张昕
江西省新余市第十六中学 338000
摘要：音乐学科是初中教学中的重要组成部分。随着人们对音乐教育的重视程度越来越高，音乐教学的重要性越来越凸显，构建有效的音乐课堂也越来越重要。构建有效的音乐课堂，不仅能够提高学生自身的音乐学习水平和认知水平，还能够提高学生的音乐素养以及审美能力，促进学生的综合发展。为了让学生更好地参与到初中音乐课堂之中，初中音乐教师要结合学生的实际学习情况，将提高学生音乐兴趣和促进学生美育健康发展作为当前的重要教学任务，综合运用多种教学方法提高初中音乐有效课堂的质量和效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于初中音乐有效课堂的教学研究提出了一些建议，仅供参考。
关键词：基于初中音乐；有效课堂；教学策略
引言
构建有效的音乐课堂，有助于音乐教学质量的提高，有助于推动学生音乐综合能力的全面发展。作为初中音乐教师，需要尊重学生主体地位，坚持学生教学本位，将提高学生音乐兴趣和促进学生身心健康发展有效地渗透到音乐教学中，综合运用多种教学方法，创造开展开放性、生活化、情感化的音乐课堂，从而实现推动学生音乐综合能力全面发展的目的。
一、构建情感化音乐课堂，加强学生情感体验性
音乐是欣赏者对音乐表象与内涵情感的学习体验过程，也是欣赏者自己感情与音乐情感相互交互、发生共鸣的过程。这也意味着无论普通的音乐听众，还是音乐的专业人士，情感体验是进行音乐学习过程中不可缺少的一部分。初中音乐教师应当重视音乐情感教学的方式方法，以引导为主，推动学生带着情感由浅入深、从简到繁的过程，体验音乐情感表达的内涵思想，从而使得学生学习音乐过程中实现审美鉴赏能力和思维创造能力的发展与丰富。此外，促使学生带着情感去听音乐、去学音乐，是对学生音乐兴趣的一种培养，能够保证学生兴趣化、主动化、好奇性探索音乐的真谛，从而产生丰富的情感共鸣和达到提升学生音乐素养的教学目标。
二、用创新和师爱来激发学生的学习兴趣
一般来说，在学生时代，学生都会因为喜欢某一个学科的老师而对这门学科产生十分浓厚的兴趣。因此，如果每一个老师都有如此大的魅力，那么每一个学生接下来的学习都将会是十分快乐和幸福的。但是，这种魅力不是凭空产生的，它需要从何而来呢？首先，教师必须去充分尊重和关爱每一个学生，对于学生在学习过程中的进步要及时发现，一定要用比较亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度和热情的赞语来不断缩短师生间的距离，促使师生间的有效交流与沟通，进而不断提高学生的自信心。这样的话，学生也就会热爱和尊重老师，从而爱上这门学科。如果学生对某位老师没有感情，师生关系也不融洽，学生就会对这门学科失去学习的兴趣，在学习的过程中也会变得很压抑。
三、结合生活实践，营造音乐创作空间
在进行初中音乐教学过程中，教师既要对课堂教学给予足够的重视，又需要引导和鼓励学生对课程以外的音乐给予关注。这样不仅可以培养学生的学习兴趣，还可以为学生营造良好的音乐创作空间。实际上，大多数音乐的灵感都是来源于们的日常生活。此时，教师就可以结合学生的生活实践，对学生的音乐视野进行有效拓展，以此来激发学生对音乐创作的热情和兴趣。
四、融合理念——有效课堂基础
初中音乐课堂是综合性的课堂，不仅要重视教材中基础知识、音乐技能的教授，而且要重视学生音乐情感以及其他方面的音乐素养的培养。相比较传统的音乐课堂，核心素养视域下的音乐课堂显得非常丰满，在原有的基础上加入了更多体验性的活动与内容，带动了整个音乐课堂的改革与发展。再者，作为教师，要善于学习一些先进的音乐教学理念、理论以及教学方法等，将其融合在音乐课堂改革和实施的过程中，在推动音乐课堂教学改革和发展的同时，能够给学生带来不同的音乐情感体验，为学生音乐综合素养的提升奠定坚实的课堂基础。
五、深化内涵——增加学生积累
音乐课堂形式的拓展、思路的发散能够直接带来课堂内容的丰富，将原本以教材为主的音乐课堂逐渐进行内容的延伸和拓展，让学生在有限的音乐教学与活动时间内能够积累更多的音乐知识、音乐技能以及音乐情感。再者，日常音乐活动的形式和内容也需要结合初中音乐学科的教学目标以及初中生的音乐素养发展需求等客观因素，进行内容的丰富与拓展；比如校园音乐节组织、班级音乐活动、各班之间的音乐联谊赛等，将现阶段学生比较感兴趣的音乐活动形式搬到学校里、班级中，丰富学生的学校生活，同时也能够陶冶学生的音乐情操。不仅如此，借助丰富多彩的校园音乐活动，还能够让学生接触更多的音乐形式，为学生提供更加广阔的音乐才艺展示平台。同学们将自己多才多艺的一面展现在大家面前，歌曲演唱、京剧表演、钢琴演奏、古筝表演等都非常精彩。学生们在将各自的音乐才艺进行展示的过程，也是自我认可和获得大家认可的过程，这在无形中也增加了自信心，提高学生的音乐热情。
结束语
总而言之，在初中音乐课堂教学过程中，教师要合理选择教学方法，将学生的学习兴趣和积极性充分激发出来，让学生懂得音乐的审美情趣和积极的生活态度，给学生的未来打下十分坚实的基础。因此，培养学生的学习兴趣对于音乐教学的开展有着十分重要的意义。
参考文献
[1]薛晖.音乐新课程有效课堂的构建与思考——初中音乐教学课例评析(十二)[J].儿童音乐,2018(09):54-55.
[2]薛晖.音乐新课程有效课堂的构建与思考——初中音乐教学课例评析(十一)[J].儿童音乐,2018(08):59-61.
[3]薛晖.音乐新课程有效课堂的构建与思考——初中音乐教学课例评析(十)[J].儿童音乐,2018(07):54-55.