺利的开展，帮助学生们更好地掌握实验步骤和原理。
总而言之，高中化学实验教学要想顺利的开展，高中化学教师应该从多方面入手考虑，帮助学生们更好的掌握实验知识、理解实验原理，继而使得高中生更好地掌握和完成实验。
参考文献：
[1]陈丽.信息技术在高中化学实验教学中的具体运用[J].中国教育技术装备,2018(15)
[2]吴静.浅谈如何促进高中化学实验教学[J].亚太教育,2016(35)