唐继华
云南省玉溪市澄江市第一中学 652599
摘要：高中物理教学过程中应用问题教学法则可以很好地满足相关教学要求，提高教学质量。所以，为了提高学生的学习效果，教师需要开展问题教学法，培养学生的物理思维能力，提高教学效果。高中物理学科具有十分复杂的知识内容，而且内容之间的联系性也较强。传统的教学方法形式单一，无法满足学生的学习需求，教学效果较低。而通过对问题教学法的应用，则可以在高中物理教学中更好地突出学生的主体地位，提高教学效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对问题教学法在高中物理教学中的应用策略提出了一些建议，仅供参考。
关键词：问题教学法;高中物理教学;应用策略
引言
高中生的思想和心智都趋于成熟，他们在生活和学习中渴望得到教师的尊重和认可，在学习中容易产生自己的一些想法，如果教师否定学生的这些想法就容易打消学生学习的积极性，从而影响学生整个高中的学习效果。因此在新课程改革的要求下，对于高中生的教学，教师必须要革除固有思维的弊端，给学生营造一个轻松和谐的学习环境，尊重学生在学习中的主体地位。问题教学法作为一种新型的教学模式，近年来在教学中被广泛应用，并取得了一定的教学成果。问题教学法以激发学生的问题意识为出发点，对于加强师生之间有效互动、学生学习兴趣的激发、以及学生自主学习及合作探究意识的提升都有着重要的推动作用。
一、目前高中物理教学中问题教学的现状
通过对高中物理的教学数据进行分析，发现教师虽然已认识到教学方式的重要性，但是在实际的教学中，呈现的课堂依然较为单一乏味．现阶段的教学目标要向培养学生创造能力与创造思维进行转化．因此，为实现这一目标，教师需要建立开放性的课堂，让学生具有深入学习的空间，促进教学取得更高的教学效果．但要注意，教师在运用问题教学方式进行教学时，所提出的问题要避免空洞，避免难以引起学生深层次思考，难以激发学生学习动力的问题。
二、问题教学法在高中物理教学中的应用
（一）为高中生营造良好的问题探索氛围
在高中物理教学中应用问题教学方法，创新教学模式，能显著地提升教学质量，因此受到广大教师的热烈欢迎。和其他学科相对比，在物理教学中应用问题教学法十分重要，但这一过程也对物理教师提出了更高的要求。作为高中物理教师要为学生营造出良好的学习氛围，并将相关的物理知识和学生的实际生活相联系。
（二）创设问题化的教学情境
在高中物理教学中，由于学生缺乏生活化物理学习的环境，因此教师要认识到环境对学生的重要影响，借助一些先进的教学设备为学生创设相关的问题情境，将学生带入物理研究的氛围中，提高学生的学习积极性，激发学生物理学习的潜力。教师要懂得借助先进的教学设备或教学用具来增强学生的物理探究能力。
（三）结合学生实际状况设计问题
由于问题是贯穿于整个物理课堂的，因此所提问题需要具有一定的启发性、针对性、探究性．教师在进行问题的设计时，需结合学生的学习状况，使其在整体的学习过程中，能发现其中知识结构与知识体系之间的联系，从而达到知识的融会贯通，提升学生的思维能力．例如，在讲解“单摆”的相关知识时，探究的重点是简谐运动的判断、影响单摆运动周期的因素等问题，教师在设计问题时，需要将这些问题融入其中，充分考虑学生的实际状况，设计贴合学生学习状况的问题，以此来加强其理解，使其更好地掌握学习内容。
（四）加强对高中生发散性思维和创新思维的培养
教师在采用该方法进行教学时，需要重点培养学生的发散性思维。学生在学习物理知识时通过应用问题提出法，可以有效地提高自身的发散思维和创新思维。所以维和创新思维。教师需要根据实际情况了解学生目前阶段的主要思维方式，并根据具体的教学内容来提出相关问题，引导学生从不同的角度来进行思考。教师在应用问题教学方法时，要加强对学生创新思维的培养。为了能够有效地提升问题教学法的应用效果，教师应对学生开展拓展性的训练，强化对学生逻辑思维能力的培养，并设置一些具有新奇性特点的问题，指导学生在课余时间通过具体的实践对问题展开探索，在下一节课开始前将之前所留下的问题进行探讨和解答，确保问题教学法能在物理教学的应用中具有实际效果。
（五）在课后作业布置上的应用
想要有效提高高中物理教学质量，教师对于课后作业的设计同课堂教学一样重要，教师要在教学之后作业设计的过程中科学应用问题教学法，将作业设计得具有开放性，对教学内容有一个延伸和扩展，帮助学生巩固所学知识，加强学生的知识应用能力。教师在课后作业设计的过程中，应该先明确布置作业是为了培养学生综合应用和动手实践的能力，促进学生能够将理论与实践有效结合，因此在作业的布置上，要给学生设计一些需要思考的问题，这样学生通过思考解决问题并完成作业后，不仅可以提高其物理应用的能力，同时可以获得自信心和成就感。
结束语
在高中物理教学过程中，运用问题探究式教学模式，可有效改善传统教学的不足，促进学生在能力与思维上实现进步．但是在运用这一教学方式时，教师需要不断进取，丰富自身，运用新颖且合理的方式进行教学，从而更好地实现教学目的．
参考文献
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